【題目】如圖舉重是我國的優(yōu)勢體育項目．一位身高180cm的運(yùn)動員和一位身高160cm的運(yùn)動員，在挺舉項目中用相同時間把同樣重的杠鈴舉起，如果他們對杠鈴所做的功分別為W1和W2 ， 功率分別為P1和P2 ， 則下列關(guān)系式正確的是（ ）

A.W1＞W(wǎng)2 ， P1＞P2
B.W1=W2 ， P1=P2
C.W1＞W(wǎng)2 ， P1=P2
D.W1＜W2 ， P1＜P2

【答案】A
【解析】由題知身高180cm的運(yùn)動員和身高160cm的運(yùn)動員舉起杠鈴的重力相同；
因為身高180cm的運(yùn)動員比身高160cm的運(yùn)動員高，所以根據(jù)W=Gh可知，W1＞W(wǎng)2；
因為兩運(yùn)動員舉起杠鈴的時間相同，所以根據(jù)可知，P1＞P2．
故答案為：A．

由題可知運(yùn)動員的身高，舉起相同的杠鈴，根據(jù)W=Gh分析做功大��；所用時間相同，利用可以比較功率大�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華測量小燈泡功率的實驗，所用小燈泡的額定電壓為2.5V．
（1）小華連接的電路如圖甲所示，其中有一根導(dǎo)線連接不規(guī)范，導(dǎo)致開關(guān)沒有閉合時表就有讀數(shù)．請在這根導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線，將其改正 ．
（2）實驗中測出小燈泡在U=2.0V時的功率后，要測量其額定功率，應(yīng)向（選填“左”或“右”）移動滑動變阻器的滑片．當(dāng)電壓表示數(shù)達(dá)到額定電壓時，電流表示數(shù)如圖乙所示，其值為A，則小燈泡的額定功率為W．
（3）測量結(jié)束后，應(yīng)斷開開關(guān)，先拆除兩端的導(dǎo)線，再拆除其他導(dǎo)線．
（4）實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗．于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個單刀雙擲開關(guān)，借助原有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，順利完成了實驗． ①簡述實驗步驟：（用相應(yīng)的字母表示測出的物理量）．
②寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P額=（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表是小明測一滑輪組機(jī)械效率時收集的有關(guān)數(shù)據(jù) .
（1）請在圖中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法；

（2）將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整；

序號

動滑輪重
G動/N

物重
G/N

鉤碼上升
高度h/m

動力
F/N

動力作用點(diǎn)
移動距離s/m

滑輪組的
機(jī)械效率η

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6%

2

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6%

3

0.5

4

0.1

2

0.3


（3）實驗中需拉動彈簧測力計，同時注意使視線始終和測力計的刻度板面 . 每組實驗開始前還需記下鉤碼和測力計的起始位置，這是為了.
（4）分析表中數(shù)據(jù)可知：用同一滑輪組，提升的物重增加，滑輪組的機(jī)械效率.
（5）細(xì)心的小明分析數(shù)據(jù)后還發(fā)現(xiàn)，同一滑輪組提升不同重物至同一高度，物重增大，克服動滑輪重所做的額外功（變大/變小/不變，下同），克服滑輪轉(zhuǎn)軸處摩擦所做的額外功 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué),請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題。

下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:“叔叔!"我大聲喊道。

“什么事,我的孩子?"一會兒之后,他問。“我想知道,我們倆之間的距離有多遠(yuǎn)?”“這很簡單.....

請你根據(jù)，上面的對話設(shè)計一個簡單的實驗,能快速測出他們之間的大致距離。

(1)實驗所需的器材: __________
(2)應(yīng)測的物理量: ___________;

(3)要知道他們之間的距離,還需用到的一個已知物理量: ________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測量一個阻值約為幾百歐的電阻Rx ． 實驗室提供的器材有：電源（電壓為3V）、學(xué)生用電流表（量程為0～0.6A、0～3A）、學(xué)生用電壓表（量程為0～3V、0～15V）、滑動變阻器R1和電阻箱R2（0～9999Ω 5A）各一個，開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）小明用伏安法測量該電阻，如圖是小明連接的電路．接通電路后，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)，示數(shù)為零，電壓表示數(shù)為2V．請你判斷：電路中哪一個元件發(fā)生了什么故障？答：；
（2）在排除故障換用新元件后，經(jīng)檢查電路完好．閉合開關(guān)，逐漸減小滑動變阻器的接入電阻至最小，電壓表有示數(shù)，但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn)，電流太小的原因是 ． 所以按小明所選的器材不能用伏安法測出該電阻的值．
（3）請你幫助小明在實驗室所提供的器材中選擇合適的器材，設(shè)計實驗方案測出該電阻的值． （a）畫出實驗電路圖；
（b）實驗步驟：按圖連接好電路；閉合S1調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表顯示合適的值；斷開S1閉合S2 ， ；讀出電阻箱的阻值R．
（c）寫出待測電阻Rx的表達(dá)式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做電學(xué)實驗時，接了如圖所示的電路，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0~3V”，滑動變阻器規(guī)格“20Ω 1A”，燈泡L標(biāo)有“2.5V　1.25W”字樣（忽略燈絲電阻變化），在不損壞電路元件的情況下，下列判斷正確的是（ ）

A.電路中電流變化的范圍是0.18A～0.5A
B.滑動變阻器阻值變化的范圍是2.5Ω～10Ω
C.燈泡的最大功率是2.25W
D.電路的最小功率是1.35W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中，如果杠桿右側(cè)高左側(cè)低，可將左側(cè)的平衡螺母向調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡．如圖所示，在支點(diǎn)左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)15cm刻度處用彈簧測力計拉杠桿，使其水平平衡．要使彈簧測力計示數(shù)最小，彈簧測力計的拉力應(yīng)沿方向，此時讀數(shù)為N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗做測量小燈泡電功率的實驗（小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣）．
（1）如圖甲所示，小麗所接的實驗電路存在連接錯誤，但只需改動一根導(dǎo)線，即可使電路連接正確．請你在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．
（2）電路連接正確后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表有示數(shù)．接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是 ．
A.更換小燈泡
B.檢查電路是否斷路
C.移動滑動變阻器滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
（3）實驗過程中，當(dāng)電壓表示數(shù)為V時，小燈泡達(dá)到額定功率，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W．
（4）閉合開關(guān)后，欲測小燈泡的額定功率，若發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是2.0V，則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器，使其接入電路的電阻變（填“大”或“小”）；
（5）若在實驗中，不慎將電壓表和電流表互換了位置，則小燈泡將（填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”、“燒毀”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】原長為l的橡皮筋一端固定在O點(diǎn)，另一端懸掛一個小鋼球，將鋼球從O點(diǎn)釋放，鋼球運(yùn)動到A點(diǎn)后開始向上返回，O、A兩點(diǎn)間距離為2l，如圖所示．則能反映鋼球從O點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)的過程中，其動能Ek隨運(yùn)動距離s變化的關(guān)系圖象可能是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案