【題目】小明看見(jiàn)爺爺在網(wǎng)上買(mǎi)到兩個(gè)健身鐵球,時(shí)常拿在手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他一直都想知道這兩個(gè)鐵球是實(shí)心的還是空心的。當(dāng)他學(xué)完密度的知識(shí)以后,利用了家里的電子秤和杯子做了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行判斷。步驟如下:他選了一個(gè)鐵球來(lái)進(jìn)行測(cè)量,找一個(gè)能夠把鐵球浸沒(méi)的杯子裝滿水后,用電子秤測(cè)出了水和杯子的總質(zhì)量為1.5kg,再測(cè)出這個(gè)鐵球的質(zhì)量,為0.79kg,將這個(gè)鐵球輕輕的放進(jìn)裝滿水的杯子里直到完全浸沒(méi),待水溢出后,測(cè)得鐵球、剩余水和杯子的總質(zhì)量為2.14kg。(已知,,)
(1)請(qǐng)判斷鐵球是實(shí)心的還是空心的,并寫(xiě)出判斷依據(jù);
(2)如果鐵球是空心的,空心部分的體積為多大?
(3)如果制作鐵球時(shí)在其空心部分注滿鋁,則該球的總質(zhì)量是多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖甲所示,水平地面上有一長(zhǎng)方體物體,小深用水平推力F把物體向前推動(dòng)。在 此過(guò)程中,推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、丙所示。在 0~1s 內(nèi),推力對(duì)木塊做功為_____J,在 1~3 s 內(nèi),木塊受到____N 的摩擦力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓保持不變,燈泡的電阻RL保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S后,將滑動(dòng)變阻器R的滑片P向左移動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是
A. 電壓表V1示數(shù)變大,電壓表V2示數(shù)變小
B. 電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)之比變小
C. 電流表A示數(shù)不變,燈泡L亮度變亮
D. 電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)的變化量之比等于RL
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華乘車(chē)過(guò)程中忽發(fā)奇想,做起了一個(gè)實(shí)驗(yàn):在車(chē)頂上掛一個(gè)小球,當(dāng)觀察到如圖所示的情景時(shí),他告訴同車(chē)的妹妹:汽車(chē)正在做_________(選填“加速”、“勻速”、或“減速”)運(yùn)動(dòng),此時(shí)繩子對(duì)球的拉力和球受到的重力_________(選填“是”或“不是”)一對(duì)平衡力。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】清清太湖水孕育了世代蘇州人,愛(ài)動(dòng)腦筋的小紅想知道太湖水的密度究竟有多大,于是她舀取了一些太湖水,在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找了下列器材:天平及砝碼,量筒(刻度清晰但沒(méi)有數(shù)字),燒杯,銅塊(己知它的密度為),細(xì)線;利用這些器材按下列步驟測(cè)出了太湖水的密度,請(qǐng)你幫小紅完善實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程或做部分?jǐn)?shù)據(jù)處理:
(1)把天平放在水平桌面上,將游碼移到零刻度線處,指針偏向分度盤(pán)中線左側(cè),此時(shí)應(yīng)向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;
(2)用天平測(cè)出銅塊的質(zhì)量;
(3)在量筒內(nèi)倒入適量的太湖水,用細(xì)線拴住銅塊,將它緩慢浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中并記下水面到達(dá)的刻度線A,然后取出銅塊∶
(4)在燒杯內(nèi)倒入適量的太湖水,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量;
(5)______________;(請(qǐng)寫(xiě)出這一步的操作方法)
(6)用大平測(cè)量燒杯內(nèi)剩余太湖水和燒杯的總質(zhì)量、砝碼和游碼位置如圖所示,則_________g;
(7)計(jì)算太湖水密度的表達(dá)式為_______(物理量用題中符號(hào)表示);某次測(cè)量中測(cè)得,=133.5g,=91.4g,=76.2g,已知∶則可算得____kg/m3;根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案,小紅測(cè)出的太湖水密度比真實(shí)值_______。(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】古希臘哲學(xué)家亞里土多德認(rèn)為∶地面上物體的“自然本性”是靜止,要維持物體的運(yùn)動(dòng)就必須給它施加一定的力。
(1)伽利略卻敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),他通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”發(fā)現(xiàn)力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。兩者沖突的核心原因是有沒(méi)有思考_______對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的影響。牛頓的智慧是通過(guò)探究__________,再通過(guò)推理抽象概括出牛頓第一定律;
(2)為了得出科學(xué)結(jié)論,小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。三次實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是_____________________;
(3)在本實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,如果可以補(bǔ)充器材,你還能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有___________(寫(xiě)出一個(gè)即可)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。
中國(guó)核潛艇部隊(duì),是中國(guó)完全依靠自己的力量,建設(shè)的一支能夠有效地鞏固海防,捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整與統(tǒng)一的現(xiàn)代化部隊(duì)。核潛艇是指以核反應(yīng)堆為動(dòng)力來(lái)源設(shè)計(jì)的潛艇,為當(dāng)前軍事理念中軍事核能“三位一體”中;肆α康闹饕獙(shí)現(xiàn)形式。
目前世界上絕大多數(shù)潛射導(dǎo)彈都是冷發(fā)射的,即先用高壓空氣將導(dǎo)彈彈出水面后,再點(diǎn)火發(fā)射,要經(jīng)歷水中出筒彈道、水中航行彈道及出水彈道三個(gè)重要階段,才能進(jìn)入大氣環(huán)境中飛行。導(dǎo)彈發(fā)射后,為了穩(wěn)定潛艇姿態(tài),還要通過(guò)補(bǔ)水艙對(duì)潛艇進(jìn)行調(diào)整。
(1)當(dāng)核潛挺在海面上航行時(shí),核潛艇受到的浮力和重力的大小關(guān)系是F浮_____(選填“<”“>”或“=”)G;
(2)導(dǎo)彈被高壓空氣彈出時(shí),潛艇本身產(chǎn)生劇烈的震動(dòng),這是因?yàn)?/span>______________;
(3)導(dǎo)彈發(fā)出后,潛艇受到的浮力大小將_______(選填“變大”“變小”或“不變”);
(4)潛艇要實(shí)現(xiàn)上浮,必須靠_______來(lái)實(shí)現(xiàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為我國(guó)民族吹管樂(lè)器﹣﹣嗩吶,用它吹奏名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》時(shí),模仿的多種鳥(niǎo)兒叫聲悅耳動(dòng)聽(tīng),讓人仿佛置身于百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的森林之中,關(guān)于嗩吶,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 用不同的力度吹奏,主要改變聲音的響度
B. 吹奏時(shí)按壓不同位置的氣孔,主要改變聲音的音調(diào)
C. 嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
D. 嗩吶模仿的鳥(niǎo)兒叫聲令人愉悅,是樂(lè)音
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】夏天的池塘旁,蜻蜓點(diǎn)水是常見(jiàn)現(xiàn)象,蜻蜓點(diǎn)水后在水面上擊起波紋.王帥同學(xué)研究了蜻蜓點(diǎn)水過(guò)程,他獲得一張俯視照片,該照片是蜻蜓連續(xù)三次點(diǎn)水過(guò)程中激起的波紋,形狀如圖.王帥同學(xué)利用秒表測(cè)得蜻蜓每隔1秒鐘點(diǎn)水一次.由圖可分析出當(dāng)時(shí)蜻蜓飛行的方向、速度以及水波傳播速度分別是( )
A.向右、2.5m/s、1.5m/sB.向右、3m/s、1m/s
C.向左、2.5m/s、1m/sD.向左、3m/s、2m/s
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