小徐同學(xué)在缺少量筒和溢水杯的情況下，做了“驗證阿基米德原理”的實驗，實驗器材和步驟如圖所示。

①該實驗?zāi)康氖牵貉芯拷䴖]在液體中的物體所受浮力與它排開液體          之間的關(guān)系。

②如圖所示，實驗步驟有所遺漏，遺漏的步驟為                   ，若將遺漏的步驟標(biāo)注為E，則正確的實驗步驟依次為                   （填寫實驗步驟對應(yīng)的字母）。



重力；測量小桶和排開液體的總重力； A、B、D、C、E（其它正確答案也給分）。

【解析】

①該實驗?zāi)康氖牵貉芯拷䴖]在液體中的物體所受浮力與它排開液體重力之間的關(guān)系；

②實驗步驟：先測出物體的重，接著測出空小桶的重力，然后將物體浸沒在如圖擺放的燒杯中（相當(dāng)于溢水杯），讀出彈簧測力計的示數(shù)，根據(jù)F浮=G-F示得出受到的浮力，最后測出小桶和排開液體的總重力G排，得出F浮=G排的結(jié)論；所以遺漏的步驟為：測量小桶和排開液體的總重力；

實驗步驟依次為A、B、D、C、E。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


（2013全國初中應(yīng)用物理知識競賽預(yù)賽題）如圖8甲所示，王大叔正吃力地把一重物送往高臺，放學(xué)回家的小鵬看見后急忙前去幫忙。他找來一塊木板，搭成圖乙所示的斜面，結(jié)果非常輕松地把重物推到了高臺上。關(guān)于這兩種方法，下列說法中正確的是 (    )

A.王大叔克服重力做功較多

B.兩人做同樣多的有用功 

C.小鵬做功的功率要大些

D.甲、乙兩種情況下的機(jī)械效率一樣 

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科目：初中物理 來源： 題型：


與聲音傳播速度有關(guān)的是(  )

A.聲音的音調(diào)          B.聲音的響度

C.聲音的頻率          D.傳播聲音的物質(zhì)

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科目：初中物理 來源： 題型：


進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”實驗

(1)實驗前楚旭發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，此時應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向       調(diào)節(jié)，使得杠桿保持水平靜止；

(2)杠桿平衡后，楚旭在如圖所示的B位置掛上三個鉤碼，可在A位置掛上       個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡；由此楚旭很快得出杠桿平衡條件，你認(rèn)為楚旭得出結(jié)論          （合理／不合理），理由是          。

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科目：初中物理 來源： 題型：


“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，同學(xué)們提出了以下幾種猜想：

A．與物體間壓力大小有關(guān)

B．與物體運動速度有關(guān)

C．與物體間的接觸面積大小有關(guān)

D．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)

實驗中有一較長的水平桌面、一個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計可供使用。

次數(shù)

木塊運動的快慢

彈簧測力計的示數(shù)/N

1

較快

1.8

2

慢

1.8

3

較慢

1.8

(1)小方用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊在桌面上做          運動，進(jìn)行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如上表所示，表中數(shù)據(jù)可以探究猜想          （填序號），可得到的結(jié)論是                              。

(2)若實驗中再提供一塊長毛巾，利用上述器材還可以探究猜想_________（填序號），通過實驗發(fā)現(xiàn)彈簧測力計拉著同一塊木塊，在長毛巾上滑行時，示數(shù)比在桌面上滑行時示數(shù)大，由此可得出結(jié)論：          。

(3)該實驗中采用研究物理問題的方法是                 法。

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小剛用礦泉水瓶做實驗：

（1）擰開瓶蓋時發(fā)現(xiàn)，瓶蓋上有很多的豎條紋，這是為了 ；

（2）如圖甲，他用水平力推動底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；他用相同的水平力推瓶蓋時，瓶子翻了，驗證的是力的作用效果與力的 有關(guān)；

（3）如圖乙，將瓶子靜止平方在桌面上，用水平力突然向右推動瓶子，會看到瓶中原有的一個氣泡瞬間向 （選填“左”或“右”）運動。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向       調(diào)節(jié)。

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向        。

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是                   。（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是                    。

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學(xué)利用以下器材進(jìn)行了浮力的探究實驗：

（1）圖A中用細(xì)線將合金塊掛在彈簧測力計下，測出它的           大�。�

（2）將合金塊浸入裝滿水的溢水杯中如圖B所示，合金塊所受浮力是           N；

（3）比較圖B和圖C可知，合金塊在水中所受浮力與浸沒的           無關(guān)；

（4）該同學(xué)做完實驗總結(jié)出規(guī)律后，計算合金塊的密度是          kg/m3。

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（湖州市第一屆諾貝爾杯科學(xué)競賽題）下圖所示的各個電路中，開關(guān)都閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是

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