19.下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中不正確的是( 。
A.人用力推車,車未動(dòng),是因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇?/td>
B.行駛的車輛要保持一定車距是為了避免剎車時(shí)因?yàn)槠噾T性而造成的危害
C.汽車剎車后會(huì)慢慢停下來(lái),是因?yàn)槠囀艿阶枇Φ淖饔?/td>
D.靜止在水平課桌上的書本受到的重力與課桌對(duì)書本的支持力是一對(duì)平衡力

分析 (1)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),處于平衡狀態(tài),受到的力為平衡力,平衡力的大小相等;
(2)一切物體都具有保持原來(lái)的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì),這種性質(zhì)叫慣性.
(3)力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.
(4)二力平衡的條件是:大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、且作用在同一條直線上.

解答 解:
A、人用力推車,車未動(dòng),車處于平衡狀態(tài),其受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力,二力的大小相等,故A錯(cuò)誤;
B、行駛的車輛要保持一定車距,是為了避免剎車時(shí)汽車由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)而造成的危害,故B正確;
C、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,汽車剎車后會(huì)慢慢停下來(lái),是因?yàn)槠囀艿阶枇Φ淖饔,使汽車由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止,故C正確;
D、書靜止在課桌上,書受到的重力與桌面對(duì)書的支持力,兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上、且作用在同一條直線上,是一對(duì)平衡力,故D正確.
故選A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平衡力、慣性、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等知識(shí),難度不大,掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.如圖所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),請(qǐng)你分別畫出力F1和F2的力臂L1和L2

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10.托里拆利實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示.

(1)為了讀出當(dāng)時(shí)的大氣壓值,讀數(shù)時(shí)應(yīng)當(dāng)以丁圖為標(biāo)準(zhǔn),大氣壓的值為730mm汞柱;
(2)如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置搬到某高山的山頂來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),玻璃管內(nèi)的水銀柱的高度會(huì)進(jìn)一步降低,分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:高度變高,氣壓變低
(3)若將玻璃管傾斜一些,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響;(選填“有”或“沒(méi)有”)
(4)如果在做實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心將玻璃管頂端打破了,則管內(nèi)的水銀面與管外水銀面高度差為0.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.假如沒(méi)有摩擦,下列現(xiàn)象不可能發(fā)生的是(  )
A.釘入天花板的釘子將不碰自落
B.靜止在水平公路上的汽車將無(wú)法啟動(dòng)
C.打好的鞋帶不抽自松
D.在水平公路上行駛的汽車將很容易剎車

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示,下列工具的使用中,屬于費(fèi)力杠桿的是( 。
A.
鑷子
B.
撬棒
C.
啟瓶器
D.
扳手

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行賽跑時(shí)為了取得較好成績(jī),往往選擇穿釘鞋,這樣做的目的是為了增大(填“增大”或“減小”)摩擦;起跑瞬間,運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬地的同時(shí)自己快速向前沖出,這里利用了物體間力的作用是相互的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.如圖1中物體A的長(zhǎng)度是3.10cm,圖2中溫度計(jì)的示數(shù)是-22℃.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列各種摩擦中,屬于有害摩擦的是(  )
A.自行車剎皮與鋼圈之間的摩擦
B.單杠運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí),手與單杠之間的摩擦
C.載人飛船升空時(shí),飛船與空氣的摩擦
D.人行走時(shí),鞋與地面間的摩擦

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小華的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板(或毛巾)上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是利用了二力平衡的原理.
(2)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知,壓力一定時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論:壓力越大,滑動(dòng)摩擦力就越大.老師指出這樣得出的結(jié)論是不對(duì)的,理由是沒(méi)有控制甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)接觸面的粗糙程度相同.

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同步練習(xí)冊(cè)答案