在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小明作出了如下猜想:
導(dǎo)體的電阻可能與:①導(dǎo)體的長度有關(guān),②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān),③導(dǎo)體的材料有關(guān)。實驗室提供了4根電阻絲,其規(guī)格、材料如下表所示.
(1)按照圖甲所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路,在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體,通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大小,這種實驗方法叫 法。
(2)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進(jìn)行實驗。
(3)分別將A和D兩電阻絲接入圖甲電路中M、N兩點間,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:當(dāng)長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)。
(4)要進(jìn)一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能,就需要測量導(dǎo)體的電阻,小明的實驗方案和操作過程均正確,兩表的連接和示數(shù)如圖乙所示.但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)過小,這樣會導(dǎo)致實驗誤差 ,解決這一問題的措施是 。
科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧大長隴中學(xué)初二上期階段考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
潤揚(yáng)中學(xué)八(5)班同學(xué)合作估測常溫下聲音在空氣中的傳播速度.
(1)他們選擇了兩座建筑物A、B之間(相距約150m)的空曠地帶做實驗,需要的實驗器材是 _________ 和 _________ .
(2)實驗步驟如下,請你將實驗操作步驟補(bǔ)充完整.
A.測量出兩個建筑物之間的距離為s;
B.某同學(xué)在A處大喊一聲,并同時開始計時,聽到回聲時停表,將記錄時間t;
C.聲速的表達(dá)式為v= _________ ;
D.重復(fù)上述步驟,再測兩次,并求出聲速的平均值.這樣做目的是 _________ .
(3)請寫出造成本實驗誤差的原因之一 _________ .
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫江陰市馬鎮(zhèn)初三上期聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法錯誤的是
A.用電器消耗的電能越多,它的電功率就越大
B.電功率是表示電流做功快慢的物理量
C.單位時間內(nèi)電流做功越多,電功率就越大
D.千瓦時是電功的單位,千瓦是電功率的單位
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)二中初二上期月考物理卷(解析版) 題型:填空題
我們經(jīng)常提到的像有:①小孔成像;②平面鏡成像;③放大鏡成像;④電影銀幕上的像;⑤汽車觀后鏡中的像。其中由于反射而形成的像是 ,由于折射而形成的像是 ,屬于實像的是 ,屬于虛像的是 。(只填序號)
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖北黃岡五校初二上期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:填空題
鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌,從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓,這是利用聲音來傳遞 。如果在靠近居民區(qū)的工地里進(jìn)行施工爆破,可觀察到附近房屋的玻璃會不停的振動,這說明了聲音能傳遞 。
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科目:初中物理 來源:2016屆重慶璧山縣青杠初級中學(xué)初三上期期中考試物理卷(解析版) 題型:填空題
驗電器是根據(jù) 的原理制成的。它 (能、不能)鑒別帶電體帶哪種電荷。
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科目:初中物理 來源:2016屆山東省臨沂市九年級上學(xué)期期中統(tǒng)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
以下與物態(tài)變化相關(guān)的說法正確的是 ( )
A.大衣柜里放樟腦片,利用了汽化
B.氣溫低于水銀熔點的地方,測氣溫不能使用水銀溫度計
C.北方的冬天,在菜窖里放幾桶水,是為了利用水的汽化吸熱
D.電冰箱使用的制冷物質(zhì)工作時,在冷凍室要液化,在冷凝器要汽化
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科目:初中物理 來源:2016屆江蘇無錫北塘區(qū)初三上學(xué)期期中考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,當(dāng)開關(guān)合上后,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為0,若故障只有一處,對這一現(xiàn)象,下列猜測中肯定錯誤的是( )
A.燈L1斷路 B.燈L2斷路
C.燈L1短路 D.電壓表接觸不良
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇連云港寧海中學(xué)八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題
探究聲音的特征:
(1)為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計了下面幾個實驗,如圖甲所示,你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ,通過探究可知:音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的.
(2)在敲鼓時,用鼓錘敲擊鼓面,在聽到鼓聲同時,還可看見鼓面上小紙團(tuán)在跳動,說明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的;用力越大,聽到的鼓聲越響,表明鼓面的 越大,鼓聲的響度越大.
(3)如圖乙所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到 (選填“鋼尺”或“桌面被拍打”)振動發(fā)出的聲音,若改用更大的力撥動鋼尺,則聽到聲音的 (選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”)變大;逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,仔細(xì)聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 (選填“高”或“低”)了,觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了,當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于 .
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