下列實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有采用控制變量法的是

A．探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)的因素                  B．探究動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)

C．探究影響電流做功多少的因素                  D．探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)


A、B、C都是采用控制變量的方法探究的，只有D中探究串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)時(shí)，我們是分別在串聯(lián)電路的不同位置連入電流表，以得出串聯(lián)電路的電流規(guī)律，它是通過(guò)多次測(cè)量的方法，以驗(yàn)證該結(jié)論的普遍性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如果電視機(jī)，電烙鐵和電風(fēng)扇上都標(biāo)有“220V，60W”的字樣，它們都在額定電壓下，工作相同的時(shí)間，三個(gè)用電器產(chǎn)生的熱量是（　�。�

A．電視機(jī)最多

B．電烙鐵最多

C．電風(fēng)扇最多

D．一樣多

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


據(jù)統(tǒng)計(jì)：有許多重大火災(zāi)都是因輸電線老化，絕緣性能降低出現(xiàn)短路所造成的，教訓(xùn)十分深刻．請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)分析因電線短路而產(chǎn)生火災(zāi)的原因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 某段導(dǎo)體兩端電壓為4V時(shí)，通過(guò)它的電流是0.5A；，則該導(dǎo)體的電阻是_____Ω；若它兩端電壓升為12V時(shí)，通過(guò)它的電流為__    ___A，此時(shí)它的電阻為___  __Ω；若導(dǎo)體兩端電壓突然變?yōu)榱銜r(shí)，此時(shí)它的電阻為__  ___Ω。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近幾年環(huán)保低碳風(fēng)勁吹，混合動(dòng)力汽車已成為車展上的“�？汀保旌蟿�(dòng)力汽車啟動(dòng)時(shí)，內(nèi)燃機(jī)并不工作，動(dòng)力電池通過(guò)驅(qū)動(dòng)電機(jī)向車輪輸送能量；當(dāng)高速行駛或動(dòng)力電池儲(chǔ)存電能過(guò)低時(shí)，內(nèi)燃機(jī)啟動(dòng)，既可以向車輪輸送能量，也可以同時(shí)給動(dòng)力電池充電．當(dāng)混合動(dòng)力汽車在平直公路上以72km/h勻速行駛10min后，其內(nèi)燃機(jī)消耗了汽油1.2kg，假設(shè)汽油完全燃燒所釋放能量的一半轉(zhuǎn)化為牽引力做功和給動(dòng)力電池充電，其中動(dòng)力電池儲(chǔ)存的電能增加了7.2×106J。試求：（1）汽油完全燃燒所釋放能量是多少焦耳？

（2）牽引力做功多少焦耳？牽引力的功率是多少？

（3）汽車受到的阻力是多大？（汽油的熱值q=4.6×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在水平桌面上鋪粗糙程度不同的物體（毛巾、棉布等），讓小車從同一高度滑下后，通過(guò)觀察小車在粗糙程度不同的平面上運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，就可知道阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響．這種研究問(wèn)題的方法稱為“轉(zhuǎn)換法”，探究下列問(wèn)題的過(guò)程中沒(méi)有用到這種方法的是（ ）

A．研究?jī)蓚�(gè)用電器組成的電路中，引入總電阻

B．探究電流產(chǎn)生的熱量多少與電阻間的關(guān)系

C．探究物體的動(dòng)能與哪些因素有關(guān)

D．探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，如圖所示。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少。下列實(shí)驗(yàn)與此實(shí)驗(yàn)方法相同的是 【　　】

A．用紅墨水在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子是運(yùn)動(dòng)的

B．建立牛頓第一定律用“伽利略斜面小車實(shí)驗(yàn)”進(jìn)行研究

C．用不同的電阻和相同的電源研究電流和電阻的關(guān)系

D．研究光的直線傳播時(shí)引入“光線”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明、小華和小麗利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，
小明猜想：物體的動(dòng)能可能與物體的質(zhì)量有關(guān)．
小華猜想：物體的動(dòng)能可能與物體的速度有關(guān)．
小麗做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別對(duì)兩位同學(xué)的猜想進(jìn)行了探究．
實(shí)驗(yàn)一：讓不同小車分別從同一斜面的同一高度由靜止開始下滑，撞擊水平面上的同一木塊，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)（如圖所示）．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 來(lái)比較動(dòng)能大小的．
實(shí)驗(yàn)二：小麗接著又用所提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究另一個(gè)猜想是否正確．
（2）小麗的做法是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，物體G和固定于墻壁上的彈簧相連，物體與地面是光滑的，開始時(shí)物體處于平衡位置B處，用力將其拉至C處，松手后，物體在A、C間往復(fù)運(yùn)動(dòng)，則物體G由A到B過(guò)程中，物體G的動(dòng)能     ，彈簧的彈性勢(shì)能     ，整個(gè)裝置機(jī)械能的總量       .（不變/增大/減少）

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