某實(shí)驗(yàn)小組用玻璃板、兩支完全相同的蠟燭A、B,兩個(gè)完全相同的棋子、白紙、支架、刻度尺、筆等器材探究平面鏡成像特點(diǎn)(如圖).

(1)用玻璃板代替平面鏡的目的是


(2)小明同學(xué)在尋找蠟燭像位置時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都不能與蠟燭A的像重合,其可能的原因是

(3)同組的小紅同學(xué)用棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),但怎么也看不清楚棋子的像,請(qǐng)你提出一個(gè)解決這個(gè)問(wèn)題的辦法.


便于確定像的位置

玻璃板沒(méi)有與水平桌面垂直


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).假設(shè)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中重力突然消失,物體將

A.立即停止運(yùn)動(dòng)

B.向右沿水平方向做減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)直至停止

C.向右沿水平方向做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

D.向右上方做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


一小車(chē)水平向右勻速運(yùn)動(dòng),在車(chē)廂頂部用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球,小球與豎直車(chē)廂壁剛好接觸,作出小車(chē)向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)小球受力的示意圖.

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


電磁波無(wú)處不在,按照電磁波的頻率由低到高排列順序,可分為無(wú)線(xiàn)電波、微波、 、 、X射線(xiàn)、γ射線(xiàn)等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


 兩定值電阻甲、乙中的電流與電壓關(guān)系如圖所示,現(xiàn)將甲和乙并聯(lián)后接在電壓為6V的電源兩端,則通過(guò)甲、乙兩電阻的電流之比為         ,甲、乙兩電阻兩端電壓之比為         ,甲、乙兩電阻消耗的功率之比為        

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖是一種老式電飯鍋的筒化電路原理圖,該鍋的部分參數(shù)如下表,煮飯時(shí),溫控開(kāi)關(guān)S是閉合的,飯熟后,鍋內(nèi)溫度達(dá)到103℃時(shí),溫控開(kāi)關(guān)S自動(dòng)斷開(kāi),電飯鍋轉(zhuǎn)入保溫狀態(tài).

型號(hào)

YJ408G

額定功率

煮飯

880W

保溫

176W

額定電壓

220V

容量

4L

質(zhì)量

3.8kg

加熱方式

底盤(pán)加熱

(1)在通常情況下用這種電飯鍋燒水,開(kāi)關(guān)S的自動(dòng)斷電功能不起作用,這是為什么?
(2)發(fā)熱板R1的阻值是多少?
(3)保溫時(shí),發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少?
(4)從能量利用率的角度計(jì)算說(shuō)明這種電飯鍋的不合理性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


皮劃艇是我國(guó)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一,如圖所示,比賽中運(yùn)動(dòng)員一手撐住漿柄的末端(視為支點(diǎn)),另一手用力劃漿.下列說(shuō)法正確的是( 。

A.為省力,可將用力劃漿的手靠近支點(diǎn)

B.為省力,可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

C.為省距離,可將用力劃漿的手遠(yuǎn)離支點(diǎn)

D.將用力劃漿的手靠近支點(diǎn),既能省力又能省距離

 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖1所示,小王同學(xué)正在彈奏吉他。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.在不同位置按壓吉他弦,可以改變音調(diào)

B.吉他聲只能在空氣中傳播

C.吉他音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)

D.吉他聲具有能量

 


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


有許多日常用品應(yīng)用了物質(zhì)的物理屬性,下列說(shuō)法正確的是

A.冰箱門(mén)吸應(yīng)用了磁鐵的磁性

B.撐桿跳高應(yīng)用了撐桿的彈性

C.導(dǎo)線(xiàn)用銅物質(zhì)制造是應(yīng)用了銅的導(dǎo)熱性

D.炒鍋用鐵物質(zhì)制造是應(yīng)用了鐵的導(dǎo)熱性

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