19.小剛學了長度測量以后,在分組探究活動中,估計教室的高度約為3m,小汽車在高速公路上行駛的速度約為100km/h(分別填上合適的單位).

分析 此題考查對生活中常見物體長度、速度的估測,結合對生活的了解和對長度、速度單位的認識,填上符合實際的單位.

解答 解:
一層樓的高度在3m左右,一般教室的高度與此差不多,在3m左右;
小汽車在高速公路上的行駛速度較快,可以達到100km/h.
故答案為:m;km/h.

點評 一個數(shù)據(jù)在數(shù)學上如果沒有單位還可以表示出其大小,但在物理上一個數(shù)據(jù)如果沒有單位是沒有任何意義的,結合生活常識加上一個合適的單位,物理數(shù)據(jù)才有意義.

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10.一間普通的15m2臥室內的空氣的質量和下列哪個物體的質量相近( 。
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7.證明大氣壓存在的著名實驗是馬德堡半球實驗,測定大氣壓大小的著名實驗是托里拆利.一標準大氣壓相當于76 cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強,合1.013×105 Pa,它能支持10.3 m的水柱.

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14.當火車從遠處駛來,我們聽到汽笛聲音音調會明顯升高,聲波的頻率變高;火車遠離,音調會明顯降低,聲波的頻率變低,這一現(xiàn)象叫多普勒效應.光同樣也可產(chǎn)生多普勒效應,如果發(fā)光的恒星遠離我們的時候,我們接受到的光線的波長就會變長(頻率變低),也就是“紅移”.20世紀20年代科學家發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向移,以此說明星系在遠離我們,宇宙在膨脹.這里運用的一種思維方法是類比法(填“等效法“、“類比法”或“轉換法”).

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4.在“探究某物質熔化和凝固規(guī)律”的實驗時,利用如圖裝置對某物質加熱,每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài).在第25min時,把酒精燈去掉,繼續(xù)記錄溫度計的示數(shù),并觀察物質的狀態(tài).圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象,根據(jù)圖象可知:(試管內的物質在相同時間內吸收的熱量相同)

(1)該物質在第20min處于液態(tài)(選填“固”、“液”或“固液共存”),從乙圖可以看出,該物質屬于晶體(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)該物質在B點時的內能小于(填“大于”、“小于”或“等于”)在C點時的內能.
(3)根據(jù)圖中坐標信息可知,該物質在DE段和FG段的比熱容之比為c1:c2=2:1.

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11.為了測量某物體的密度,小明使用托盤天平進行測量,操作如圖甲所示.
(1)請你指出小明操作過程中存在錯誤有:手直接拿砝碼、物體和砝碼的位置顛倒了、在調節(jié)天平平衡時,沒有使游碼回到標尺左端的零刻度.
(2)改正錯誤后,小明用正確的方法稱出該物體的質量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示,則物體的質量m0為37.4g.
(3)在燒杯中倒?jié)M水,稱出燒杯和水的總質量m1;
(4)將物輕輕放入裝滿水的燒杯中,物體沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內物體和水的總質量m2;
(5)寫出物體密度的表達式:ρ=$\frac{{m}_{0}{ρ}_{水}}{{m}_{1}+{m}_{0}-{m}_{2}}$(用m0、m1、m2、ρ來表示)

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8.小麗同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱,根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象,如圖乙、如圖丙所示.請你回答:
(1)在圖乙中,BC段表示冰的熔化過程,此過程中的特點是不斷吸熱,溫度不變,物質處于固液共存態(tài).可判斷冰是晶體(填“晶體”或“非晶體”).
(2)由圖丙可知,水的沸點是98℃,由此可判斷出當時水面上方的氣壓低于(填“高于”“低于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)婷婷同學評估小麗同學所畫的圖象(圖丙)時指出:圖象中的GH段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的,請你幫婷婷陳述其中的奧妙:在GH段,水全變成了水蒸氣,水蒸氣散發(fā)在空氣中,而溫度計在空氣中,測量的不全是水蒸氣的溫度.

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9.光的世界豐富多彩,下列光學器件在生活中具有廣泛的應用.其中不符合成像規(guī)律的是( 。
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D.照相機成像時,物距在一倍焦距和二倍焦距之間

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