【題目】如圖甲是一支常見體溫計的示意圖，它的分度值為____℃，其測量結(jié)果比實驗用溫度計更精確.但由于液柱太細難以準確讀數(shù)，所以體溫計具有特殊構(gòu)造，其橫截面如圖乙所示，a為向外凸起的弧形玻璃面，要看清體溫計中液柱的位置就應(yīng)沿____方向觀察（填“A”、“B”或“C”）.

【答案】0.1 A

【解析】

（1）學會溫度計的讀數(shù)：明確是零上還是零下，明確一個大格和一個小格代表的示數(shù)，讀數(shù)時從絕對值小的向絕對值大的讀．

（2）體溫計的特殊構(gòu)造：即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，起到放大鏡的作用．

液體溫度計的原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮來測量溫度的．人的體溫一般不會超過35--42℃的范圍，體溫計的測量范圍是35--42℃，體溫計的一個大格是1℃，一個小格是0.1℃；

體溫計的讀數(shù)與一般的溫度計方式不同，它有特殊的結(jié)構(gòu)，即很細的彎管和體溫計有向外凸起的弧形玻璃面，既A點起到放大鏡的作用，便于觀察體溫．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在探究物態(tài)變化的實驗中，密封的錘形玻璃泡內(nèi)有少量碘顆粒，將玻璃泡浸在開水里如圖甲，觀察到玻璃泡內(nèi)固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿玻璃泡．

（）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是____________（填物態(tài)變化名稱）．

（）在上述實驗中，同學猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因為速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時間太短，因而沒有觀察到，為驗證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點是，碘的沸點是，水的沸點是．請你根據(jù)上述小資料分析說明該同學的猜想為什么是錯誤的：________________．

（）為了進一步探究此類現(xiàn)象，老師在燒杯中放入適量的溫水，然后放入一小塊干冰（固態(tài)二氧化碳）如圖乙，此時觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時水面有大量白霧，內(nèi)部氣泡是___________（選填“水蒸氣”、“二氧化碳”或“空氣”）；“白霧”產(chǎn)生原因是__________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下表為妮妮在探究某種物質(zhì)的熔化規(guī)律時記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題。

（1）該物質(zhì)的熔點是______℃。

（2）該物質(zhì)是______。（選填“晶體”或“非晶體”）

（3）溫度為0℃，該物質(zhì)處于______。（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”或“以上三種狀態(tài)都可能”）

（4）如圖所示，把盛有固態(tài)該物質(zhì)的大試管插入燒杯里的固態(tài)該物質(zhì)中，用酒精燈在燒杯底部慢慢加熱，當燒杯中的該物質(zhì)大部分熔化時，試管中的該物質(zhì)______

A．也熔化一部分B．全部熔化

C．一點都沒熔化D．下邊的熔化，上邊的沒熔化

（5）小華注意到，媽媽早上做雞蛋羹時的加熱方法與圖中相似，這樣做的好處是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在“探究光反射的規(guī)律”時，小李進行了如圖甲所示的實驗。他先將平面鏡平放在水平桌面上，再把白色硬紙板放在平面鏡上且與鏡面保持______，白色的硬紙板表面應(yīng)盡可能______（選填“光滑”或“粗糙”）。

（2）為了確定此時反射光線的位置，小李將紙板沿PQ剪開，將紙板的上半部分向后折，如圖乙所示，發(fā)現(xiàn)在紙板右側(cè)的______（選填“上部”或“下部”）不會看到反射光線。此實驗現(xiàn)象說明反射光線、入射光線和法線______（選填“在”或“不在”）同一平面。

（3）如圖丙是小明同學探究平面鏡成像特點的實驗裝置，圖中蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生______（填“反射”或“折射”）形成的；小麗拿另一支相同______（選填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B放在玻璃后面，透過玻璃板使蠟燭B與蠟燭A完全重合，來判斷物和像的大小關(guān)系，這種物理研究方法叫______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上，以A蠟燭為成像物體．

（1）為便于觀察，該實驗最好在______環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到______，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．

（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像______為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小______；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板______、像和物到玻璃板的距離______．

（3）為證實上述有關(guān)成像特點是否可靠，你認為應(yīng)采取下列哪一項操作？______．

A、保持A，B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察

B、保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“光從空氣斜射入水和油中時，哪種液體對光的偏折本領(lǐng)較大”的實驗中，小明提出如下實驗方案：先讓一束入射光從空氣直接斜射入透明的空水槽中，記錄下光斑位置(如圖甲所示)；接著分別倒入水和油，記錄對應(yīng)的光斑位置，再通過分析就可得到實驗結(jié)論。經(jīng)討論，同學們認為這一方案是可行的，于是進行了探究實驗。

(1)要實現(xiàn)探究目標，他們應(yīng)選擇圖乙中的____(選填字母序號)兩圖實驗。

(2)實驗時，同學們在水槽底部貼上一把自制紙質(zhì)刻度尺，這樣做的目的是________________。

(3)某小組同學正確實驗后，所記錄的三次光斑的相對位置如圖丙所示，經(jīng)分析可知：光從空氣斜射入水和油中時，___對光的偏折本領(lǐng)較大。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用力撥動，使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，聽它發(fā)出聲音的變化。這個實驗用來探究（ ）

A. 聲音能否在固體中傳播

B. 響度與物體振幅的關(guān)系

C. 音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系

D. 音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。閱讀下表中一些介質(zhì)中的聲速：回答問題：

（1）聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？

（2）在長為850米的金屬管的一端敲擊一下，在另一端先后聽到兩個聲音，兩聲相隔2.33秒。聲音在金屬管中的傳播速度是多大？該金屬管可能是什么材料制成的？（此時氣溫約為15℃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止開始下滑，小車到達A、B、C三處的電子表的示數(shù)（數(shù)字分別表示小時、分、秒）則：

（1）該實驗是根據(jù)公式 進行測量的．

（2）實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較 （填“大”或“小”）．

（3）請根據(jù)圖中所給的信息回答：SAB= cm； tBC= s； vAC= m/s．

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