【題目】德國物理學(xué)家歐姆，從1825年開始研究電流與電源及導(dǎo)線長度的關(guān)系，并于1826年歸納出了今天所稱的歐姆定律，即：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成 ， 跟導(dǎo)體的電阻成 ．

【答案】正比；反比
【解析】解： 德國物理學(xué)家歐姆經(jīng)過大量的實驗研究，得出了電流與電壓、電阻的關(guān)系：導(dǎo)體中的電流，跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比．
故答案為：正比；反比．
根據(jù)對歐姆定律內(nèi)容的掌握作答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】判斷物體的浮沉浸沒在液體中的物體，一般受到兩個力的作用，一個是豎直向下的 ，一個是豎直向上的 ，物體在液體中是上浮還是下沉決定于這二者之間的關(guān)系，這就是浮沉條件：當(dāng)F浮＞G時，物體 ；當(dāng)F浮=G時，物體 ；當(dāng)F浮＜G時，物體 ；也可以通過比較物體的平均密度與液體密度的大小，來判斷物體的浮沉．當(dāng)ρ物＜ρ液 時 ；當(dāng)ρ物＞ρ液 時 ； 當(dāng)ρ物=ρ液時 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明五一去張家界的天門山旅游，在他坐著纜車勻速上升的過程中，其機械能的變化情況，下列說法中正確的是（ ）
A.動能減小，重力勢能不變，機械能減小
B.動能增加，重力勢能減小，機械能減小
C.動能不變，重力勢能減小，機械能增加
D.動能不變，重力勢能增大，機械能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師上課時使用擴音器，是為了增大聲音的（ ）
A.音調(diào)
B.音色
C.響度
D.速度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時間．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較 來研究水和食用油吸熱能力的差異．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長的時間，此時水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）通過實驗可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個物理量來描述．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家對蝙蝠的研究中，曾經(jīng)用黑布將蝙蝠的眼睛蒙上，發(fā)現(xiàn)蝙蝠也可以很正常地飛行，沒有受到一點影響，這是因為（ ）
A.蝙蝠在飛行時會發(fā)出次聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行
B.蝙蝠的眼睛會發(fā)出超聲波，穿透黑布，清楚地看到黑布外面的目標(biāo)
C.蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，根據(jù)回聲定位原理來飛行
D.黑布會透光，蝙蝠可以很清楚地看到黑布外面的目標(biāo)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)過“影響摩擦力大小的因素”后，同學(xué)們想比較一下外形相同的木塊表面和鐵塊表面的粗糙程度，

(1) 小軍同學(xué)建議：可以先在水平面上勻速拉動木塊，記下彈簧測力計的示數(shù)為F1（如圖甲所示）；再用同樣的方法勻速拉動鐵塊，記下彈簧測力計的示數(shù)為F2（如圖乙所示）。若F1＞F2，則說明木塊表面更粗糙；反之，則說明鐵塊的表面更粗糙。你認(rèn)為小軍的方法正確嗎？ 。理由是：

(2)請你利用現(xiàn)有的器材設(shè)計合理的方案完成本次探究活動：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師寫在黑板中間的字，坐在教室每個位置的同學(xué)都可以看得見，這是由于光的的緣故；但是對于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清，這又是由于的緣故．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】欲稱出約39g物品的質(zhì)量，應(yīng)順次往天平的右盤中添加的砝碼是（ ）

A．30g、9g

B．30g、5g、4g

C．20g、10g、5g、2g、2g

D．20g、10g、5g、4g

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