為了使教室內(nèi)的學生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾,下面哪個方法有效合理( )

A.在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置

B.在教室周圍植樹

C.每個學生都戴個耳罩防噪聲

D.將教室的窗戶打開

B

【解析】

試題分析:A選項在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置,不能減弱噪聲;

B選項在教室周圍植樹,可以在傳播過程中減弱噪聲;

C選項每個學生都戴個耳罩防噪聲,可以減弱噪聲,但不能聽課了;

D選項將教室的窗戶打開,不能減弱噪聲,而是加強噪聲。

考點:減弱噪聲的方法

點評:減弱噪聲的途徑有三種:在聲源處減弱噪聲;阻斷噪聲的傳播;在人耳處減弱噪聲。

練習冊系列答案
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A.風雨送春歸 B.飛雪迎春到

C.已是懸崖百丈冰 D.猶有花枝俏

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A.響度 B.音色 C. 音調(diào) D.頻率

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在“CCTV青年歌手大獎賽”中有一道辯聽題:“先聽音樂,然后判斷該音樂是用哪種樂器演奏的”.歌手能判斷出用哪種樂器演奏的,是依據(jù)聲音的( )

A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.三者均可

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小張、小王兩同學學習了電流、電壓和電阻知識后,發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似,小張同學提出:導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似,隨后小王同學便提出:導體的電阻可能跟導體的長度、橫截面積有關。

為了研究導體的電阻與哪些因素有關,他們設計了如圖所示的電路,且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間,利用電流表和電壓表測量后計算出阻值,將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。

表一 鋁絲 表二 鋁絲

(1)分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結論是:常溫下,鋁絲長度相同,鋁絲的橫截面積越小,電阻越______。

(2)分析比較_________(選填“表一”或“表二”)的相關數(shù)據(jù)可得出的定量結論是:常溫下,鋁絲橫截面積相同時,鋁絲的電阻與長度成______比(選填“正”或“反”)。

(3)請進一步綜合分析表一、表二的相關數(shù)據(jù),并歸納得出結論。

(a)分析比較(1與5)、(2與4)或(3與6)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:常溫下,鋁絲長度與橫截面積的______相同,電阻相同。

(b)分析比較(1與5)、(2與4)和(3與6)的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結論是:常溫下,__________________________________________________。

(4)他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關條件,發(fā)現(xiàn)無法得到導體的電阻與材料的關系。為了進一步探究導體的電阻與材料的關系,需添加的器材為________(選填“導體甲”、“導體乙”、“導體丙”)。

器材:導體甲長度為0.2米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲

導體乙長度為0.2米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲

導體丙長度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲

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②定值電阻R1消耗的電功率。

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