19．如圖所示，一束光線與水平面成40°角從空氣斜射到水面時，發(fā)生反射和折射，請你在圖中畫出它的反射光線和折射光線的大致方向．

分析 反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；
折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，當(dāng)光由空氣斜射進入水中或其它透明介質(zhì)中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角；當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進入空氣中時，折射光線向遠離法線法線偏折，折射角大于入射角，畫出折射光線．

解答 解：圖中入射光線與界面的夾角是40°，入射角是入射光線與法線的夾角，因此入射角是90°-40°=50°；
反射角是反射光線與法線的夾角，故反射角等于入射角也為50°，
首先過入射點垂直于水面作出法線，然后根據(jù)反射角等于入射角，在法線右側(cè)的空氣中作出反射光線；
光由空氣斜射進入水中時，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角，據(jù)此畫出折射光線，如下圖所示：

點評 在兩種透明介質(zhì)的界面上，折射和反射一般是同時發(fā)生的，反射光線與入射光線在同種介質(zhì)中，折射光線和入射光線在不同種介質(zhì)中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．請你在圖2中只改動一根導(dǎo)線使之與圖1電路圖相對應(yīng)，在接錯的導(dǎo)線上打“×”，并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

10．自行車的尾燈本身并不發(fā)光，它是由多個角反射器（互相垂直的反光面）組成的反光裝置，請在圖中將光路圖補充完整．（保留作圖的痕跡）

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．小紅家買了一臺電烤箱，有高、中、低三個檔位的發(fā)熱功率．如圖是其內(nèi)部簡化電路圖，開關(guān)S1可分別與觸點a、b接觸．已知：R1=48.4Ω，R2=121Ω，電源電壓保持不變．
（1）當(dāng)開關(guān)S1置于b端，S2閉合時，電烤箱處于高 檔位；
（2）電烤箱在低檔位工作時，消耗的電功率是多少？
（3）電烤箱在高檔位工作時，對食物加熱5min，消耗的電能是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．單位換算   
50g=0.05kg         
0.5×103kg/m3=0.5g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容回答下列問題．

（1）如圖甲所示讀數(shù)正確的是b（選填“a”或“b”）
（2）圖甲中該刻度尺的分度值是1mm，鉛筆的長度為1.58cm；
（3）如圖乙所示，機械停表的讀數(shù)為32s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示是“比較液體吸熱情況”的實驗裝置．
（1）用水和煤油作為研究對象，用規(guī)格相同的電加熱器加熱液體，用溫度計測量液體吸熱后的溫度值．
（2）實驗數(shù)據(jù)如下表
液體次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
①比較數(shù)據(jù)1和2（或4和5），得出結(jié)論：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高的溫度越高，吸收的熱量越多．
②比較數(shù)據(jù)2和3（或5和6），得出結(jié)論：質(zhì)量不相同的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多．
③比較數(shù)據(jù)2和4，得出結(jié)論：吸收的熱量的多少與物質(zhì)的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷墓猬F(xiàn)象，對它們的解釋正確的是（　�。�
A．人離平面鏡越近，所成的像越大
B．固體在熔化過程中溫度一定不變
C．在岸上看到水中的魚，看到的是魚的實像
D．紅光照在穿白色上衣藍色裙子的演員身上，觀眾看到她的上衣呈紅色，裙子呈黑色

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在用“伏安法”測量定值電阻Rx阻值的實驗中：
（1）實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）請在如圖的虛框內(nèi)畫出本實驗的電路圖．
（3）實驗中，改變滑片的位置，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中其中第4次實驗的數(shù)據(jù)明顯有誤．
實驗次數(shù)12345
電壓U/V0.511.522.5
電流I/A0.050.10.1510.25
電阻Rx/Ω
（4）本實驗中，多次測量的目的是B
A．探究物理規(guī)律
B．求平均值，減小誤差
C．無法確定．

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同步練習(xí)冊答案