20．如圖所示，物體A和B所受重力都為60N，繩重及摩擦不計(jì)．當(dāng)分別用力勻速提升物體A和B時(shí)，F(xiàn)B為60N，提升物體B的滑輪效率高．

分析 定滑輪的特點(diǎn)：使用定滑輪不省力但能改變力的方向；
定滑輪的額外功主要是克服摩擦力，動(dòng)滑輪的額外功主要是克服摩擦力和承受動(dòng)滑輪的重力．

解答 解：
拉B的滑輪軸固定不動(dòng)，為定滑輪，使用定滑輪不省力，繩重及摩擦不計(jì)，所以FB=G=60N．
繩重及摩擦不計(jì)，考慮滑輪的重力，定滑輪沒(méi)有產(chǎn)生額外功，而動(dòng)滑輪要克服滑輪的重力做額外功，所以定滑輪B的機(jī)械效率高．
故答案為：60；B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了定滑輪繩子自由端拉力大小的判斷以及滑輪的機(jī)械效率，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在用“伏安法”測(cè)小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，某小組用兩節(jié)新干電池串聯(lián)作為電源，且將其它儀器調(diào)試完好．

（1）按如圖1所示電路圖連線時(shí)，粗心的小辛把電流表和電壓表的位置互換了，其它連接無(wú)誤，請(qǐng)你在圖2中標(biāo)出開關(guān)閉合后，電流表和電壓表的指針位置．
（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，按電路圖將圖3中實(shí)物連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片置于圖中所示A（選填“A”或“B”）端，閉合開關(guān)后調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，小辛得到如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)U/VI/A發(fā)光情況
12.00.30較暗
22.50.36正常發(fā)光
32.80.38較亮
由表中數(shù)據(jù)可知：燈泡的額定電壓是2.5V，額定功率是0.9W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．IPS自平衡電動(dòng)獨(dú)輪車是一種具有自我平衡能力的文通工具．它僅靠一個(gè)刻有花
紋的輪子行駛，靠傳感器控制平衡，采用輕薄、大功率電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，充電快速．使用者把腳分別放在輪子兩側(cè)的寬大．粗糙踏板上以后，輕輕向前傾斜身體是前進(jìn)，向后傾斜是停止，向左和向右傾斜身體是轉(zhuǎn)彎，當(dāng)在駕駛過(guò)程中失去平衡、不得不跳下車的時(shí)候，還可以利用手上的手帶來(lái)拽住獨(dú)輪車，以免它失去控制造成損壞．如圖所示，當(dāng)某人駕駛獨(dú)輪車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．獨(dú)輪車輪胎上的花紋只是為了美觀
B．獨(dú)輪車做勻速直線運(yùn)動(dòng)是因?yàn)椴皇苣Σ亮?/td>
C．獨(dú)輪車的重力與地面對(duì)獨(dú)輪車的支持力是一對(duì)平衡力
D．人對(duì)獨(dú)輪車的壓力與獨(dú)輪車對(duì)人的支持力一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．2015年4月6日18時(shí)58分，漳州消防支隊(duì)指揮中心接到報(bào)警，古雷石化項(xiàng)目聯(lián)合裝置區(qū)發(fā)生爆炸．有附近居民表示，現(xiàn)場(chǎng)火光沖天，當(dāng)時(shí)能感覺(jué)到一陣很強(qiáng)的震感．4月8日，凌晨2時(shí)左右，福建漳州古雷石化大火中被撲滅的607號(hào)儲(chǔ)油罐又發(fā)生復(fù)燃，并且在上午引發(fā)了609號(hào)儲(chǔ)油罐的爆燃．目前，大火仍在持續(xù)，消防官兵奮戰(zhàn)在現(xiàn)場(chǎng)滅火．609儲(chǔ)油罐中存有2000m3汽油，若這些汽油完全燃燒釋放的能量為6.532×1013J；儲(chǔ)油罐本身重達(dá)20t，儲(chǔ)油罐與地面的接觸面積為30m2，則儲(chǔ)滿油的儲(chǔ)油罐對(duì)地面的壓強(qiáng)為4.8×105Pa．[汽油的熱值為4.6×107J/kg，汽油的密度為0.71×103kg/m3，g=10N/kg]．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明幫爺爺澆菜園．他從井中提水時(shí)發(fā)現(xiàn)盛滿水的桶露出水面越多，提桶的力就越大．由此他猜想：浮力大小可能與物體排開液體的體積有關(guān)．于是他找來(lái)一個(gè)金屬圓柱體、彈簧測(cè)力計(jì)和燒杯等器材進(jìn)行了如圖1所示的探究．
（1）分析圖1中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的變化可知，物體排開水的體積越大，所受的浮力越大．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明繪制了彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線，如圖2所示．分析圖象可知：
①曲線a（選填“a”或“b”）描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況．
②該金屬圓柱體的重力為2.7N，圖象中A點(diǎn)的值應(yīng)是1.0N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，推測(cè)無(wú)法直接感知的事實(shí)是常用的物理方法．下列根據(jù)現(xiàn)象所作出的推測(cè)，符合事實(shí)的是（　�。�
A．街邊的路燈同時(shí)亮、滅--路燈是串聯(lián)的
B．雞蛋碰石頭，雞蛋碎裂--石頭對(duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)石頭的作用力
C．小磁針?lè)旁诖朋w旁受力偏轉(zhuǎn)--磁體周圍有磁場(chǎng)
D．用超聲波可擊碎人體內(nèi)的“結(jié)石”--聲波能傳遞信息

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．為了比較水和食用油的吸熱能力，小明取來(lái)兩個(gè)相同的裝置，用火柴點(diǎn)燃了酒精燈．做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
水6020645
食用油6020668
（1）用擦燃的方式點(diǎn)燃火柴，利用做功可以改變物體的內(nèi)能．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較溫度計(jì)示數(shù)的變化值來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容物理量來(lái)描述．
（5）如上表格數(shù)據(jù)所示，水吸收的熱量是6.3×103J．（c水=4.2×103J/（kg•℃））

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．底面積為200cm2、容積為500mL、重為2N的溢水杯置于水平桌面上，溢水杯中盛有某種液體，如圖所示，液面剛好齊溢口．將一個(gè)質(zhì)量為64g的物塊放到溢水杯中，物塊浮在液面上．溢到量杯中的液體是80mL．求：
（1）物塊受到的浮力；
（2）液體的密度；
（3）物塊在杯中靜止后溢水杯對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)，探究影響浮力大小的因素．
（1）對(duì)比甲、乙、丙三圖，得到的探究浮力的大小與液體密度有關(guān)；
（2）將浸沒(méi)在水中的圓柱體以1cm/s的速度勻速向上提出水面的過(guò)程中，作出了彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F與運(yùn)動(dòng)時(shí)間關(guān)系圖，如圖2所示，則該物體浸沒(méi)在水中時(shí)受到的浮力為多少N？物體的重力是多少N？（g取10N/kg）
（3）該圓柱體密度是多少？
（4）若將圓柱體放在水平面上時(shí)對(duì)水平面的壓強(qiáng)是多少？
（5）丙圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為3.3N，則酒精密度為多少？

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同步練習(xí)冊(cè)答案