小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中（4分）

（1）他的操作如圖，其中錯(cuò)誤之是                                               。

（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為        ℃，說明此時(shí)氣壓      （選填“＜”、“＞”或“＝”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

（3）分析圖所示圖像，可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是               。

 

 

【答案】

（1）玻璃泡碰到容器底了  （2）98   ﹤  （3）保持不變 

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）他的操作如圖所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了
溫度計(jì)測(cè)溫泡跟燒杯底接觸了
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，為
98
98
℃，說明此時(shí)氣壓
＜
＜
（選填“＜”、“＞”或“=”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）分析如圖所示圖象，可知水在沸騰過程的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變
繼續(xù)吸熱，但溫度保持不變
．
（4）為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間，可以采取的措施：
提高液體的初溫
提高液體的初溫
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?鄂托克前旗三模）小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)碰到燒杯底
溫度計(jì)碰到燒杯底
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為
98
98
℃，說明此時(shí)氣壓
＜
＜
（選填“＜”、“＞”或“=”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）為了減少從開始加熱到沸騰時(shí)的時(shí)間，可以采取哪些措施．
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量
用熱水加熱、減少燒杯中水的質(zhì)量
．
（4）分析圖3所示圖象，可知水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
繼續(xù)吸熱、水的溫度保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)：
（1）他的操作如圖甲所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)接觸燒杯底部
溫度計(jì)接觸燒杯底部
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，為
98
98
℃．
（3）小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)后，又進(jìn)一步觀察了水是自然冷卻過程，他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如丙圖所示．由圖象可知：水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是
保持不變
保持不變
；做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)是環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在
20
20
℃左右．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，為
98
98
℃，可知此處的大氣壓
低于
低于
1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）在圖3中圖
a
a
是水在沸騰時(shí)的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小凡同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中
（1）他的操作如圖1所示，其中錯(cuò)誤之處是
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部
；
（2）糾正錯(cuò)誤后，水沸騰時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2中圖
甲
甲
是水在沸騰前的情況．
（3）分析圖3所示圖象，可以猜想到水面氣壓
小于
小于
（大于、等于或小于）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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