8．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺；在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，測(cè)量時(shí)間的基本工具是秒表．

分析 ①長(zhǎng)度測(cè)量是最基本的測(cè)量，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是m，長(zhǎng)度的測(cè)量結(jié)果要記錄到分度值的下一位；
②在國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是s．

解答 解：
在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，符號(hào)是m，測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是刻度尺．
時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s，測(cè)量數(shù)據(jù)的工具是秒表．
故答案為：米；刻度尺；秒；秒表．

點(diǎn)評(píng) 物理測(cè)量中有很多的測(cè)量工具，刻度尺、秒表、電流表、電壓表、天平、量筒、彈簧測(cè)力計(jì)、溫度計(jì)等，任何一種工具，一定要注意每一個(gè)大格和每一個(gè)小格各代表多少．刻度尺需要估讀，其他的測(cè)量工具不需要估讀，讀出最接近的數(shù)值．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．為了比較a液體和b液體的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
a液體4020650
b液體4020668
（1）在兩個(gè)相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的液體a和b；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較溫度的變化來(lái)研究a和b吸熱能力的差異．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使a和b的最后溫度相同，就要給a加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)a吸收的熱量大于（選填“大于”或“小于”或“等于”）b吸收的熱量．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）若a和b加熱過(guò)程中溫度變化如圖2所示，則甲是b（填“a”或“b”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．（1）圖甲溫度計(jì)讀數(shù)為-14℃；
（2）如圖乙所示，用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是2.50cm．
（3）圖丙中電阻箱讀數(shù)是4208Ω．
（4）如圖丁所示，在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，若物體重6N，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直向上方向勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，若物體上升高度為10cm，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.4N，滑輪組的機(jī)械效率是83.3%．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖所示給出了幾種元件，請(qǐng)?jiān)趫D中用鉛筆連線表示導(dǎo)線把電路元件連接起來(lái)，要求L1與L2并聯(lián)，且用滑動(dòng)變阻器控制通過(guò)L1的電流大小，當(dāng)滑片向左滑動(dòng)時(shí)，燈泡L1變亮；電流表測(cè)量L2的電流（要求連線不能交叉）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．完成下列光路圖：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

13．小華同學(xué)每天步行上學(xué)，他很想知道從自家到學(xué)校的距離，進(jìn)行了如下探究．求：
（1）小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m，測(cè)得用時(shí)80s，則他步行速度為多少？
（2）若小華以此速度步行上學(xué)需20min，則他家到學(xué)校的距離是多遠(yuǎn)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．閱讀下面的短文：
潛艇的“耳目”--聲吶
潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，作戰(zhàn)時(shí)需要長(zhǎng)時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用雷達(dá)觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為潛艇的“耳目”．
聲吶是利用水中聲波對(duì)水下目標(biāo)進(jìn)行探測(cè)、定位和通信的電子設(shè)備，是水聲學(xué)中應(yīng)用廣泛的一種重要裝置．
聲吶能夠向水中發(fā)射聲波，聲波的頻率大多在10000Hz～30000Hz之間，由于這種聲波的頻率較高，可以形成較指向性．聲波在水中傳播時(shí)，如果遇到潛艇、水雷、魚(yú)群等目標(biāo)，就會(huì)被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離．
聲吶發(fā)出聲波碰到的目標(biāo)如果是運(yùn)動(dòng)的，反射回來(lái)的聲波（下稱“回聲”）的音調(diào)就會(huì)有所變化，它的變化規(guī)律是：如果回聲的音調(diào)變高，說(shuō)明目標(biāo)正向聲吶靠攏；如果回聲的音調(diào)變低，說(shuō)明目標(biāo)遠(yuǎn)離聲吶．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）人耳能夠聽(tīng)到聲吶發(fā)出的聲波的頻率范圍是10000 Hz到20000Hz．
（2）如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來(lái)的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是7500m．（設(shè)聲波在海水中傳播速度為1500m/s）
（3）停在海水中的潛艇A繼續(xù)監(jiān)控潛艇B，突然接到潛艇B反射回來(lái)的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇B的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛艇A的距離s2為8700m．
（4）在月球上 能否用聲吶技術(shù)來(lái)測(cè)量物體間的距離？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小明探究“水的沸騰”時(shí)所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示．
（1）按圖甲由下至上（選填“上至下”或“下至上”）安裝實(shí)驗(yàn)裝置，石棉網(wǎng)的高度應(yīng)據(jù)酒精燈的外焰（選填“鐵圈”、“酒精燈的外焰”或“溫度計(jì)的玻璃泡”）的高度適當(dāng)調(diào)整．
（2）本實(shí)驗(yàn)需要的測(cè)量?jī)x器：溫度計(jì)和秒表．
（3）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖19乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是94℃．
（4）分析如圖19丙所示圖象，可知水的沸點(diǎn)是98，在沸騰過(guò)程中吸（“吸”或“放”）熱，溫度不變．
（5）通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)小芳知道了水沸騰必須具備一定條件，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出：
①到達(dá)沸點(diǎn)；②繼續(xù)吸熱．
（6）小明看到，從水溫達(dá)到90℃到水沸騰共用時(shí)10min．為了節(jié)約時(shí)間，請(qǐng)你給小明提出一條合理化建議：提高水的初溫．
（7）小明將適量的水裝入紙鍋后，放到火上加熱（沒(méi)有讓火苗燒到水面以上的紙），一會(huì)兒水沸騰了，但紙鍋并沒(méi)有燃燒，這是因?yàn)樗序v時(shí)的溫度低于（選填“高于”或“低于”）紙的著火點(diǎn)，所以紙鍋沒(méi)有燃燒．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于伽利略測(cè)量光速未能成功的原因，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．兩個(gè)測(cè)最的人配合不好B．光傳播的速度太快，難以測(cè)量時(shí)間
C．夜晚光線太暗D．以上說(shuō)法都有可能

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同步練習(xí)冊(cè)答案