2.一個只能裝500克水的玻璃瓶,裝滿水后質(zhì)量是750g,改裝密度是0.8×103kg/m3的酒精,求:
(1)此玻璃瓶的容積是多少;
(2)將該瓶中裝滿酒精后質(zhì)量為多少.

分析 (1)知道瓶子裝滿水時水的質(zhì)量,根據(jù)密度公式求出水的體積即為瓶子的容積,再根據(jù)瓶子水的質(zhì)量和裝滿水后總質(zhì)量求出瓶子的質(zhì)量;
(2)該瓶中裝滿酒精時,酒精的體積和瓶子的容積相等,根據(jù)密度公式求出酒精的質(zhì)量,然后加上瓶子的質(zhì)量即為此時的總質(zhì)量.

解答 解:已知:m=500g,m=750g,ρ酒精=0.8×103kg/m3=0.8g/cm3,ρ=1.0g/cm3
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$可得,瓶子的容積:
V=V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{500g}{1g/c{m}^{3}}$=500cm3
(2)瓶子的質(zhì)量:
m=m-m=750g-500g=250g;
該瓶中裝滿酒精,酒精的體積:
V酒精=V=500cm3
酒精的質(zhì)量:
m酒精酒精V酒精=0.8g/cm3×500cm3=400g,
該瓶中裝滿酒精后質(zhì)量:
m=m酒精+m=400g+250g=650g.
答:(1)此玻璃瓶的容積是500cm3;
(2)將該瓶中裝滿酒精后質(zhì)量為650g.

點評 本題主要考查學(xué)生對密度公式的應(yīng)用和密度計算的理解和掌握,解答此題的關(guān)鍵是明確瓶子的容積就是盛滿水后水的體積,也是盛滿酒精后酒精的體積,常見題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.從生活走向物理,從物理走向社會,如圖對生活中的物理現(xiàn)象解釋正確的是( 。
A.
在勢均力敵的拔河比賽中,贏的一方比輸?shù)囊环嚼Υ?/td>
B.
推木箱的小孩后腳受到地面的摩擦力方向為水平向右
C.
工人師傅剛撬動石塊時動力與動力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積
D.
當駕駛坦克的士兵登上坦克時,坦克對地面的壓強不變

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示是甲乙兩物體做功與所用時間的關(guān)系圖象,由圖可知,甲物體的功率P和乙物體的功率P的關(guān)系是( 。
A.>P B.<P C.=P D.無法確定

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.自行車是中國老百姓最常用的交通工具.從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看,它涉及了許多物理知識,請把它們對應(yīng)起來(把字母填在相應(yīng)的序號后面)
①外胎有凹凸不平的花紋A.通過增大受力面積以減小壓強
②前、中、后軸都安有鋼珠B.增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適C.壓力增大,摩擦力增大
④車把能很輕松的控制前輪D.實質(zhì)是一個控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車時如果速度太快,危險性增大E.用滾動代替滑動以減小摩擦
⑥騎車上坡時,往往要用力蹬幾下F.速度快,動能大
⑦正在騎車的人停止蹬車后,車仍然向前走G.增大動能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢能
⑧剎車時,手用的力越大,車停得越快H.由于慣性
①B  ②E  ③A  ④D  ⑤F  ⑥G  ⑦H  ⑧C.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.做“觀察水的沸騰”的實驗時,在使用溫度計前,應(yīng)該先觀察它的量程,再認清它的 分度值.實驗中,記錄數(shù)據(jù)如下表:
時間/min12345678910
溫度/℃9294969798981019898
(1)分析表中數(shù)據(jù),可知水沸騰時的溫度是98;水沸騰過程中繼續(xù)對它加熱,水的溫度將會不變;該實驗的數(shù)據(jù)記錄中明顯錯誤的是7min時刻.試分析引起這個明顯誤差的可能的原因:讀數(shù)時不準確.
(2)某小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖8中A、B所示,則圖中B是水沸騰前的情況,圖中A是水沸騰時的情況
(3)在該實驗中所使用的溫度計無質(zhì)量問題,而所測得的水的沸點 卻并沒有達到100℃,請分析原因:當時氣壓低于1標準大氣壓.
(4)在這次實驗中,發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長.為了縮短實驗的時間,可以采取的措施是減小水的質(zhì)量、提高水的初溫.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的.
(1)如圖-甲裝置是探究二力平衡條件的一種方法,實驗中通過改變砝碼的質(zhì)量來探究二力大小的關(guān)系;通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車的狀態(tài),來探究二力是否作用在在同一條直線上.
(2)小明發(fā)現(xiàn)用圖-甲裝置無法完成全部探究過程,又設(shè)計了圖乙所示的裝置,在卡片平衡時,用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象,由此可以得到二力平衡的又一個條件兩個力必須作用在同一物體上.把硬紙板支撐起來,不再與桌面接觸的目的是減小摩擦對實驗的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.請你閱讀下面的文章:
冰的體積變大還是變。
    在物理小組活動的時候,小明提出了這樣一個問題:“水在結(jié)冰的時候體積如何變化?”小剛立即做出了回答:“根據(jù)物體熱脹冷縮的性質(zhì),水結(jié)冰時的體積當然是變小的.”但小紅提出了相反的意見:“如果體積變小的話,那么冰的密度會變大,冰將會沉入水中.但事實上冰會浮在水面上,所以體積應(yīng)變大.”
    到底誰對誰錯呢?小剛提出了通過實驗去解決這個問題,并提出了自己的實驗方案:“在小藥瓶中裝滿水,放到冰箱中使水完全凝固,然后看看冰面是下降了還是升高了,不就行了嗎?”大家都贊同這個方法,于是他們立即動手實驗.于是他們在小容器中裝滿水后放入冰箱讓它結(jié)冰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)冰面是向上凸起的.
    再請回答下列問題:
 (1)從小明他們的實驗中,可以得到什么結(jié)論?水在結(jié)冰后體積變大
 (2)這個實驗經(jīng)歷了:A.猜想與假說;B.設(shè)計實驗;C.歸納結(jié)論;D.進行實驗;E.提出問題.小明他們采取的步驟順序是:EABDC.
(3)這種現(xiàn)象會產(chǎn)生什么危害?請舉出一個例子.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.科學(xué)探究不能只憑人的感官判斷,主要應(yīng)依靠儀器檢測.要找出不同聲音的區(qū)別,可以借助示波器,如圖甲,我們可以利用麥克風(fēng)(話筒)接受聲音,將聲信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘栞斎氲绞静ㄆ髦,就能直接在熒光屏上顯示出與聲波相對應(yīng)的圖形.通過圖形曲線,我們可以分析各個聲音的具體情況,從而區(qū)分不同的聲音.
(1)如圖乙是同一音叉輕擊和重擊時的不同波形,從圖中可以發(fā)現(xiàn)聲音的響度與振動的振幅有關(guān).
(2)用相同的力敲擊兩個不同的音叉時,發(fā)出聲音的波形如圖丙,從科中可以發(fā)現(xiàn)它們聲音的音調(diào)不同.
(3)不同聲源(如音叉、單簧管、小提琴)發(fā)出的不同聲音,從波形上便顯示出它們的特性不同,從圖丁中可以發(fā)現(xiàn)它們不同的聲音特性是音色.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.“探究電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗中,小芳設(shè)計了如圖甲所示的電路圖.
①請你根據(jù)甲圖,完成實物圖乙的連接.

②閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)至最右端(選填“最左”或“最右”).
③若閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況如圖丙所示,造成這種現(xiàn)象的原因是正負接線柱接反.
④調(diào)整電路正確后,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出電流與電壓關(guān)系如圖象丁所示,根據(jù)繪制的圖象丁可計算出電阻R0=10Ω.

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