7.小明在探究“杠桿的平衡條件”時(shí);

(1)如圖甲,杠桿在支架上,可將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào)節(jié),圖乙中要使杠桿平衡,應(yīng)在a處掛1個(gè)鉤碼.
(2)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著,使杠桿在水平位置靜止時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將變大(選填“變大”、“不變”或“變小”)
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自重的影響.

分析 (1)為了便于測(cè)量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;杠桿平衡調(diào)節(jié)原則是:右低將平衡螺母左調(diào),左低將平衡螺母右調(diào);
根據(jù)杠桿平衡條件求出a處掛鉤碼的個(gè)數(shù);
(2)阻力和阻力臂不變,根據(jù)題意判斷動(dòng)力臂如何變化,然后由平衡條件判斷彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如何變化;
(3)圖丁中,支點(diǎn)位于動(dòng)力和阻力的右側(cè),彈簧測(cè)力計(jì)不但提了鉤碼,而且還提了杠桿,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響.

解答 解:
(1)由圖知,杠桿右端高,說明水平時(shí)重心在支點(diǎn)左邊,所以應(yīng)將平衡螺母右調(diào),使重心右移,杠桿才能平衡;
設(shè)杠桿的分度值為L(zhǎng),一個(gè)鉤碼的重為G,
根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,2G×2L=nG×4L,
解得:n=1(個(gè));
(2)當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向左傾斜時(shí),阻力和阻力臂不變,彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的力臂變小,由杠桿平衡條件:F1L1=F2L2,可知彈簧測(cè)力計(jì)的拉力變大;
(3)圖丁中,杠桿的重心不在支點(diǎn)上,杠桿的重力對(duì)杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生了影響,導(dǎo)致拉力F的大小比由杠桿平衡條件計(jì)算出來(lái)的數(shù)值偏大.
故答案為:(1)右;1;(2)變大;(3)杠桿自重的影響.

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)調(diào)平和操作,要求平時(shí)做實(shí)驗(yàn)時(shí)多加注意,鍛煉自己的實(shí)驗(yàn)操作能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小及影響因素的實(shí)驗(yàn).

同學(xué)們選擇了一塊各面粗糙程度相同并帶有掛鉤的長(zhǎng)方形木塊作為研究對(duì)象.那么:
(1)如圖甲所示,用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著木塊在木板上做勻速直線 運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡知識(shí)可以知道摩擦力大。畯椈蓽y(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示,此時(shí)木塊所受的摩擦力為3.6 N.
(2)在乙圖中和木塊一起勻速運(yùn)動(dòng)的砝碼受到的摩擦力為0 N.
(3)如圖丙為了便于操作,將彈簧測(cè)力計(jì)的右端固定,向左水平加速直線拉動(dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F1;然后在木塊上放一個(gè)鉤碼,向左水平勻速直線拉動(dòng)木板,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù)為F2,則F1< F2
(4)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.他由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小.你認(rèn)為他的探究過程中存在的問題是沒有控制壓力大小不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2016年1月24日,廊坊市第一屆足協(xié)七人制暨“東方國(guó)立杯”比賽圓滿閉幕.參賽人員發(fā)現(xiàn),他往哪個(gè)方向踢球,球就會(huì)向那個(gè)方向運(yùn)動(dòng).這說明力的作用效果與( 。
A.力的大小有關(guān)B.力的作用點(diǎn)有關(guān)C.力的方向有關(guān)D.以上都有關(guān)系

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

15.如圖所示,物體重180N,動(dòng)滑輪重20N,繩重和摩擦不計(jì),在拉力F的作用下物體在10s內(nèi)被勻速提高了2m.求:
(1)拉力做的功;
(2)拉力的功率.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有如下實(shí)驗(yàn)器材:1個(gè)帶支架的杠桿(相鄰刻線間距均為5cm)如圖所示、1個(gè)量程為0~5N的彈簧測(cè)力計(jì)、六個(gè)重為0.5N的鉤碼和兩段細(xì)繩.請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明:當(dāng)杠桿平衡時(shí),阻力和阻力臂保持不變,動(dòng)力臂越長(zhǎng)作用在杠桿上的動(dòng)力就越。
(1)寫出主要實(shí)驗(yàn)步驟.
(2)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格:

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.通常情況下,整個(gè)原子是中性的,這是因?yàn)樵雍藥У恼姾筛送怆娮涌偣矌У呢?fù)電荷數(shù)量相同.用塑料梳子梳頭發(fā),頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái),這種現(xiàn)象是由于摩擦起電而造成的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小梅在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如下操作:
(1)將杠桿懸掛在支點(diǎn)O上,如圖甲所示,要使杠桿在水平位置平衡,需將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié).(填“左”或“右”)

(2)調(diào)節(jié)平衡后,在杠桿左側(cè)A點(diǎn)掛3個(gè)鉤碼,如圖乙所示,為使杠桿在水平位置重新平衡,需在杠桿右側(cè)B點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼.
(3)若撤掉杠桿B點(diǎn)的鉤碼,在C點(diǎn)用彈簧測(cè)力計(jì)沿不同方向施加拉力,當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),拉力大小不同,根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象,提出一個(gè)可探究的科學(xué)問題:阻力和阻力臂不變,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力和動(dòng)力臂之間存在著怎樣的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖,小明利用鐵架臺(tái)、帶有分度值為1cm的刻度尺的杠桿、細(xì)線、若干鉤碼等實(shí)驗(yàn)裝置探究杠桿的平衡條件.
(1)在掛鉤碼前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,右端低(如圖甲),他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,目的是便于測(cè)量力臂.

(2)接著小明在杠桿的兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼,移動(dòng)鉤碼的位置,保持杠桿在水平位置平衡.則杠桿兩側(cè)受到的作用力大小等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)各自鉤碼所受重力大。O(shè)左側(cè)鉤碼對(duì)杠桿施的力為動(dòng)力F1,則動(dòng)力臂l1大。ㄈ鐖D乙)為20.0cm.
(3)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取多組測(cè)量數(shù)據(jù),填入記錄表中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2,據(jù)此,實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實(shí)驗(yàn)中的空格應(yīng)填10.0
實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄表:
實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0 
(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.下列甲圖是某實(shí)驗(yàn)小組探究小燈泡功率所用的器材,已知小燈泡的額定電壓為2.5V.
①請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)物連完整.要求:滑片向右移動(dòng)時(shí)小燈泡變亮,連線不能交叉.
②電路中使用滑動(dòng)變阻器的目的是保護(hù)電路(調(diào)節(jié)燈泡兩端的電壓).
③該組同學(xué)連接好電路,將滑片P移到A端(選填A(yù)或B),并用開關(guān)試觸,檢查無(wú)誤后,閉合開關(guān),并調(diào)節(jié)滑片P,雖然兩表示數(shù)能夠發(fā)生變化,但發(fā)現(xiàn)燈泡電壓無(wú)法降低到2.5V,其原因可能是電源電壓太高(滑動(dòng)變阻器最大電阻值太。
④解決問題后,在實(shí)驗(yàn)過程中某同學(xué)不小心漏填數(shù)據(jù)如圖乙,請(qǐng)?zhí)钊氡碇械目崭裉帲?
試驗(yàn)次數(shù)電壓V電流A
13.00.28
22.50.25
3 0.18
⑤從表中數(shù)據(jù)可算出該燈泡的額定功率是0.625W.

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同步練習(xí)冊(cè)答案