【題目】如圖所示,小量和小紅為了探究平面鏡成像特點(diǎn),將一塊厚度為0.5厘米的玻璃板架在水平臺(tái)板上面,再取兩根完全相同的蠟燭分別豎直置于玻璃板兩側(cè),點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在_________(填”較亮”或”較暗”)環(huán)境進(jìn)行。
(1)用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的_________;取兩只相同蠟燭的目的是為了能比較像與物的________。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,如果在平面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是______________。
(3)細(xì)心的小紅透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個(gè)像的原因是___________________;小量改變蠟燭的位置,記錄了蠟燭A和較清晰的像到平面鏡的距離,如表1所示:
然后得到結(jié)論:平面鏡所成像,像到平面鏡的距離小于物體到平面鏡的距離。你認(rèn)為他會(huì)得到這個(gè)測(cè)量結(jié)果的原因是:______________________________。
(4)小量和小紅經(jīng)過討論后,糾正錯(cuò)誤,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并將正確數(shù)據(jù)記錄在表2中,請(qǐng)將表2填寫完整_______,______;
最終他們得到正確結(jié)論:平面鏡所成像,_______________________________________。
(5)若要進(jìn)一步研究平面鏡所成像的虛實(shí)情況,可選用的實(shí)驗(yàn)器材有_____________(選出所有可以使用的器材)
A.一張白紙 B.一張黑紙
C.1厘米厚的透明玻璃板 D. 0.2厘米厚的透明玻璃板
【答案】較暗 位置 大小 玻璃板沒有豎直放置 玻璃板有厚度,前后兩反射面分別反射出兩個(gè)像 測(cè)量像到琉璃板的距離時(shí)忽略了玻璃板的厚度(像到平面鏡的距離記錄了像到玻璃板后表面的距離) 4.5 6.0 像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離 A
【解析】
因?yàn)椴AО迥艹上,還透光,為便于觀察,提高像的對(duì)比度,所以該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境進(jìn)行。
(1)透明玻璃板能成像的同時(shí),還能看到玻璃板后面的蠟燭,所以用透明玻璃板代替平面鏡的目的是為了能確定像的位置;
取兩只相同蠟燭,可以用完全重合來說明像與物體大小相等,所以目的是為了能比較像與物的小大關(guān)系。
(2)成像時(shí),像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱,當(dāng)鏡面不豎直放置時(shí),像不在桌面位置上,所以實(shí)驗(yàn)過程中,如果在平面上無論怎樣移動(dòng)蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,原因可能是玻璃板沒有豎直放置。
(3)細(xì)心的小紅透過玻璃觀察蠟燭A的像時(shí),看到在像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部分重疊的像,是因?yàn)椴AО宓谋麄(gè)平面都能成像,所以出現(xiàn)兩個(gè)像;
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知,像距都比物距小了0.5cm,說明他測(cè)量像距時(shí)忽略了玻璃板的厚度,即物距是按物體到鏡面前沿測(cè)量的,像距是按像到玻璃板的后沿測(cè)量的。
(4)糾正錯(cuò)誤后,成像時(shí)像距等于物距,所以兩次的像距都等于物距,分別為4.5、6.0(cm);
最終他們得到正確結(jié)論:平面鏡成像時(shí),像到平面鏡的距離等于物體到平面鏡的距離。
(5)若要進(jìn)一步研究平面鏡所成像的虛實(shí)情況,應(yīng)該在像的位置放一張白紙或光屏,直接觀察紙上有沒有蠟燭的像,有則為實(shí)像,沒有則為虛像,所以可選用的實(shí)驗(yàn)器材為:A一張白紙。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完全相同的甲、乙圓柱形容器放在水平桌面上,分別盛有質(zhì)量相等的兩種液體。將完全相同的小球A、B分別放入兩容器中,兩球靜止后如圖所示,A球漂浮,B球懸浮。A、B兩球所受的浮力分別為FA、FB,甲、乙兩容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別為p甲和p乙,則下列結(jié)論中正確的是
A. FA>FB p甲=p乙 B. FA=FB p甲<p乙
C. FA<FB p甲>p乙 D. FA=FB p甲=p乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用一個(gè)電壓表,兩節(jié)干電池、兩個(gè)開關(guān)和若干導(dǎo)線,設(shè)計(jì)了如圖所示的電路圖,用來判斷兩段材料不同、長(zhǎng)度、橫截面積都相同的甲、乙兩根合金絲電阻的大小,要求實(shí)驗(yàn)過程中各元件的位置固定不變.
(1)實(shí)驗(yàn)的主要步驟:__;
(2)分析并得出的結(jié)論:__.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,為紙錐下落的頻閃照片。運(yùn)動(dòng)過程中,紙錐先后經(jīng)過ABCD四點(diǎn),若在經(jīng)歷AB段和BD段的過程中重力所做的功分別為W1、W2,功率分別為P1 、P2,則有W1__________W2;P1 __________P2.若經(jīng)歷BC段時(shí)阻力做功的功率為P3,則P2 __________P3.(選填“大于”、“等于”或“小于”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小量同學(xué)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中,會(huì)聽到鈴聲逐漸變輕;再打開閥門,讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi),又會(huì)聽到鈴聲逐漸變______。推理過程:玻璃罩內(nèi)空氣越少,傳出的聲音越_____;如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后,就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。得出結(jié)論:_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是一輛汽車通過滑輪組將深井中的物體拉至井口的裝置圖,已知井深10m,物體重G=4×103N,汽車重G車=3×104N,汽車勻速拉繩子時(shí)的拉力F=2×103N,汽車受到的阻力為車重的0.05倍.請(qǐng)計(jì)算:
(1)若汽車運(yùn)動(dòng)的速度為1.2m/s,則將物體由井底拉至井口,需要多長(zhǎng)時(shí)間?
(2)滑輪組的機(jī)械效率是多少?(保留一位小數(shù))
(3)汽車的牽引力是多大?
(4)將物體由井底拉至井口,汽車的牽引力做的功是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿的平衡螺母向_____(“左”/“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持水平_____并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡,在該位置平衡的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量_____.于是小明便得出了杠桿的平衡條件.他這樣得出的結(jié)論是否合理?為什么?_____.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】張華同學(xué)在探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端的電壓的關(guān)系時(shí),將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象,根據(jù)圖象,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 通過導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比
B. 導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻
C. 當(dāng)在導(dǎo)體b的兩端加上1V的電壓時(shí),通過導(dǎo)體b的電流為0.1A
D. 將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3V的電源上時(shí),通過導(dǎo)體的電流為0.2A
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一重為0.5N的雞蛋沉在水底,向水中加入食鹽并攪拌,雞蛋仍沉在水底,此過程中雞蛋受到的浮力 (選填“變大”、“變小”或“不變”);繼續(xù)加入食鹽并攪拌,雞蛋上浮,最終靜止時(shí)排開鹽水的重力 0.5N(選填“>”、“<”或“=”).
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