【題目】小明用天平和量杯測(cè)一塊賀蘭石的密度。他用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)賀蘭石的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤砝碼的質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,賀蘭石的質(zhì)量為 g,再用量杯測(cè)出它的體積為20cm3,則賀蘭石的密度是 g/cm3。

【答案】53.4 2.67

【解析】分析:本題目是測(cè)定密度的常規(guī)實(shí)驗(yàn)題,主要考查天平的讀數(shù)及密度的基本計(jì)算.

1) 注意用天平測(cè)物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量加上游碼所對(duì)刻度,而要準(zhǔn)確讀出游碼所對(duì)刻度,必須明確標(biāo)尺的分度值及以游碼左端所對(duì)刻度為準(zhǔn).如圖所示,本天平的分度值是0.2g,游碼對(duì)應(yīng)的刻度值是3.4g,物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對(duì)應(yīng)的刻度值.即賀蘭石的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量50g+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值3.4g

2) 根據(jù)密度公式,已知賀蘭石的質(zhì)量、體積,自然能求出賀蘭石的密度.

解答:解:(1)根據(jù)天平的讀數(shù)方法,且如圖所示天平的分度值是0.2g,壽山石的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所對(duì)刻度值=50g+3.4g=53.4g

故答案為:53.4g

2)根據(jù)密度公式,

∵m=53.4g,v=20cm3

=2.67g/cm3

故答案為:2.67

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是(
A.
人能發(fā)聲是因?yàn)榭諝獾恼駝?dòng)
B.
骨傳導(dǎo)說(shuō)明聲速比光速快
C.
能聽到輕敲桌子聲說(shuō)明桌子可以傳聲
D.
小聲說(shuō)話是為了阻斷噪聲傳播

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí),應(yīng)先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移到標(biāo)尺的0刻度位置上,發(fā)現(xiàn)指針如圖所示偏向分度盤的右側(cè),此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向_______調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量時(shí),把礦石放在天平的_______盤,天平平衡時(shí),放在另一盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示。測(cè)的礦石的質(zhì)量為_______g,測(cè)出礦石的體積20cm3,由此可知礦石的密度為_______kg/m3。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖的四種情景,屬于光的反射現(xiàn)象的是(
A.樹蔭下形成圓形光斑
B.斑馬倒影
C.水面“折”枝
D.雨后彩虹

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)的知識(shí)完成下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖1,是教科書自制溫度計(jì)的演示實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置是在小瓶里裝一些帶顏色的水.給小瓶配一個(gè)像皮塞,橡皮塞上先插進(jìn)一根玻璃管,使橡皮塞塞住瓶口.實(shí)驗(yàn)操作中,要先后將小瓶放入中,并注意觀察
(2)如圖2,是探究”什么情況下磁可以生電:的實(shí)驗(yàn)裝置. ①如果讓導(dǎo)線不動(dòng),用以下方法改變磁體:A.改變磁體的磁極;B.換用不同強(qiáng)度的磁體;C.讓磁體上下移動(dòng);D.讓磁體左右移動(dòng);E.讓磁體前后移動(dòng).你在學(xué)習(xí)過(guò)程中做這些探究時(shí),觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是(選題字母序號(hào)).
②如果讓磁體不動(dòng),用以下方法移動(dòng)導(dǎo)線ab:A.讓ab上下平行移動(dòng),B.讓ab水平前后移動(dòng),C.讓ab水平左右移動(dòng),D.讓ab在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng);你在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做這些探究時(shí),觀察到電流表指針會(huì)擺動(dòng)的是(選題字母序號(hào)).
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中,使電流表指針發(fā)生擺動(dòng)的共同點(diǎn)是: . 電流表指針發(fā)生了擺動(dòng),說(shuō)明電路中產(chǎn)生了
(3)在探究“斜面的傾斜程度對(duì)斜面機(jī)械效率的影響”時(shí),某物理興趣小組的同學(xué)提出了三種不同的猜想:A.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越大;B.斜面越傾斜斜面機(jī)械效率越小;C.斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度無(wú)關(guān).他們用如圖3所示的探究裝置,在不同的傾斜程度下做了三次試驗(yàn).請(qǐng)回答下列問(wèn)題: ①每次實(shí)驗(yàn)時(shí),斜面的光滑程度和沿斜面被拉的物體應(yīng)該(選填“相同”或“不相同”);改變斜面的傾斜程度是指改變(選填(斜面的長(zhǎng)度、斜面的高度、斜面與水平面的夾角);實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把物體沿著斜面往上緩慢拉動(dòng).
②在以下六個(gè)物理量中:被拉物體的重量G、彈簧秤的拉力F、斜面的長(zhǎng)度L、斜面的高度H、物體在斜面上通過(guò)的距離s、物體上升的高度h,實(shí)驗(yàn)必須要測(cè)量的物理量是(只填所測(cè)物理量的符號(hào));用需要測(cè)量的物理量的符號(hào)表示斜面的機(jī)械效率的計(jì)算式是η=
③如果猜想C是正確的,則在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值就應(yīng)該(選填“逐漸增大”、“逐漸減小”、“基本不變”).如果在三次傾斜程度逐漸增大的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)代入斜面機(jī)械效率的計(jì)算式得到的值逐漸增大,這說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前的猜想是正確的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在利用天平“測(cè)量液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中:

(1)小剛把天平放在_____工作臺(tái)面上,當(dāng)移動(dòng)游碼至零刻度時(shí),看到指針在分度盤中央兩側(cè)擺動(dòng),擺動(dòng)的幅度如圖甲所示、此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)

(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量為50.2g,將鹽水倒出,再用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量此時(shí)燒杯的質(zhì)量,天平平衡時(shí),砝碼及游碼的位置如圖乙所示,則倒出的鹽水質(zhì)量為_____g

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)想知道一枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤天平進(jìn)行測(cè)量。他使用的托盤天平如圖所示 (其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方)。他測(cè)量了四次。共測(cè)量結(jié)果記錄如下表:

(1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是_______g.一枚大頭針的質(zhì)量約為_______g;

(2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的原因呢?這位同學(xué)不解,于是詢問(wèn)小明。小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄。你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。答:_______

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是簡(jiǎn)化了的電冰箱的電路圖.圖中M是壓縮機(jī)的電動(dòng)機(jī),L是電冰箱內(nèi)部的照明燈.當(dāng)電冰箱接入電路后,關(guān)閉了電冰箱的門時(shí),開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是;當(dāng)又打開正在工作的電冰箱門時(shí),開關(guān)S1與S2的狀態(tài)是

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是小明家上月初和月末的電能表的表盤,表盤上“1600imp/kWh”表示每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍1600次,斷開其他用電器,只讓電飯鍋單獨(dú)工作2min,指示燈閃爍32次.下列選項(xiàng)正確的是(
A.小明家干路中的電流不得超過(guò)10A
B.小明家上月消耗的電能為911kWh
C.小明家使用的電飯鍋的功率為600W
D.指示燈閃爍越快,電能表所在電路消耗電能越多

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