【題目】有一個(gè)質(zhì)量為3kg的木塊漂浮在水面上,如果在木塊中央放上2kg的另一物塊,則木塊恰好完全浸沒于水中,而物塊則在水面之上。求:
(1)在木塊上放物塊時(shí),木塊受到的浮力;
(2)木塊的密度;
(3)如果在木塊上換放一個(gè)密度為3.5×103kg/m3的金屬塊,且將金屬塊與木塊扎在一起,那么當(dāng)金屬塊的體積為多大時(shí),它們能共同懸浮在水中?
【答案】(1)49N;(2)0.6×103kg/m3;(3)0.8×10﹣3m3
【解析】
(1).木塊的重力:G木=m木g=3kg×9.8N/kg=29.4N,
另一物塊的重力G物=m物g=2kg×9.8N/kg=19.6N,
木塊上面放另一物體時(shí),木塊恰好完全浸沒于水中,而物塊則在水面之上,說明此時(shí)整體處于漂浮狀態(tài),則木塊受到的浮力為:
F浮1=G木+G物=29.4N+19.6N=49N;
(2).木塊完全浸沒,由F浮=ρ水gV排得:
木塊排開水的體積:
,
木塊的體積V木=V排
木塊的密度:
;
(3).設(shè)金屬塊的體積是V金屬,鐵塊和木塊共同懸浮在水中時(shí),
F浮′=G木+G金屬,
即ρ水gV′排=G木+ρ金屬gV金屬,
ρ水g(V木+V金屬)=G木+ρ金屬gV金屬,代入數(shù)據(jù)得:
1.0×103kg/m3×9.8N/kg×(5×10﹣3m3+V金屬)=29.4N+3.5×103kg/m3×9.8N/m3×V金屬,
解得:V金屬=0.8×10﹣3m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,物體浸沒在水中,工人用200N的拉力F在10s內(nèi)將重為400N的物體勻速提升2m,物體沒有露出水面,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是80%,不計(jì)繩重和摩擦,g=10N/Kg,則下列說法中正確的是( )
A. 物體露出水面前,工人勻速提升重物時(shí)拉力的功率為40W
B. 物體在水中受到的浮力為320N
C. 物體的體積為8×10-3m3
D. 物體露出水面后,此滑輪組提升該物體的機(jī)械效率將小于80%
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【題目】用一個(gè)導(dǎo)體制成長度相等但橫截面積不同的兩個(gè)圓柱體A和B,A比B的橫截面積大,如圖所示連接,將它們接入某電路中,通過A、B導(dǎo)體的電流分別為IA、IB,AB導(dǎo)體兩端的電壓分別為UA、UB,則下列說法正確的是
A. IA>IB UA>UB B. IA=IB UA=UB
C. IA=IB UA<UB D. IA=IB UA>UB
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【題目】下圖是我們在課堂上做過的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
用圖甲所示裝置探究阻力對物體運(yùn)動(dòng)的影響,實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面________相同不同高度由靜止釋放,先后讓小車在棉布、木板、玻璃上運(yùn)動(dòng),記錄小車運(yùn)動(dòng)的____________進(jìn)一步推理,如果沒有阻力,運(yùn)動(dòng)的小車將保持______勻速直線運(yùn)動(dòng)靜止狀態(tài).
用圖乙所示的裝置探究二力平衡條件
當(dāng)卡片平衡時(shí),兩邊所掛鉤碼個(gè)數(shù)____相等不等,說明卡片兩邊所受拉力的大小______相等不等.
為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片_____,松手后時(shí)觀察卡片是否保持平衡.
利用圖丙裝置____選填“能”或“不能”探究二力平衡的條件。
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【題目】小明同學(xué)用一個(gè)彈簧測力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油),對浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究.圖表示探究過程及有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)分析圖B、C、D,說明浮力大小跟__________________有關(guān).
(2)分析圖_______________,說明浮力大小跟液體密度有關(guān).
(3)物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是_______________N.
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【題目】實(shí)驗(yàn)桌上已經(jīng)有有電源、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、電阻箱( )、已經(jīng)調(diào)零的電壓表和電流表各一個(gè),導(dǎo)線若干.小林同學(xué)想要利用這些器材通過實(shí)驗(yàn)探究證明“當(dāng)通過導(dǎo)體的電流保持不變時(shí),導(dǎo)體兩端的電壓與的導(dǎo)體的電阻成正比”.
(1)在虛框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖._________
(2)在虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表格. _________
(3)寫出實(shí)驗(yàn)步驟._________
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【題目】導(dǎo)體電阻的大小與哪些因素有關(guān)呢?對于這個(gè)問題,小明想起課堂上老師把電壓比作水壓,把電流比作水流,于是他想:電阻也可以比作是水管對水流的阻力.他還想到水管內(nèi)部粗糙程度、有無雜物和它的長短粗細(xì)都可能導(dǎo)致水管對水流的阻力不同,因此經(jīng)過分析,他提出了以下幾種猜想: 猜想1:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān);
猜想2:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想3:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān):
為了驗(yàn)證自己的猜想,實(shí)驗(yàn)室有如下表格中的7種電阻絲,則:
(1)若要探究電阻跟橫截面積的關(guān)系,可依次把如圖中M、N跟電阻絲________、________(選填導(dǎo)線代號(hào))的兩端連接,閉合開關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲電阻大小.
(2)若依次把M、N跟電阻絲C、F的兩端連接;閉合開關(guān)記下電流表示數(shù),分析比較這兩個(gè)金屬絲的電阻大小,這時(shí)探究的是電阻跟導(dǎo)體的________的關(guān)系.
(3)在上面的實(shí)驗(yàn)中,電阻的大小并不能直接觀察,而是通過電流表的示數(shù)反映出來的,電流表的示數(shù)越大,說明電阻絲的電阻越________.
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【題目】如右圖所示,在用滾擺做探究“機(jī)械能的相互轉(zhuǎn)化”的活動(dòng)時(shí),把滾擺懸掛在框架上, 用手捻動(dòng)滾擺使懸線纏在軸上,滾擺升到最高點(diǎn)后,放開手,可以看到滾擺____著下降, 越轉(zhuǎn)越____, 到最低點(diǎn)時(shí)滾擺轉(zhuǎn)而____, 直到差不多回到____的位置。滾擺在_______位置時(shí)重力勢能最大,在____時(shí)動(dòng)能最大。可見,____和____可以相互轉(zhuǎn)化。
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【題目】王波同學(xué)幫父母搬家,現(xiàn)有30捆書籍,每捆書籍的質(zhì)量都為5kg。王波想盡快將它們搬上10m高處的新家。如圖是王波可以提供的用于搬運(yùn)物體的功率與被搬運(yùn)物體質(zhì)量之間的關(guān)系圖像。由圖可知,為了盡可能快地將這批 書籍搬上新家,他每次應(yīng)搬________捆。若每次下樓時(shí)間是上樓時(shí)間的一半,則他最快完成搬運(yùn)任務(wù)并返回原地,所用的總時(shí)間為________s。 (g=10N/kg)
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