空氣對(duì)運(yùn)動(dòng)物體的阻力與物體運(yùn)動(dòng)快慢有關(guān)，物體運(yùn)動(dòng)越快，所受空氣阻力越大．設(shè)雨滴下落過(guò)程中重力不變，在雨滴從云層落到地面的過(guò)程中，以下對(duì)其運(yùn)動(dòng)的描述正確的是（不考慮風(fēng)速影響）

A．運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快                      B．運(yùn)動(dòng)先越來(lái)越快，后越來(lái)越慢

C．整個(gè)過(guò)程中空氣阻力不斷增大        D．整個(gè)過(guò)程中空氣阻力一定不超過(guò)重力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖5所示是小寧同學(xué)為L(zhǎng)ED多功能充電風(fēng)扇設(shè)計(jì)的控制電路圖，電路中有兩個(gè)控制開(kāi)關(guān)，其中開(kāi)關(guān)S1只控制應(yīng)急照明LED燈L，開(kāi)關(guān)S2只控制電風(fēng)扇M，下列的四個(gè)電路圖中，符合上述要求的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一段金屬導(dǎo)體，用力使其均勻拉長(zhǎng)，則該導(dǎo)體的電阻將

A．變大    B．不變    C．變小    D．無(wú)法確定

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源電壓為9V且保持不變，電流表的規(guī)格為“0～3A”，電壓表的規(guī)格為“0～15V”，燈泡上標(biāo)有“6V 6W”字樣，燈泡中的電流隨電壓變化的關(guān)系如圖所示．試求：

(1)燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻．

(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表的示數(shù)．

(3)燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器消耗的電功率．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，水平桌面上有一個(gè)底面積為100cm2、質(zhì)量為200g的圓柱形容器，容器內(nèi)有一塊質(zhì)量為60g,體積是100cm3的木塊.然后向容器中注水，則（g=10N/kg）

A．注水前，木塊對(duì)容器底部的壓力為600N

B．木塊的密度是0.6kg/m3

C．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)和注水前相等

D．注水后當(dāng)木塊漂浮時(shí)，木塊排開(kāi)水的質(zhì)量為60g

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


冬、春季節(jié)人的皮膚干燥，穿著化纖材料的衣服時(shí)，皮膚與衣服不斷摩擦，使衣服帶上電，由于帶電體具有    ▲    的性質(zhì)，所以容易粘上灰塵．當(dāng)用手拍打衣服時(shí)，衣服由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，這說(shuō)明力可以改變物體的    ▲    ，而灰塵由于具有    ▲    ，仍然保持靜止，使衣服和灰塵分開(kāi)而拍掉．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是“探究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)水平    ▲    拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，對(duì)比甲、乙兩圖，可知滑動(dòng)摩擦力的大小跟    ▲    的大小有關(guān)；對(duì)比甲、丙兩圖，可知滑動(dòng)摩擦力的大小還跟接觸面    ▲    有關(guān)．

 

                 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是今年12月2日我國(guó)用長(zhǎng)征火箭發(fā)射“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星時(shí)的壯觀情景．火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料通過(guò)燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾?u>        能，再轉(zhuǎn)化為火箭的        能；火箭的燃料使用液態(tài)氫，主要是因?yàn)樗拿芏刃∏?u>        大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


總結(jié)本學(xué)期所做的物理探究實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)：

（1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái)。如圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò) ，間接的知道物體動(dòng)能的大��；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò) ，間接比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少。

（2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法。如：中，使用同一個(gè)球就是為了______ ______，探究動(dòng)能大小與___ _______的關(guān)系；圖乙中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，就是為了______ ____，探究電流產(chǎn)生的熱量與___ ___的關(guān)系。

（3）有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的探究實(shí)驗(yàn)。

如：圖甲裝置中增加一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)等器材，我們還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān)；圖乙中如果再增加一個(gè)______ ____，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系了。

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