(6分)如圖甲所示,是探究冰和蠟的熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)裝置。器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水。
(1)圖乙是___________(選填“冰”或“蠟”)的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度計(jì)顯示的是蠟?zāi)硶r(shí)刻的溫度,它的示數(shù)是___________℃。
(2)在冰和蠟熔化過(guò)程中,如果將試管從燒杯中拿出來(lái),冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要___________(選填“吸收”或“放出”)熱量。
冰 52℃ 吸收
【解析】
試題分析:(1)晶體在熔化過(guò)程中吸收熱量,但溫度保持不變;而非晶體在熔化過(guò)程中吸熱,但溫度不斷升高,題中冰是晶體,蠟是非晶體,故圖乙是冰的溫度隨時(shí)間變化的圖象。圖丙所示溫度計(jì)的分度值為2℃,顯示的溫度是52℃。(2)固體熔化的條件是溫度達(dá)到熔化溫度,同時(shí)吸收熱量,故題中如果將試管從燒杯中拿出來(lái),冰和蠟停止熔化。將試管放回?zé),冰和蠟又繼續(xù)熔化。說(shuō)明固體熔化時(shí)需要___________吸收熱量。
考點(diǎn):晶體與非晶體的熔化特點(diǎn),溫度計(jì)的讀數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省成都市初二12月月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究小球自由下落時(shí)的運(yùn)動(dòng),某物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用照相機(jī)每隔相等的時(shí)間自動(dòng)拍照一次,拍下小球下落時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),如圖所示。
(1)可以看出小球在做 直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(選填“勻速”或“變速”)
(2)下列四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象,能正確反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是 。(選填圖中的選項(xiàng)字母)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山東臨沐青云鎮(zhèn)中心中學(xué)初二12月學(xué)情監(jiān)測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)天平的使用,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.把已調(diào)節(jié)好的天平移到另一處使用,不需要重新調(diào)節(jié)
B.判斷天平橫梁是否平衡時(shí),一定要等到指針完全靜止下來(lái)
C.從砝碼盒中提取砝碼時(shí),必須用鑷子夾取
D.天平橫梁平衡后,托盤(pán)可以互換
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初二上學(xué)期期末檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
用手豎直向下按壓水平桌面時(shí),手對(duì)桌子作用一個(gè)力F1,桌子也對(duì)手作用一個(gè)力F2,則下列說(shuō)法中正確的是 ( )
A.F1的施力物體是手,受力物體是桌子
B.F2的施力物體是手,受力物體是桌子
C.F1的施力物體是地球,受力物體是桌子
D.F2的施力物體是地球,受力物體是手
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市林甸縣初二上學(xué)期期末檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.超聲金屬探傷儀能探測(cè)金屬內(nèi)部存在的缺陷
B.不振動(dòng)的物體也能發(fā)出聲音
C.聲音能夠在真空中傳播
D.在街頭設(shè)置噪聲檢測(cè)儀,可有效減弱噪聲
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
圖所示物態(tài)變化過(guò)程中,屬于熔化的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市初二上學(xué)期期中聯(lián)考物理卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于一個(gè)做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體,下列說(shuō)法正確的是( )
A.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,通過(guò)的路程越長(zhǎng)
B.物體的運(yùn)動(dòng)速度越大,所用時(shí)間越短
C.物體的運(yùn)動(dòng)速度與通過(guò)的路程成正比,與所用時(shí)間成反比
D.物體的運(yùn)動(dòng)速度是一個(gè)定值,與通過(guò)的路程和所用時(shí)間無(wú)關(guān)
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北枝江董市初三12月月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
生活中常見(jiàn)這樣的現(xiàn)象:如圖甲所示,電爐絲通過(guò)導(dǎo)線(xiàn)接到電路里,電爐絲熱得發(fā)紅,而導(dǎo)線(xiàn)卻幾乎不發(fā)熱.于是有的同學(xué)提出下列問(wèn)題:電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關(guān)?在研究此問(wèn)題時(shí),某物理興趣小組的同學(xué)采用了如圖所示的乙、丙兩種實(shí)驗(yàn)裝置:兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,形管中液面高度的變化反映密閉空氣溫度的變化.
(1)利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與 關(guān)系.觀(guān)察丙圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是 .
(2)若將丙圖中右側(cè)上方的的電阻絲也放入右邊的容器內(nèi),那么通電一段時(shí)間后,玻璃管A、B內(nèi)液面 (填“A更高”或“B更高”或“相平”).
(3)當(dāng)家庭電路中的導(dǎo)線(xiàn)連接處接觸不良時(shí),容易引發(fā)火災(zāi).則圖 的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以用來(lái)解釋這種現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北承德六溝初級(jí)中學(xué)初三上期第二次月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
晶晶的爸爸從國(guó)外帶回來(lái)一個(gè)電飯鍋。電飯鍋上標(biāo)有“110V 1000W”。則該電飯鍋正常工作1min,消耗的電能是( )
A.6×104J B.1.1×105J
C.6.6×106J D.545.4J
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