【題目】如圖所示,底面積為2×1022的正方體木塊放置在水平地面上,現(xiàn)將盛有體積為4×1033水的輕質(zhì)薄壁圓柱形容器放在木塊的中央,已知圓柱形容器的底面積為1×1022。求:

(1)容器內(nèi)水的質(zhì)量m。

(2)容器對木塊的壓強(qiáng)p。

(3)現(xiàn)有一實心小球浸沒在該圓柱形容器內(nèi)的水中(容器足夠高),此時水對容器底部壓強(qiáng)的增加量為Δp,木塊對地面壓強(qiáng)的增加量為Δp,若Δpp=5:3,求小球的密度ρ。

【答案】(1)4kg;(2)3920Pa;(3)1.2×103kg/m3

【解析】

1)根據(jù)密度的公式得到容器內(nèi)水的質(zhì)量;
2)由于容器是輕質(zhì)薄壁圓柱形容器,容器對木塊的壓力等于水的重力,受力面積等于容器底面積,利用壓強(qiáng)定義式求容器對木塊的壓強(qiáng);
3)設(shè)實心小球的體積為V,將實心小球浸沒在水中,排開水的體積等于小球的體積,利用V=Sh求水面升高值,利用液體壓強(qiáng)公式表示出水對容器底部壓強(qiáng)的增加量;木塊對地面壓力的增加量等于小球的重力,利用壓強(qiáng)定義式求木塊對地面壓強(qiáng)的增加量,由題知,△p:△p=53,據(jù)此列方程求解。

1)容器內(nèi)水的質(zhì)量:mV=1×103kg/m3×4×10-3m3=4kg;

(2)容器是輕質(zhì)薄壁圓柱形容器,

容器對木塊的壓力:F=G=mg=4kg×9.8N/kg=39.2N,受力面積S=S=1×10-2m2,

容器對木塊的壓強(qiáng):;

(3)設(shè)實心小球的體積為V,將實心小球浸沒在水中,排開水的體積V=V,

水面升高的高度:,

水對容器底部壓強(qiáng)的增加量:①;
木塊對地面壓力的增加量:△F=G=mg,

木塊對地面壓強(qiáng)的增加量:②,

由題知,△p:△p=5:3,即,

可得:③,

由③式可得小球的密度:。

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A. B.

C. D.

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【題目】如圖所示中的雙孔和三孔插座是滿足安全用電要求接入家庭電路的,同樣地,在下邊用筆畫線代替導(dǎo)線將帶開關(guān)的燈泡接入這個家庭電路中。

(1)滿足安全用電要求的接線;

______

(2)把“220V 880W”的電飯鍋插入插座,在額定電壓下工作:

① 流過電飯鍋的電流多大______?

② 電飯鍋接入電路的電阻多大_______?

③ 通電30min消耗的電能是多大______?

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【題目】在“探究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”實驗中,電流表應(yīng)_________在電路中,電壓表應(yīng)__________在電路中(均選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)。如圖所示,表明甲導(dǎo)體中電流與其兩端的電壓成______關(guān)系;乙導(dǎo)體的電阻為_______。

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【題目】小軍同學(xué)根據(jù)他在電學(xué)實驗課上獲得的實驗數(shù)據(jù),畫出如圖所示的圖像。其中圖線表示電阻R1,圖線表示電阻R2。根據(jù)圖像信息可判斷

A. 當(dāng)R2兩端的電壓為2V時,電阻R2的阻值為10Ω

B. 當(dāng)R1兩端的電壓為10V時,通過它的電流為1A

C. 當(dāng)通過R2的電流為0.5A時,它消耗的電功率為2W

D. 當(dāng)R1R2并聯(lián)在電壓為4V電路中,電路中總電流為0.9A

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【題目】在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中,實驗室準(zhǔn)備的器材有:電源、開關(guān)、滑動變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干.小明利用上述器材,制成簡易電磁鐵甲、乙,并設(shè)計了如圖所示的電路.

(1)實驗中通過觀察電磁鐵 的不同,可以判斷電磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同.

(2)當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時,電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個數(shù) (填“增加”或“減少”),說明電流越 ,電磁鐵磁性越強(qiáng).

(3)根據(jù)圖示的情境可知, (填“甲”或“乙”)的磁性強(qiáng),說明電流一定時, ,電磁鐵磁性越強(qiáng).

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A. 正常發(fā)光的小燈泡是L2其額定功率為0.3W

B. 正常發(fā)光的小燈泡是L1, 其額定功率為0.45W

C. 當(dāng)L2兩端電壓為1.5V時,其電阻為

D. 此時滑動變阻器兩端電壓是1V

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【題目】中考試卷庫的電動門的兩把控制電路鑰匙(電路開關(guān))分別由兩名工作人員保管,單把鑰匙無從打開電動門.下圖中符合要求的電路設(shè)計是

A. B. C. D.

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