(1)圖中刻度尺的分度值是 mm.木塊的長(zhǎng)度是 cm。
(2)實(shí)驗(yàn)室里一些彈簧測(cè)力計(jì)在不受拉力時(shí),它的指針已指在如圖A所示處,此時(shí)示數(shù)為 N。
若用此彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量一木塊的重力,如圖B,所測(cè)得的結(jié)果將比實(shí)際值偏 (選填“大”或“小”),實(shí)際上木塊的重力應(yīng)為 N。
(1)1 2.78 (2)0.4 大 2.2
【解析】
試題分析:(1)在長(zhǎng)度的測(cè)量中要估測(cè)到分度值的下一位。圖中刻度尺的分度值是1mm.木塊的長(zhǎng)度是2.78cm。(2)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí),先看清量程和分度值。實(shí)際上木塊的重力應(yīng)為2.6N-0.4N=2.2N。
考點(diǎn):此題考查的是長(zhǎng)度測(cè)量和彈簧測(cè)力計(jì)的使用。
點(diǎn)評(píng):在長(zhǎng)度的測(cè)量中注意要估測(cè)到分度值的下一位。對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí),先看清量程和分度值。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
砂石的比熱容為0.92×103J/(kg·℃),它表示質(zhì)量為 的砂石,溫度每升高1℃所吸收的熱量為 .當(dāng)質(zhì)量為30kg的砂石放出8.28×104J的熱量后,其溫度將降低 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
量筒做得細(xì)而高,不做成粗而矮的形狀,如圖所示,主要原因是 ( )
A.細(xì)高的量筒便于操作
B.細(xì)高的量筒可以做出相對(duì)較大的底座,增加穩(wěn)度
C.細(xì)高的量筒與粗矮的相比,相應(yīng)的刻度間隔較大,能較準(zhǔn)確地讀數(shù)
D.粗矮量筒中的液體較多,筒壁所受壓強(qiáng)較大,需用較厚的玻璃,因而不便讀數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)?jiān)谙铝袛?shù)字后面填寫(xiě)合適的單位。海洋中一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為120t= kg。某同學(xué)的質(zhì)量約為5.0×104 。手托起兩個(gè)雞蛋的力大約是1 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
親愛(ài)的同學(xué).請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解答下面問(wèn)題
(1)如圖所示.在放大的測(cè)力計(jì)表盤(pán)中畫(huà)出此時(shí)指針位置
(2)如圖所示,這是某地區(qū)的一種儀表表盤(pán),它是 表,嘗試將表盤(pán)讀數(shù)填入方框中口口口口口
(3)許多基本儀器制作時(shí)都運(yùn)用了轉(zhuǎn)換的思路,將不易觀測(cè)的量轉(zhuǎn)換為易觀測(cè)的量,請(qǐng)將表格填寫(xiě)完整。
儀器名稱(chēng) | 工作原理 | 制作思路 |
溫度計(jì) | 將溫度的高低轉(zhuǎn)換為液柱的長(zhǎng)度 | |
電流表 | 通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用 |
(4)下面是兩個(gè)旅行家在戶(hù)外走散時(shí)的一段對(duì)話:
“叔叔!”我大聲喊道
“什么事.我的孩子?”一會(huì)兒之后.他問(wèn)。
“我想知道.我們倆之間的距離約有多遠(yuǎn)?”
“這很筒單”……
請(qǐng)你根據(jù)上面的對(duì)話設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),能快速測(cè)出他們之間的大致距離
①實(shí)驗(yàn)所需的器材: ;
②應(yīng)測(cè)的物理量: ;
③要知道他們之問(wèn)的距離,還需用到的一個(gè)已知物理量: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
形狀規(guī)則的固體物質(zhì),體積可以用 來(lái)測(cè)量,液態(tài)物質(zhì)和形狀不規(guī)則的固體,體積可以用 來(lái)測(cè)量。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一列隊(duì)伍行進(jìn)速度是2.5m/s,經(jīng)過(guò)一座全長(zhǎng)100m的橋,從隊(duì)伍第一人踏上橋到最后一人離開(kāi)橋共需1min,則這列隊(duì)伍長(zhǎng)( 。
A. 150 m B. 140 m C. 250 m D. 50 m
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