13.下列對于聲現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.在“掩耳盜鈴”的故事中,盜鈴人掩住耳朵能控制聲音的產(chǎn)生
B.宇航員在月球上可以不用輔助設(shè)備直接交談
C.無論是固體、液體還是氣體都能傳播聲音
D.只要物體振動,我們一定能聽到聲音

分析 聲音由物體的振動產(chǎn)生;聲音的傳播靠介質(zhì),氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì);真空不能傳聲;
人耳聽到聲音的條件:①物體發(fā)生振動;②介質(zhì)向外傳聲;③良好的聽覺器官;④頻率在人的聽覺范圍之內(nèi);⑤有足夠的響度.

解答 解:A、鈴聲是由于鈴的振動產(chǎn)生,“掩耳盜鈴”從物理學角度分析,既沒有阻止聲音的產(chǎn)生,又沒有阻斷聲音的傳播,只是阻止聲音進入自己的耳朵,故A錯誤;
B、真空不能傳播聲音,所以宇航員在月球上不用輔助設(shè)備不能直接交談,故B錯誤;
C、聲音的傳播靠介質(zhì),氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質(zhì),故C正確;
D、如果物體振動的頻率超出人耳的聽覺范圍,則人耳就不會聽到振動發(fā)出的聲音,故D錯誤.
故選C.

點評 本題考查聲音的傳播及人耳聽到聲音的條件,屬于基礎(chǔ)題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.作出平行主光軸的光線經(jīng)過凹透鏡后的折射光線.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小敏用如圖甲所示的電路圖,研究通過導體的電流與導體電阻的關(guān)系,電源電壓恒為6V.改變電阻R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片,保持R兩端的電壓不變,記下相應(yīng)的4次實驗的電流和電阻值,描繪在乙圖中.

(1)在連接電路過程中,開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài).
(2)連好電路閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則故障可能是;定值電阻發(fā)生短路;
(3)實驗過程中,移動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視B(選填序號);
A.變阻器滑片 B.電壓表示數(shù)   C.電流表示數(shù)
(4)根據(jù)小敏的實驗數(shù)據(jù),電壓表應(yīng)選擇0~3V的量程;
(5)實驗中將5Ω電阻換成10Ω電阻后,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)端移動,使用滑動變阻器的目的是保持定值電阻兩端的電壓不變
(6)實驗中,他所選擇的變阻器是C(選填序號);
A.10Ω 0.5A      B.20Ω 1A      C.50Ω 2A
(7)同組成員小兵同學,選擇了“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值電阻,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”的,他在完成該實驗時,他控制定值電阻兩端的電壓為2V不變,當20Ω的電阻接入A.b間時,他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù) 始終無法達到2V,請你幫他想出一種解決方法:可以換用最大阻值更大的滑動變阻器,增大滑動變阻器的最大分壓.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.如圖所示中關(guān)于山河美景的描述,屬于凝華現(xiàn)象的是( 。
A.
春天,霧繞群峰
B.
夏天,雨籠山巒
C.
秋天,霜打枝頭
D.
冬天,雪后天晴

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.有五位同學,用同一把刻度尺測量同一物體的長度,他們測得的結(jié)果分別是:A、147.6 mm     B.147.7 mm    C.149.6 mm  D、147.5 mm   E、147.54 mm 其中有一位同學的測量結(jié)果是錯誤的,是149.6mm,有一位同學的測量結(jié)果是不合理的是147.54mm,測量該物體長度的平均是147.6mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.完成下列單位換算:
20m/s=72km/h;15min=900s=0.25h;45cm=0.45m=450mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.某太陽能熱水器裝有質(zhì)量為200kg的水,在陽光的照射下,該熱水器中的水的溫度從15℃升高到65℃.
問:(1)此時的太陽能轉(zhuǎn)化為什么能?
(2)這些水吸收的熱量是多少?[水的比熱容為4.2×103J/(kg•℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.為了探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān),實驗室中準備了以下儀器:
兩個規(guī)格相同的電加熱器,兩個相同的酒精燈,兩個相同的燒杯,兩支溫度計,手表,鐵架臺,火柴,適量的水和煤油.
(1)為了完成實驗,還需要的儀器有天平.
(2)為了準確地控制物體吸收熱量的多少,在上述提供的熱源中,選兩個規(guī)格相同的電加熱器比較合理. 實驗中通過控制加熱時間來確定吸收熱量的多少.
(3)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù),分析第1、2 次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出;同種物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān);分析第1、3 次或第2、4 次實驗數(shù)據(jù)可看出:質(zhì)量相同的水和煤油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質(zhì)的種類有關(guān).
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度△
 t/℃
加熱的時間t/min
第1次0.1102
第2次0.2104
煤油第3次0.1101
第4次0.2102

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.為教室窗戶配塊玻璃窗,測量玻璃長度時所用刻度尺的最小分度值應(yīng)為( 。
A.1mmB.1cmC.1dmD.1m

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