精英家教網(wǎng)小明所在的實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置探究“杠桿平衡條件”時(shí)，在杠桿兩側(cè)掛上不同個(gè)數(shù)的鉤碼，移動(dòng)鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離．為幫助他們得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，應(yīng)增加的操作是（　�。�
分析：杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的垂直距離叫動(dòng)力臂；從支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂．力臂不一定是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離．
探究杠桿平衡條件時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便于測(cè)量力臂，同時(shí)杠桿的重心通過(guò)支點(diǎn)，消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響；為得到普遍結(jié)論，用彈簧測(cè)力計(jì)拉杠桿，使力與杠桿不垂直，多做幾次實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答：解：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，此時(shí)的力臂正是支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離．為得出普遍結(jié)論，應(yīng)改變力的方向使力臂不等于支點(diǎn)到力作用點(diǎn)的距離，多做幾次實(shí)驗(yàn)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，即去掉一側(cè)鉤碼，換用彈簧測(cè)力計(jì)斜向下拉，故B選項(xiàng)正確．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查學(xué)生對(duì)于杠桿平衡條件的理解，解題的關(guān)鍵是理解力臂的概念，它是指從支點(diǎn)到力的作用線的距離．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明所在的學(xué)習(xí)小組運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”，電源電壓恒為為6V．
（1）補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線，把圖1中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，要求導(dǎo)線不交叉，且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮；
（2）電路連好后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V，這時(shí)小燈泡的亮度
較暗
較暗
（較亮、較暗），為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P應(yīng)向
A
A
（A或B）端移動(dòng)；
（3）利用上述實(shí)驗(yàn)器材，不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的
B
B
（選填序號(hào)）
A．測(cè)量小燈泡的電阻                        B．探究電流與電壓的關(guān)系
C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系        D．探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)
（4）若實(shí)驗(yàn)中電壓表0～15V的量程壞了，而0～3V的量程正常，能否利用原有的器材測(cè)出小燈泡的額定功率？小明他們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為只要將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)就能測(cè)出小燈泡的額定功率．
①重新連接電路后，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為
2.2
2.2
V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖2所示，則通過(guò)燈泡的電流
0.32
0.32
A，燈泡的額定功率為
1.216
1.216
W．
②請(qǐng)你思考：此方案中開(kāi)關(guān)閉合前滑片
不能
不能
（選填“必須”、“不必”或“不能”）置于阻值最大端．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?江寧區(qū)一模）小星和小明分別在兩個(gè)小組進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”時(shí)：
（1）將杠桿安在支架上，并通過(guò)調(diào)節(jié)平衡螺母使其在水平位置平衡，如圖（a），這樣做的好處是
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂大小，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
．
（2）在支點(diǎn)左側(cè)加掛鉤碼，在支點(diǎn)右側(cè)用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉，如圖（b），當(dāng)杠桿在水平位置平衡后．記錄了左側(cè)鉤碼離支點(diǎn)距離，及所掛鉤碼數(shù)（其中每個(gè)鉤碼重為1N），右側(cè)掛鉤離支點(diǎn)距離及拉力的大�。畯膱D（c）讀出的拉力為
2.8
2.8
N．
（3）小星保持圖b中的相關(guān)數(shù)據(jù)不變，只改變拉力的方向，如圖（d），仍然保持杠桿在水平位置平衡，并記錄了相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）小明所在的實(shí)驗(yàn)小組，按圖b所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)掛鉤碼分別改變F1、F2，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)所記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出杠桿平衡的條件是：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．
（5）其他小組的同學(xué)認(rèn)為小明的結(jié)論是不正確，你能利用上述
d
d
圖做實(shí)驗(yàn)即可驗(yàn)證你的觀點(diǎn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組利用滑動(dòng)變阻器、兩個(gè)定值電阻R1、R2（5Ω、10Ω）、電壓表、電流表、電源（6V）、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干等器材，做探究實(shí)驗(yàn)．

（1）小雨小組探究“串聯(lián)電路中總電壓與各電阻兩端電壓關(guān)系“的實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了如圖所示的電路圖．
①根據(jù)圖中的電路圖，將實(shí)物圖連接好．
②若電路圖連接正確且電表完好，但不論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)，電路故障可能是（回答一種情況即可）：
電流表短路
電流表短路
．
（2）小明所在的實(shí)驗(yàn)小組做“利用歐姆定律測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．
①請(qǐng)你幫該小組在下面空白處設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格；
②此實(shí)驗(yàn)需多測(cè)幾組數(shù)據(jù)的目的是：
減小實(shí)驗(yàn)誤差
減小實(shí)驗(yàn)誤差
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇泰興市九年級(jí)第三次模擬考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明所在的學(xué)習(xí)小組運(yùn)用如圖19所示的實(shí)驗(yàn)器材做測(cè)小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)，其中小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣、燈絲電阻約為10Ω，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω，1A”， 電源電壓恒為為6V。

⑴補(bǔ)畫(huà)導(dǎo)線，把圖中的器材連接成實(shí)驗(yàn)電路，要求導(dǎo)線不交叉，且滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮；

⑵電路連好后閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓為2.5V，這時(shí)小燈泡的亮度      （較亮、較暗），為使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片P應(yīng)向      （A或B）端移動(dòng)；

⑶利用上述實(shí)驗(yàn)器材，不能完成下述實(shí)驗(yàn)中的        （選填序號(hào)）

       A．測(cè)量小燈泡的電阻                  B．探究電流與電壓的關(guān)系

C．探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系 D．探究串聯(lián)電路電壓的特點(diǎn)

⑷若實(shí)驗(yàn)中電壓表0～15V的量程壞了，而0～3V的量程正常，能否利用原有的器材測(cè)出小燈泡的額定功率？小明他們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為只要將電壓表與滑動(dòng)變阻器并聯(lián)就能測(cè)出小燈泡的額定功率。

①重新連接電路后，移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為       V，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如圖所示，則通過(guò)燈泡的電流     A，燈泡的額定功率為        W。

②請(qǐng)你思考：此方案中開(kāi)關(guān)閉合前滑片        （選填“必須”、“不必”或“不能”）置于阻值最大端。

 

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