【題目】如圖所示，電熱水壺上標有“220V 1800W”，小明發(fā)現(xiàn)燒水過程中熱水壺的發(fā)熱體部分很快變熱，但連接的電線卻不怎么熱，是因為導線的電阻比發(fā)熱體的電阻_____。在額定電壓下，燒開一壺水用時3min20s，這段時間內(nèi)電熱水壺發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量為_____J。

【答案】小 3.6×105

【解析】

熱水壺的發(fā)熱體與電線串聯(lián)，通過它們的電流及時間相等，但熱水壺的發(fā)熱體的電阻比電線的電阻大得多，由焦耳定律Q＝I2Rt可知，熱水壺的發(fā)熱體比電線產(chǎn)生的熱量就多得多，所以電熱絲很熱，但與之相連的電線卻不怎么熱；在額定電壓下，燒開一壺水用時t＝3min20s＝200s，這段時間內(nèi)電熱水壺發(fā)熱體產(chǎn)生的熱量：Q＝W＝Pt＝1800W200s＝3.6105J.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學在一根長68m的鋼管一端敲一下，乙同學把耳朵貼在鋼管另一端聽到兩次響聲，（設聲音在空氣和鋼管中傳播速度分別為340m/s和5200m/s）

（1）請解釋敲一下為什么能聽到兩次聲音。

（2）先后兩次聲音的時間差是多少？

（3）當乙同學再走到距甲17m處，甲同學再在原處敲一下鋼管，問乙同學這次能聽到兩次敲擊聲嗎？為什么？（提示：通過估算說明即可，不需要寫出具體的計算解題過程）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，已知電源電壓保持6V不變，定值電阻R1的阻值為10Ω，小燈泡L上標有“6V 3W”；當S1、S2都斷開時，電流表示數(shù)為0.2A．求：

（1）小燈泡L和定值電阻R2的阻值分別是多大？

（2）S1、S2都閉合時，電流表的示數(shù)是多少A？

（3）當開關S1、S2處于什么狀態(tài)時該電路消耗的電功率最大？最大電功率是多少W？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小陳同學為測量某液體的密度，準備了天平、玻璃杯等器材，在實驗時發(fā)現(xiàn)沒有準備量筒，于是從身邊找來了一個體積為20cm3的金屬塊和一些紙張。

（1）將天平放在水平臺上，將游碼移到標尺左端的_______刻度線上。

（2）此時，如果天平指針偏左，小陳同學應向_______（填“左”或“右”）調節(jié)_______使天平橫梁平衡。

（3）在玻璃杯中倒入適量的該液體，用天平稱量液體和玻璃杯的總質量m總時，向盤中加減砝碼要用_______，不能用手接觸砝碼，稱得m總=123.2g

（4）將金屬塊浸沒在液體中且不接觸玻璃杯，液體無溢出，如圖所示，天平平衡后，砝碼的總質量加上的游碼在標尺上對應的刻度值為m=_______g，則液體的密度ρ=_______g/cm3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，圖甲是小車甲運動的s﹣t圖象，圖乙是小車乙運動的v﹣t圖象，由圖象可知（ ）

A. 甲、乙都由靜止開始運動 B. 甲、乙都以2m/s勻速運動

C. 甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇 D. 甲車速度越來越大，乙車速度不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“紅燈停、綠燈行”，城市里十字路口紅綠燈設置對交通安全起著重要的作用。小李同學上學路上有個十字路口，該馬路的寬度約為40m，人行綠燈倒計時的總時間為20s，求：

（1）小李的速度至少多大才能安全通過?

（2）汽車遇紅燈在路口等待時，通常是不熄火的，這不僅消耗能源，還會造成環(huán)境污染。研究顯示，汽車不熄火等侯10秒鐘，約需消耗汽油10毫升。若在路口等候60秒。消耗的汽油質量約為多少克?（ρ汽油=0.8×103kg／m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小梅在物理老師的指導下，利用一個重物、細線、若干鉤碼及杠桿來探究“杠桿平衡的條件”。

(1)實驗前，為便于力臂的測量，她應通過調節(jié)杠桿兩端的________，使杠桿在______位置平衡。

(2)實驗時，小梅決定先保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究“杠桿平衡時，動力臂和動力之間的關系”。

于是，她用細線將重物固定到杠桿左側某一位置處；然后在杠桿右側用細線懸掛一個鉤碼，移動其懸掛的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，如圖所示。將動力F1和動力臂l1記錄下來。接下來，她要改變_________，再移動其懸掛的位置，多次重復前面的實驗，并把相應的數(shù)據(jù)記錄下來。

(3)小梅通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表1所示。

表1　保持阻力F2和阻力臂l2不變，探究杠桿平衡時動力臂和動力之間的關系

分析表1中的數(shù)據(jù)，小梅得出的結論：保持阻力和阻力臂不變，杠桿平衡時，動力臂l1跟動力F1成______關系。

(4)在前面實驗的基礎上，小梅進一步猜想：在更普遍的情況下，杠桿平衡時可能滿足“動力F1×動力臂l1＝阻力F2×阻力臂l2”。

為了驗證小梅的這個猜想，小麗通過實驗得到的實驗數(shù)據(jù)如表2所示。

表2　探究杠桿平衡時，動力F1、動力臂l1和阻力F2、阻力臂l2之間的關系

小梅認為，表2中小麗的實驗數(shù)據(jù)缺乏普遍性，用來驗證她的猜想不夠充分，于是對小麗的實驗和收集數(shù)據(jù)提出了具體的建議。

小梅的建議：小麗還要在___________的情況下進行實驗和收集數(shù)據(jù)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】作為“攜河北跨”的主戰(zhàn)場，濟南新舊動能轉換先行區(qū)將規(guī)劃全新交通網(wǎng)絡，計劃結合綠道和景觀走廊，打造與機動車道不重疊的獨立自行車道，在“自行車高速路”上騎行時既能夠欣賞沿途風景，還能夠提高時速。若李明同學周末騎車去距家20km遠的動物園游玩，在自行車道上的平均速度達到20km/h，若李明和他的山地車的總質量為60kg，人騎自行車的阻力大約為人車總重的0.06倍，若車輪胎和底面總的接觸面積大約15，g取10N/kg。求

（1）李明從家到達動物園需的時間；

（2）李明在這一騎行過程中所做的功；

（3）李明在這一過程中的騎行功率；

（4）李明騎行時對底面的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽利用刻度尺、圓柱形平底玻璃管、細鉛絲、玻璃容器、水測定鹽水的密度。他用刻度尺測出玻璃管的長度L=20cm。在玻璃管的下端纏上適量的細鉛絲，制成一個能夠測量液體密度的裝置，把它放入盛水的玻璃容器中，靜止后用刻度尺測出液面上方玻璃管的長度h1=9cm，如圖甲所示。再甲（水）乙把它放入盛有鹽水的玻璃容器中，靜止后用刻度尺測出液面上方玻璃管的長度h2=10cm，如圖乙所示。下列說法中正確的是（ ）

A. 該裝置在甲容器中受到的浮力等于在乙容器中受到的浮力

B. 用該裝置所測的液體密度越大，該裝置排開液體的體積越大

C. 被測鹽水的密度為1.1×103kg/m3

D. 在圖甲中，無論細鉛絲纏在玻璃管外還是置于玻璃管內(nèi)，該裝置排開水的重力相等

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