小聰和小明利用雙休日時間用如圖甲所示的裝置制作了不同特點的密度秤。

小聰?shù)拿芏瓤潭仍诔由,如圖乙所示,制作時,先確定密度秤的零點,即在玻璃容器中無液體時,利用杠桿平衡條件確定秤砣懸掛處為零點,然后確定其他的刻度線,測量液體的密度時,只要將被測液體倒?jié)M玻璃容器,然后移動秤砣,使密度秤平衡,此時秤砣懸掛處的刻度線就是被測液體的密度值。

小明的密度刻度線在玻璃容器壁上,如圖丙所示,制作時,先確定水的刻度線,即在玻璃容器中倒入適量的水,移動秤砣,使密度秤平衡,固定好秤砣的位置(以后不能移動秤砣),在玻璃容器壁的水面處刻上水的密度值1.0,然后確定其他的刻度線.測量時,只要玻璃容器內(nèi)倒上適量的被測液體,使密度秤平衡,此時玻璃容器壁的液面處的刻度線就是被測液體的密度值。

⑴請你對小聰和小明制作的密度秤圖乙和圖丙的不同特點進行評價:從密度秤的原理上看,不同在于圖乙著眼于控制被測液體的 體積不變,而圖丙著眼于控制被測液體的 質(zhì)量不變;從密度秤的零點看,不同處在于圖乙 有零刻度線,而圖丙 無零刻度線(選填“有”或“無”);從刻度線的分布是否均勻看,不同處在于圖乙的刻度線 均勻分布,而圖丙的刻度線 不均勻分布(選填“均勻”或“不均勻”)。

⑵若圖乙中水的刻度線(1.0)與零刻度線之間的距離為4cm,則在圖中酒精的刻度線(0.8)與水的刻度線(1.0)之間的距離為 0.8cm。

⑶若圖丙中水的刻度線(1.0)與玻璃容器底之間的距離為4cm,則在圖中酒精的刻度線(0.8)與水的刻度線(1.0)之間的距離為 1cm。


⑴體積;質(zhì)量;有;無;均勻;不均勻 ⑵0.8 ⑶1

詳解:⑴小聰?shù)拿芏瘸樱盒÷數(shù)拿芏瘸涌偸亲専b滿液體,保持液體的體積不變,如甲圖,當(dāng)燒杯中沒有倒入液體時,OA•G0=OB•G,如乙圖,當(dāng)燒杯中倒?jié)M液體,杠桿平衡時,OA(G0+ρgV)=(OB+L)G,所以,OA•ρgV=LG,其中OA、G、g、V都不變,ρL的比值是定值,所以ρL成正比,所以小聰?shù)拿芏瘸涌潭仁蔷鶆虻;小聰(shù)拿芏瘸幼専袥]有液體,杠桿平衡時,把秤砣的位置定為零刻度;

小明的密度秤:小明的密度秤總是不改變秤砣的位置,保持裝入的水和酒精的質(zhì)量不變,m=m,ρV=ρV,ρSh=ρSh,液體的高度和該液體的密度成反比,刻度是不均勻的。所以,小明的密度秤沒有確定零刻度的位置。

⑵設(shè)秤砣的重力為G,秤盤和燒杯的總重為G0(如甲圖所示),當(dāng)燒杯中沒有倒入液體時,OA•G0=OB•G①(如乙圖所示),當(dāng)燒杯中倒?jié)M水,杠桿平衡時,OA•(G0+ρgV)=(OB+4cm)G②;OA(G0+ρgV)=(OB+L’)G③;由①②③得L’=3.2cm,∴0.8刻度和1.0刻度之間相距4cm-3.2cm=0.8cm;⑶當(dāng)右端的秤砣的位置不變時,倒入前后兩次倒入水和倒入酒精的質(zhì)量是相同的,所以,m=m,ρV=ρVρS×4×10-2m=ρSh,∴h=5cm,∴0.8刻度與1.0刻度距離為5cm-4cm=1cm。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:


同一物塊分別靜止在甲、乙兩種不同的液體中,如圖所示。則物塊在甲、乙液體中受到的浮力和液體密度大小關(guān)系是(    )

A.F甲<F乙,ρ甲=ρ乙       B.F甲<F乙,ρ甲>ρ乙

C.F甲>F乙,ρ甲>ρ乙    D.F甲=F乙,ρ甲<ρ乙

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示.用一張硬卡片撥動木梳的齒,能聽到卡片由于 而發(fā)出的聲音。用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢,能夠聽出卡片聲音的 發(fā)生了變化(響度/音調(diào)/音色)。

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科目:初中物理 來源: 題型:


在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗中,光屏上得到了一個清晰的像(光屏上像未給出),如圖21甲所示:

(1)光屏上所成像應(yīng)是倒立、        (放大/縮小)的實像。利用這一規(guī)律制成的是        (照相機/投影儀);保持透鏡不動,只將蠟燭和光屏互換位置,光屏上會再次出現(xiàn)清晰的  

像,像的特點是倒立、         (放大/縮小)的實像。

(2)實驗過程中,蠟燭在燃燒中不斷縮短,導(dǎo)致光屏上的像向上移動。為使像重新回到光屏中央,應(yīng)將凸透鏡       (向上/向下)移動。

(3)像重新回到了光屏中央后,若將一眼鏡片放在凸透鏡前(如圖21乙所示),光屏上的像變模糊了,只向右移動光屏,像又清晰了,由此可判定該鏡片是        透鏡,該同志是        (近視/遠視)。

圖21

 
 


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老師講了“物質(zhì)的密度”這節(jié)知識后,小明和小楠對他們都喜歡吃的柑橘的密度感興趣了,他們拿出一個柑橘,決定想辦法測出它的密度。

⑴將托盤天平放在__________桌面上,將標尺上的游碼移到零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向____ (選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到指針指向分度盤的中央。

⑵小楠用天平測量柑橘的質(zhì)量,右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖乙所示,則柑橘的質(zhì)量是______g,若小楠再將柑橘浸沒在水中測得它的體積為230cm3,則柑橘的密度為__________kg/m3

⑶如果小楠做實驗時,是先將柑橘浸沒在水中測出柑橘的體積,再用天平測出柑橘的質(zhì)量,則這樣測得的柑橘密度比真實值______ (選填“偏大”或“偏小”),其原因是______________。

⑷實驗完成后,小明問小楠是如何測出柑橘體積的,于是小楠將柑橘擦干凈,又取出小燒杯、量筒、溢水杯和牙簽等。小楠先將溢水杯裝滿水,接著小楠的做法是: 。

⑸小明在思考,小楠的做法也存在不妥之處,你認為不妥之處是: 。

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科目:初中物理 來源: 題型:


小明和小紅使用不同器材分別對酒精的密度進行了測量。

⑴請將他們的實驗過程補充完整。

小明利用天平、燒杯、刻度尺和水(己知)測量酒精密度的過程如下:

①往燒杯中倒入適量的水,用調(diào)節(jié)好的天平稱出燒杯和水的質(zhì)量為m;

②用刻度尺測出水面到燒杯底的高度為h1

③將水倒出,倒入酒精,用天平稱出的燒杯和酒精的質(zhì)量仍為m;

                                                           

⑤計算酒精密度的表達式為:ρ酒精=                   

小紅利用彈簧測力計、燒杯、石塊、細繩和水(ρ已知)測量酒精密度的過程如下:

①用細繩拴住石塊,并用彈簧測力計測出石塊重為G;

②將石塊浸沒在水中,并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F1;

                                                   

④計算酒精密度的表達式為:ρ酒精=                 (已知:FGρgV)

⑵請你從操作難易程度方面,對兩位同學(xué)的實驗做出評估。

                                                            。

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科目:初中物理 來源: 題型:


如圖所示,利用彈簧測力計拉著物體在水平面上勻速向右運動,該物體受到的摩擦力為_________N。當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時,該物體受到的摩擦力為_________N。

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科目:初中物理 來源: 題型:


我們知道使用杠桿、滑輪等簡單機械能夠省力,但能不能省功呢?為了研究這個問題,小明和小紅設(shè)計了如圖所示實驗:


實驗步驟:

①直接用手將重為3N的鉤碼提升0.1m;

②利用杠桿將同一鉤碼提升0.1m;

③利用動滑輪將同一鉤碼提升0.1m。

實驗數(shù)據(jù):鉤碼重G、鉤碼被提升的高度h、手的拉力F、手移動的距離s如下表所示:

鉤碼重/N

鉤碼提升的

高度/m

不用機械

所做的功/J

手的拉

力/N

手移動的

距離/m

使用機械

所做的功/J

杠桿

3

0.1

0.3

1

0.3

0.3

動滑輪

3

0.1

0.3

1.5

0.3

0.3

實驗分析:通過小明和小紅的實驗探究過程,問答下面問題:

(1)分析表格中的數(shù)據(jù),你能得出的結(jié)論是 。

(2)為什么人們要使用機械呢?結(jié)合實例寫出幾條人們使用機械的好處。

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科目:初中物理 來源: 題型:


(2014•天橋區(qū))物理就在我們身邊,以下分析正確的是( 。

  A.  在中、高考期間,考場周圍禁止鳴喇叭,是在聲源處減弱噪聲

  B.  用橡皮擦鉛筆字時要用力,是通過增大壓力的方法增大摩擦力

  C.  靜止在水平桌面的書,所受的重力和書對桌面的壓力是平衡力

  D.  在教室的不同位置都能看到黑板上的字,是由于光發(fā)生漫反射

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同步練習(xí)冊答案