13.已知光敏電阻的阻值隨光照的增強(qiáng)而減小,小菲利用這一性質(zhì)設(shè)計了如圖所示的實驗.R為光敏電阻,L為小燈泡(設(shè)其電阻不變),“”為歐姆表,可以直接測量與其串聯(lián)的導(dǎo)體的電阻.實驗時,小菲發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)變。畡t她是向下(填“上”或“下”)移動滑片的,此時歐姆表示數(shù)變大(填“變大”、“變小”或“不變”)

分析 由圖知,左側(cè)電路中R與L串聯(lián),電壓表測L兩端電壓,由串聯(lián)電路特點分析電壓表示數(shù)變小時R連入阻值的變化情況,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$分析燈泡
的光敏電阻所在電路

解答 解:
由圖知,燈泡L與滑動變阻器R串聯(lián),電壓表測燈泡兩端電壓,
電壓表示數(shù)變小,即燈泡兩端電壓變小,此時變阻器兩端電壓變大,由串聯(lián)電路的分壓原理知,變阻器連入阻值變大,所以她是向下移動滑片了;
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可得燈泡實際功率變小,則燈泡亮度變小,因為光敏電阻的阻值隨光照的增強(qiáng)而減小,隨光照減弱而增大,所以歐姆表示數(shù)變大.
故答案為:下;變大.

點評 本題考查滑動變阻器的認(rèn)識和串聯(lián)電路特點的應(yīng)用,正確識別電路,知道燈泡的亮度是由燈泡的實際功率決定的是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄.鉆木取火是通過做功(選填“做功”或“熱傳遞”);汽車發(fā)動機(jī)選用水做冷卻劑,主要是由于水的比熱容較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.(1)如圖1所示物體長度應(yīng)為2.13cm.

(2)小明設(shè)計的研究“電磁鐵磁性強(qiáng)弱”的實驗電路圖如圖2所示,如表是他所做實驗的記錄.
電磁鐵(線圈)100匝50匝
實驗次數(shù)123456
電流(A)0.81.21.50.81.21.5
吸引鐵釘?shù)臄?shù)目(枚)711145810
下列結(jié)論不正確的是B
A、比較1、4兩次實驗可知:線圈中的電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)
B、比較1、3、5三次實驗可知:匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng)
C、比較1、2、3(或4、5、6)三次實驗可知:匝數(shù)一定時,線圈中的電流越大,磁性越強(qiáng)
D、電磁鐵的磁性越強(qiáng),吸引鐵釘?shù)臄?shù)目越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.能夠證明大氣壓存在的著名實驗是馬德堡半球?qū)嶒,最早測出大氣壓的值的科學(xué)家是托里拆利.他測出大氣壓強(qiáng)值是1.013×105Pa,相當(dāng)于760毫米高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng),能夠支持水柱的最大高度為10.3m.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.a(chǎn).如圖所示圖甲中物塊A重4N,圖丁中燒杯重0.6 N;
b.將物塊輕輕放入盛滿水的溢水杯中,如圖乙所示,物塊A受的浮力為1.6N;
c.根據(jù)圖丙可知,物塊排開水的重力為1.6N,由此可得出的結(jié)論是:浸在液體中的物體受到的浮力大小等于物體排開液體的重力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.彈簧秤是實驗室常用測量力大小的工具.小王分別用雙手如圖示所示水平拉伸彈簧秤,已知:F1=F2=10牛,則彈簧秤的示數(shù)為( 。
A.30牛B.0牛C.20牛D.10牛

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,甲、乙兩圖中,兩磅秤上均墊有完全相同的海綿,若取兩個相同的密封杯,杯內(nèi)裝等體積的水,分別靜置于海綿上,則水對杯底的壓力F,磅秤讀數(shù)m,海綿下陷深度為h,下列說法正確的是(  )
A.F<F;m>m;h=hB.F>F;m=m;h>h
C.F=F;m<m;h=hD.F<F;m=m;h>h

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.設(shè)計實驗證明:固體可以傳聲.
實驗器材:課桌
實驗過程:一位同學(xué)輕輕敲打桌子的一端,保證周圍同學(xué)聽不到敲擊聲.同時另一位同學(xué)用耳朵緊貼桌面,根據(jù)能否聽到聲音得出結(jié)論.
分析與結(jié)論:固體可以傳聲.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列情況中人對物體做功的是(  )
A.提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)B.舉著杠鈴原地不動
C.用力搬石頭但沒有搬動D.推著小車前進(jìn)

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同步練習(xí)冊答案