6.某同學(xué)在做探究“電流與電阻的關(guān)系”實驗時,老師提供的實驗器材有干電池兩節(jié)、開關(guān)一個、滑動變阻器一個、電流表一個、電壓表一個、定值電阻和導(dǎo)線若干.

(1)請按要求設(shè)計電路圖并將它畫在圖1的虛線方框中.

物理量

實驗次數(shù)
電阻
R(Ω)
電流
I(A)
150.48
2100.24
3200.12
(2)實驗中,該同學(xué)先將5Ω的電阻R接入電路,將滑動變阻器阻值調(diào)至最大處,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器后讀出電流表的示數(shù),并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.然后再分別用10Ω電阻替換5Ω電阻,讀出電流表的示數(shù),并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.他在實驗操作過程中的錯誤之處是沒有控制電阻兩端電壓不變.
(3)同組的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)錯誤后重新進行實驗,得到的數(shù)據(jù)如表所示.根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:在電壓一定時,電流與電阻成反比.
(4)該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用這個電路還可以測出一個小燈泡的電阻,于是他用小燈泡替換20Ω的電阻后,繼續(xù)進行實驗.電表測得示數(shù)如圖2所示,可知小燈泡的阻值是8Ω.

分析 (1)從電源正極出發(fā)分析電流路徑,判斷電路的連接方式和電表的測量對象;
(2)在研究電流與電阻的關(guān)系時,應(yīng)該控制電阻兩端的電壓不變,是通過移動滑動變阻器的滑片實現(xiàn)的;
(3)分析實驗數(shù)據(jù),確定變量和不變量,根據(jù)控制變量法實驗的結(jié)論形式歸納實驗結(jié)論;
(4)根據(jù)電流表、電壓表量程和分度值,讀出示數(shù),根據(jù)R=$\frac{U}{I}$算出電阻.

解答 解:(1)分析電流路徑發(fā)現(xiàn),電阻和滑動變阻器組成串聯(lián)電路,電流表測電流,電壓表測量電阻兩端的電壓,電路圖如圖所示:

(2)探究電流與電阻的關(guān)系,應(yīng)控制電阻兩端電壓不變,實驗中沒有控制電阻兩端的電壓不變,這是錯誤的.
(3)從小周正確操作后記錄的數(shù)據(jù)來看,每次實驗的電壓值是相同的為U=RI=5Ω×0.48A=2.4V,電阻的成倍增大,電流成倍減小,因此會得出在電壓一定時,電流和電阻成反比的結(jié)論.
(4)電壓表的量程為0-3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.4V;電流表的量程為0-0.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.3A,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.4V}{0.3A}$=8Ω.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)沒有控制電阻兩端電壓不變;(3)在電壓一定時,電流與電阻成反比;(4)8.

點評 本題考查探究電流與電阻的關(guān)系,重點在實驗的操作、結(jié)論的得出上,特別注意這個實驗的條件是“電壓一定”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.在“探究一定電壓下,電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為6Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),兩只滑動變阻器(規(guī)格分別為“20Ω2A”、“40Ω1A”),導(dǎo)線若干.
(1)請根據(jù)圖甲的電路圖用筆畫線將圖乙實物圖連接完整(注意電流表的量程選擇).
(2)小明正確連接電路,閉合開關(guān)前,將滑動變阻器的滑片P調(diào)節(jié)到B端,這樣做的目的是保護電路.
(3)小明實驗時,在a、b間先接入5Ω的電阻,閉合開關(guān),移動滑片P,使電壓表的示數(shù)為2Ⅴ,并記下相應(yīng)的電流值;再改接10Ω的電阻,合上開關(guān)后,電壓表的示數(shù)將大于2Ⅴ(選填“大于”、“小于”或“等于”).此時滑片P應(yīng)向B(選填“A”或“B”)端移動,眼睛應(yīng)觀察電壓表,小明移動變阻器滑片P的目的是:保持定值電阻兩端電壓為2V不變.
(3)小明為完成用四個定值電阻進行實驗,他應(yīng)選擇的滑動變阻器規(guī)格是“40Ω1A”.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.小華同學(xué)做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗時,連接電路如圖1所示,其中有一根導(dǎo)線尚未連接,請用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接.
實驗所用滑動變阻器標有“10Ω  1A”字樣,電源電壓不變,所有元件均完好.移動變阻器滑片P,電流表的示數(shù)為0.3安時,電壓表的示數(shù)如圖2所示,則待測電阻兩端的電壓為3伏,待測電阻的阻值為10歐.
為了減小誤差,他繼續(xù)實驗,測出電阻值分別為10.2歐、10.3歐,綜合整個實驗,最后得出最準確的電阻阻值為10.2歐.(計算電阻時精確到0.1歐)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實驗中:

(1)連接電路后,閉合開關(guān),無論怎樣移動滑片,電流表指針均無偏轉(zhuǎn),電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)B
A.電流表斷路       C.R1短路       B.R1斷路      D.電壓表短路
(2)如果用這一個電路圖測量定值電阻的阻值時,此實驗要多次測量電阻值,最后求電阻值的平均值,其目的是B(填寫A或B).
A:“尋找規(guī)律”B:“減小誤差”
(3)實驗過程中,某次電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示,此時測得的R1=5Ω.
(4)如圖丙所示,幾個同學(xué)在只有電流表或電壓表時,利用一個已知阻值的電阻R0設(shè)計了四個測未知電阻Rx的電路,其中不可行的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明同學(xué)用如圖所示的電路研究“電流與電阻的關(guān)系”,
(1)在連接電路時,開關(guān)必須是斷開的,在開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最右端(選填“最左端”或“最右端”);
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V,電流表的示數(shù)為0.6A,則定值電阻R的阻值是10Ω;
(3)現(xiàn)將剛才的電阻換成15Ω的另一電阻接入電路來進行研究,則下一步應(yīng)進行的操作是:
向右(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表的示數(shù)為6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖甲所示,是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景,該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地,小明在參觀了發(fā)電場后,對風(fēng)力發(fā)電機產(chǎn)生了濃厚的興趣.風(fēng)力發(fā)電機發(fā)電時的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢?對這一問題,他做了如下猜想:

①風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)
②風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)
為了探究風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān),小明設(shè)計了如下實驗步驟:
①如圖乙,將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上,把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.
②在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇,將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間.
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實驗,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.
(注:電風(fēng)扇擋位越高,風(fēng)速越大)
表一:
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量(g)提升鉤碼到A點的時間(s)
15015
25013
35010
(1)這個實驗是通過測量提升鉤碼到A點的時間來比較風(fēng)車輸出功率的大。
(2)通過實驗可以得到的結(jié)論是:風(fēng)力發(fā)電機的輸出功率與風(fēng)速有關(guān),風(fēng)速越大,風(fēng)力發(fā)電機輸出功率越大.
為了進一步研究風(fēng)力發(fā)電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機組的相關(guān)數(shù)據(jù):
表二:不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能
風(fēng)速v(m/s)5101520
1s獲得的能量E(104J)15120405350
表三:發(fā)電機輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速(m/s)5101520
輸出電功率(kW)436015001100
(3)對表二進行分析,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s~15m/s的范圍內(nèi),風(fēng)力發(fā)電機每秒獲得的風(fēng)能(E)與風(fēng)速(v)的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是:E=1200v3
(4)根據(jù)表三,風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作36h.
(5)風(fēng)速為10m/s時,這臺發(fā)電機的發(fā)電效率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.社會上有這樣的傳聞:許多菜市場的商家在電子秤下面放上襯墊物,這樣電子秤顯示的示數(shù)會大于商品的質(zhì)量導(dǎo)致消費者購買的商品缺斤短兩,電子秤下放上襯墊物真會影響測量的結(jié)果嗎?
科學(xué)興趣小組準備了電子秤、稱量物(100g、300g、500g砝碼各1個),泡沫板.毛毯、紙板,進行實驗.結(jié)果記錄如下表.
 泡沫板毛毯紙板
500g砝碼500500498500
300g砝碼 300300299300
l00g砝碼t00100100100
(1)通過對表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是電子秤測量質(zhì)量與襯墊材料無關(guān).
(2)用毛毯作為襯墊物時,電子秤顯示的示數(shù)有偏差是什么因素引起的?科學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過思考和討論后認為可能與毛毯太軟引起電子枰傾斜有關(guān).為此,他們把電子秤置于水平木板上,調(diào)零后放上砝碼測質(zhì)量,改變木板與水平桌面的傾角α的大小,調(diào)零后繼續(xù)探究,如圖所示.請你幫助他們設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.有甲、乙、丙三種材料不同,尺寸、質(zhì)量和品牌都相同的籃球,為了比較哪種材料的籃球反彈性能更好些,小明按照科學(xué)探究的程序,明確了具體的探究問題,選擇了適當?shù)钠鞑,在控制變量的前提下,在室?nèi)水泥地面上進行了實驗,得到如表所示的實驗數(shù)據(jù),請你根據(jù)所提供的數(shù)據(jù)信息回答以下問題:
籃球的材料牛皮橡膠皮革
籃球內(nèi)部的壓強p/pa1.2×1051.2×1051.2×105
自由下落的高度h1/m1.81.81.8
落地反彈的高度h2/m1.381.251.15
(1)小明探究的問題的自變量是B;(選填選項前的字母)
A.籃球的品牌        B.籃球的材料           C.籃球的重力
(2)請比較甲、乙、丙三種籃球材料的反彈性能:A;(選填選項前的字母)
A.牛皮的反彈性能好  B.橡膠的反彈性能好     C.皮革的反彈性能好
(3)小明是通過測量籃球落地反彈的高度(h2)來判斷籃球反彈性能效果的.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.測電阻時.使用的電源電壓是15V,電壓表有0~3V和0~15V兩個量程.電流表有0~0.6A電和0~3A兩個量程.估計待測電阻的阻值大約為10Ω,則電壓表應(yīng)選擇量程0~15V,電流表應(yīng)選擇量程0~3A.

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同步練習(xí)冊答案