如圖18是”探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電阻大小關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.A、B兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,燒瓶A內(nèi)金屬絲是銅絲,電阻較;燒瓶B內(nèi)的金屬絲是鎳鎘合金絲,電阻較大.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察 來(lái)比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩瓶中盛裝的煤油的質(zhì)量 (選填”相等”或 “不相等”).
(3)當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后, (選填”A”或”B”)瓶中電流產(chǎn)生的熱量較多.
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究通電時(shí)間一定時(shí)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
去年3月以來(lái),發(fā)源于墨西哥的H1N1流感病毒迅速向全球蔓延。某學(xué)校食堂為了確保師生健康,堅(jiān)持把師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過(guò)程中,關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒(méi)有變化的是
A.溫度 B.體積 C.質(zhì)量 D.密度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中,待測(cè)小燈泡標(biāo)有“3.8V”的字樣.
(1)請(qǐng)將圖16中的滑動(dòng)變阻器接入電路,要求變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.
(2)甲、乙二位同學(xué)分組實(shí)驗(yàn)時(shí),閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖2中(a)(b)所示的情況,請(qǐng)寫(xiě)出他們?cè)谑褂秒娏鞅頃r(shí)存在的問(wèn)題.
①甲同學(xué)的問(wèn)題: _________ ;
②乙同學(xué)的問(wèn)題: _________ .
(3)閉合開(kāi)關(guān)后,欲測(cè)小燈泡的額定功率,若發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)是2.5V,則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使其接入電路的電阻變 _________ (選填“大”或“小”).當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表示數(shù)如圖2(c)所示,則通過(guò)小燈泡的電流為 _________ A,小燈泡的額定功率為 _________ W.
(4)若在實(shí)驗(yàn)中,不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將 _________ (選填“不亮”、“很亮”、“正常發(fā)光”、“燒壞”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖9是某同學(xué)做”探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”的裝置圖.實(shí)驗(yàn)中,若在杠桿上的A點(diǎn)掛總重2N的鉤碼,用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿上的B點(diǎn),使杠桿水平平衡,如圖所示,測(cè)力計(jì)的示數(shù)是 N;如果將測(cè)力計(jì)沿圖中虛線方向拉,仍使杠桿在水平位置平衡,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)將 (選填”變大”“不變”或”變小”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于家庭電路,下列說(shuō)法正確的是
A.家庭電路的電壓是380V
B.只有36V的電壓對(duì)人體才是安全的
C.家庭電路中總電流過(guò)大,一定是用電器總功率過(guò)大
D.家庭電路中總電流過(guò)大時(shí),空氣開(kāi)關(guān)會(huì)自動(dòng)切斷電路
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人在說(shuō)謊時(shí),心理與生理都會(huì)發(fā)生變化,而且最靈敏的反應(yīng)則是皮膚的電流(皮電)會(huì)發(fā)生變化。公安人員所使用的“測(cè)謊儀”就是依據(jù)這種原理制成的。以上研究說(shuō)明:人體是導(dǎo)體,人體的電阻是 (填“固定的”或“可變的”)。
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