5.小明觀察發(fā)現(xiàn),彈簧測力計的刻度是均勻的,由此他猜想彈簧的伸長量與它受到的拉力成正比.為了驗證猜想,小明決定進行實驗.
(1)要完成實驗,除了需要如圖1中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是刻度尺.進行實驗后小華記錄數(shù)據(jù)如下表,表中數(shù)據(jù)明顯錯誤的是第4次實驗.
實驗次數(shù)123456789
拉力(鉤碼總重)F/N012345678
彈簧伸長量△L/cm00.400.801.701.602.002.403.204.20
(2)去除錯誤的一組數(shù)據(jù),在圖中作出彈簧伸長量與所受拉力的關(guān)系圖線.

(3)表中錯誤的數(shù)據(jù)改正后應(yīng)約為1.2.由實驗數(shù)據(jù)記錄表格中的前6次數(shù)據(jù)可驗證小華的猜想是正確的(填“正確”或“錯誤”);進一步綜合分析實驗數(shù)據(jù)及圖象發(fā)現(xiàn),在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長量跟所受的拉力成正比.
(4)如果用與這根彈簧相同的彈簧做成彈簧測力計,那么彈簧測力計的測量范圍是0~7N.
(5)要想將測力計的量程提高,初步擬定了以下幾種方案,其中可行的是B
A.換一根相同的彈簧,然后改變刻度達到要求
B.加一根相同的彈簧,然后改變刻度,提高量程
C.直接改變刻度
D.在刻度之外按比例加刻度.

分析 (1)①要探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,因此需要測量彈簧的伸長量和拉力,據(jù)此確定實驗器材;
②在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧受到的拉力越大,伸長量越大.
(2)圖象中橫坐標表示彈簧受到的拉力,縱坐標表示彈簧的伸長量,利用描點法畫出圖象.
(3)根據(jù)圖象得出相應(yīng)的結(jié)論,從而判斷小明的猜想是否正確.
(4)根據(jù)表格的數(shù)據(jù)解答測力計的量程;
(5)當橡皮筋伸長隨橡皮筋所受的拉力增大而增加,在橡皮筋在彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長的長度應(yīng)與所受的拉力成正比關(guān)系.

解答 解:(1)①鉤碼的重力已知,因此不需要測量,實驗中要測量的是彈簧的伸長量,所以需要刻度尺;
②分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實驗數(shù)據(jù)外,其余7次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的.
(2)將表中拉力對應(yīng)橫坐標,彈簧伸長量對應(yīng)縱坐標,圖象如下:

(3)由圖象可以得出的結(jié)論是:彈簧的伸長量與它受到拉力成正比,故表中錯誤的數(shù)據(jù)改正后應(yīng)約為1.2N,因此小華的猜想是正確的.
(4)由表格知超過7N后,伸長量與拉力不成正比,故量程為0~7N;
(5)自制測力計的量程只有1N,要想把它的量程提高到2N,應(yīng)該把兩根一樣的橡皮筋,并在一起使用,這樣測力計的量程就變?yōu)?N了.
故選B.
故答案為:(1)刻度尺;4;(2)如圖;(3)1.2;正確;(4)B.

點評 本題考查了探究彈簧的伸長量與受到拉力的關(guān)系,是中考中常見實驗的考查,是考試的熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.(1)在探究“水的沸騰”的實驗中,小明通過熱傳遞的方式來增大燒杯中水的內(nèi)能;實驗中測得水的沸點是96℃,可判斷出當時的大氣壓比1個標準大氣壓。ㄟx填“小”或“大”).
(2)“探究平面鏡成像的特點”實驗用平板玻璃代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于確定像的位置;如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實驗產(chǎn)生的影響是:后面的蠟燭無法和像重合.

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16.往盛有一半水的試管中注滿酒精,封閉管口,反復翻轉(zhuǎn)幾次,發(fā)現(xiàn)總體積減小,這個現(xiàn)象說明分子間有間隙.

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13.小明想測量大米的密度的實驗中,

(1)小軍同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量,操作情況如圖丁所示,請指出其中的錯誤是哪些:①用手拿砝碼;②物體和砝碼放反了.
(2)對托盤天平的不當使用,往往會使測量結(jié)果出現(xiàn)偏差.下列幾種情況中會造成直接讀取的測量值小于被測物體質(zhì)量的是A.
A.調(diào)節(jié)橫梁平衡時,指針偏向分度盤右邊就停止調(diào)節(jié)平衡螺母
B.調(diào)節(jié)天平平衡時,忘了把游碼放在左端的零刻度線處
C.使用磨損的砝碼   
D.讀游碼示數(shù)時,以其右端的刻度為準.
但由于大米容易吸水,導致體積明顯變化,因此用排水的方法測量大米的體積是不合理的,于是小明進行了如下實驗和思考.
(3)使用托盤天平只稱取5克大米,稱量過程中發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊(如圖甲).接下來小明應(yīng)如何操作?繼續(xù)向左盤加大米直至天平平衡.
(4)由于米粒間存在較大間隙,按圖乙的方式用量筒直接測量大米體積,則會導致測得的密度值偏。
(5)小明思考:能否用排空氣的方法測量大米的體積呢?他設(shè)想將大米與空氣密封在一個注射器內(nèi),只要測出注射器內(nèi)空氣和大米的總體積及此時注射器內(nèi)空氣的體積,其差值就是大米的體積.但如何測出空氣的體積呢?
他先稱取5克大米,然后在老師的幫助下,利用注射器和特殊裝置測出兩組數(shù)據(jù).數(shù)據(jù)記錄如表(大米的體積不變):由實驗二測得大米的密度為1.25×103kg/m3
注射器內(nèi)空氣和5g大米的總體積注射器內(nèi)空氣體積
24mlV
14ml0.5V

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.    
橋在水中的“倒影”
B.
“彎折”的筷子
C.   
陽光下樹的影子
D.
天空中出現(xiàn)的彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖是重慶是某區(qū)林業(yè)部分利用飛機噴灑農(nóng)藥消滅森林害蟲,當飛機在某一高度水平勻速飛行噴灑農(nóng)藥時,下列對飛機的能量分析正確的是( 。
A.動能減少,勢能減少B.動能減少,勢能增加
C.動能增加,勢能減少D.動能不變,勢能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.夏天到了同學們都喜歡游泳,海燕同學在游泳時發(fā)現(xiàn),人在水中越往深處走就覺得所受的浮力越大.由此她猜想:“浮力的大小可能與物體浸入水中的深度有關(guān)或者與物體排開水的體積有關(guān)”,于是她回學校后,找來一個金屬圓柱體、彈簧測力計、燒杯和水等器材進行了如圖所示的探究.
海燕同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù),繪制了彈簧測力計對金屬圓柱體的拉力和金屬圓柱體所受浮力隨浸入液體深度變化的曲線,如圖所示.

(1)分析圖象可知:描述的是金屬圓柱體所受浮力的變化情況的圖象是a(選填“a”或“b”);物體排開水的體積越大,物體所受的浮力就變大(選填“越大”或“越小”),金屬圓柱體浸沒水中后所受浮力大小與金屬圓柱體所處的深度無(選填“有”或“無”)關(guān).
(2)海燕同學通過以上實驗還測出了該金屬圓柱體的密度:該金屬圓柱體在空氣中所受的重力為2.7N,當金屬圓柱體完全浸沒水中后所受的浮力是1N,該金屬圓柱體的密度為2.7×103kg/m3
(3)為了研究浮力大小與液體密度的關(guān)系,在上述實驗的基礎(chǔ)上,海燕同學又增加了一個實驗步驟:換用一杯密度不同的液體,將金屬浸沒在液體中,觀察彈簧測力計的示數(shù),與丙(選填“乙”或“丙”)圖比較可以得出結(jié)論.
(4)在研究浮力大小與液體密度的關(guān)系時海燕同學主要運用的科學探究方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.電能表如圖所示,則工作的用電器的總功率不能超過2200W.當只有一盞電燈工作時,3min內(nèi)轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)過5圈,它的電功率為40W.

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15.POS機的刷卡位置有一個繞有線圈的小鐵環(huán)制成的檢測頭(如圖所示)在使用時,將帶有磁條的信用卡在POS機指定位置刷一下,檢測頭的線圈中就會產(chǎn)生變化的電流,POS機便可讀出磁條上的信息.圖中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是(  )
A.B.C.D.

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