【題目】如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖.瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱.

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的來測(cè)量溫度的.
（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向（填“左”或“右”）移動(dòng).
（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)℃.

【答案】
（1）熱脹冷縮
（2）左
（3）0
【解析】（1）由題意可知，這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮來測(cè)量溫度的；

（2）溫度升高時(shí)，瓶?jī)?nèi)氣體體積變大，液柱將向左移動(dòng)；

（3）冰水混合物的溫度為0℃，所以若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)0℃.

故答案：（1）熱脹冷縮；（2）左；（3）0.


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握溫度計(jì)的原理：是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用6N的力握住總重為1.5N的水杯靜止不動(dòng)，水杯受到的重力與是一對(duì)平衡力（選填序號(hào)A/B：A.手對(duì)杯子的握力；B.手對(duì)杯子的摩擦力） .如果將手的握力增大到8N，手與水杯之間摩擦力的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）.如果將水杯總重增加到2N，手握住水杯，仍然保持靜止不動(dòng)，那么手與水杯之間摩擦力的大小是N.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】蝙蝠通常只在夜間出來活動(dòng)、覓食，它在飛行時(shí)會(huì)發(fā)生_________（選填“次聲波”或“超聲波”），根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間、確定目標(biāo)的位置，科學(xué)家利用這個(gè)原理發(fā)明了________ 系統(tǒng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表。收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。

(1)實(shí)驗(yàn)中，用___間接反映液體吸收熱量的多少。

(2)通過分析表中數(shù)據(jù)可知,___(選填“液體1”或“液體2”)的吸熱能力較強(qiáng)。物理上用___這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使振動(dòng)，聽塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音.

（1）實(shí)驗(yàn)通過改變來改變聲音的響度，通過改變來改變聲音的音調(diào).
（2）換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均相同時(shí)，聽到聲音的主要差異是什么？
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和法.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)于家庭廚房用具的估測(cè)，最接近實(shí)際值的是( )
A.鍋鏟的密度約為0.8g/cm3
B.餐桌的高度約為1.8m
C.菜刀的重量約為40N
D.飯碗的容積約為300ml

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】伽利略的理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來，如圖是伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，讓小球從斜面AO上某處?kù)o止釋放，沿斜面滾下，經(jīng)O點(diǎn)滾上斜面OB．有關(guān)他的理想實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：
⑴減少第二個(gè)斜面OB的傾角，小球在這個(gè)斜面上仍能達(dá)到原來的高度，但這時(shí)它要運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)些．
⑵兩個(gè)對(duì)接的斜面中，使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面．
⑶如果沒有摩擦，小球上升到釋放的高度．
⑷繼續(xù)減少斜面OB的傾角，小球到達(dá)同一的高度時(shí)就會(huì)離得更遠(yuǎn)，最后使斜面OB處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速直線運(yùn)動(dòng)．
有關(guān)理想實(shí)驗(yàn)程序先后順序排列的正確選項(xiàng)是( )

A.事實(shí)（2）→事實(shí)（1）→推論（3）→推論（4）
B.事實(shí)（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
C.事實(shí)（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
D.事實(shí)（2）→事實(shí)（1）→推論（4）→推論（3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下面是小方和小王設(shè)計(jì)的“測(cè)量食用油密度”的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完善他們的方案，并回答后面的問題：
（1）小方的方案：用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1 ， 向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2 ， 然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1；其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（2）小王的方案：在燒杯內(nèi)倒入適量的食用油，用調(diào)節(jié)平衡的天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m3 ， 然后將燒杯內(nèi)的適量食用油倒入量筒內(nèi)，再測(cè)出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m4 ， 讀出量筒內(nèi)食用油的體積V2 ． 其測(cè)得的食用油密度的表達(dá)式是： 油= ．
（3）按 (填“小方”、“小王”)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行測(cè)量，實(shí)驗(yàn)誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測(cè)得的密度值填（“偏大”、“偏小”)．
（4）下圖是按小王的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行某次實(shí)驗(yàn)的情況，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及測(cè)量結(jié)果填入表中．

燒杯和食用油的總質(zhì)量（g）

燒杯和剩余油的總質(zhì)量（g）

倒出油的質(zhì)量（g）

倒出油的體積（cm3）

油的密度（kg/m3）

34.1

16.8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在嚴(yán)寒的冬天，需要排盡汽車水箱里的水并注入防凍劑。與水相比，防凍劑不易冰凍也不易開鍋（沸騰），這是因?yàn)椋ǎ?/span>

A. 防凍劑的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)低 B. 防凍劑的凝固點(diǎn)高，沸點(diǎn)高

C. 防凍劑的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)高 D. 防凍劑的凝固點(diǎn)低，沸點(diǎn)低

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