(5分)小明同學(xué)在研究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中對小球在斜面上的運(yùn)動狀況很感興趣,于是他找來頻閃照相機(jī)對小球在斜面及其運(yùn)動到光滑的水平面時的情況進(jìn)行拍照,每隔0.1s的時間曝光一次,如圖是小明做三次實(shí)驗(yàn)的示意圖,請根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)如圖(a)小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn),平均速度為   m/s,小球在斜面上運(yùn)動速度越來越
        (選填“大”或“小”),在水平面上的運(yùn)動   (選填“是”或“不是”)勻速直線運(yùn)動。
(2)如圖(b)所示,小明再換用質(zhì)量較大的球重做實(shí)驗(yàn),比較圖(a)和圖(b),你可以得出結(jié)論:   。
(3)小明又將圖(a)實(shí)驗(yàn)用的小球放在   10.0cm處,自由釋放小球,拍攝出如圖(c)所示的照片,比較圖(a)和圖(c),得出結(jié)論:   。
(1)1m/s、大(選填“大”或“小”)、是(選填“是”或“不是”)
(2)不同質(zhì)量的小球在同一斜面、同一高度自由釋放,到達(dá)水平面時的速度相同。
(3)相同質(zhì)量的小球在同一斜面、不同高度自由釋放,到達(dá)水平面時的速度不同。

(1)①由圖知A與D間有3個間隔,則小球從A點(diǎn)運(yùn)動到D點(diǎn)的時間t=3×0.1s=0.3s.
(2)由圖可知,A與D間的距離s=30cm,則平均速度.
②圖上每相鄰兩幅照片的時間間隔t相等,由圖可知,在斜面運(yùn)動過程中,兩相鄰小球間的距離s越來越大,由,知小球的速度越來越大.
③在水平面運(yùn)動過程中,兩相鄰小球間距離s不變,,可知小球速度不變.
(2)通過對比圖(a)和(b)可知,控制相同的量是斜面和高度,不同的量是小球的質(zhì)量,發(fā)現(xiàn)水平面上兩球運(yùn)動速度相同.
(3)通過對比圖(b)和(c)可知,控制相同的量是小球質(zhì)量和斜面,不同的量是高度,發(fā)現(xiàn)高度高的水平面上運(yùn)動速度大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是研究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)中讓同一鋼球M從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下,碰到同一木塊上。請回答以下問題:

(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是研究鋼球動能的大小與             的關(guān)系。
(2)實(shí)驗(yàn)是通過觀察                                        來說明鋼球?qū)δ緣K做功的多少,從而得出結(jié)論的。
(3)若水平面為光滑的,該實(shí)驗(yàn)還能得出結(jié)論嗎?                         ,理由是:                                             。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,“嫦娥一號”衛(wèi)星在加速升空的過程中,它的機(jī)械能       ( 選填“增大”、“減小” 或“不變”);“嫦娥一號”在繞月飛行的1年時間里,發(fā)生兩次月食,月食是由于光的          形成的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖,傾斜軌道上的滾動體由A處自由釋放,向B處滾動(不計(jì)摩擦及空氣阻力),所受重力的方向  .有三位同學(xué)分別對此過程作了以下判斷,你認(rèn)為正確的是  (選填序號).
①滾動體在A處受力平衡;
②滾動體在B處的勢能小于A處的勢能;
③滾動體在A處的動能大于B處的動能.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下列表格是某城市街道上的最高行駛速度規(guī)定v/(km·h-1)
車型
設(shè)有中心雙實(shí)線、中心分隔帶、機(jī)動
車道與非機(jī)動車道分隔設(shè)施的道路
其它道路
小型客車
70
60
大型客車、載貨汽車
60
50
從動能的角度,班上同學(xué)對上述表格內(nèi)容的規(guī)定展開討論,其中的道理為:
(1)質(zhì)量一定的物體,       越大,動能越大,越不容易剎車,所以要對車輛的速度加以限制;
(2)速度一定的物體,質(zhì)量越大,動能越大,越不容易剎車,所以大型車輛的“最高行駛速度規(guī)定”比小型客車       (填“大”或“小”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)在探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的活動中,提供以下器材:中間有溝槽的木質(zhì)軌道(如圖甲,其中AB部分傾斜并與平直部分BC平滑連接, 溝槽較為光滑)、大小與溝槽相當(dāng)?shù)牟A、鐵球 各一只、輕質(zhì)彈簧、刻度尺各一個.

(1)利用這套器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,可以通過比較                            ,來比較小球動能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法” .下面的四個研究實(shí)例中也采用這種方法的是:   (    )
A.學(xué)習(xí)電壓時,我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它
B.探究串聯(lián)電路電阻的關(guān)系時,通過分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來認(rèn)識
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時,通過小燈泡的亮度來比較電功大小
D.探究電流與電壓、電阻關(guān)系時,控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
(2)為了研究動能與質(zhì)量大小的關(guān)系,應(yīng)讓玻璃球和鐵球分別從__________釋放.研究后得出的結(jié)論是:__________________________________________.
(3)課外興趣小組活動中,物理老師曾經(jīng)告訴同學(xué)們“重力勢能的大小與物體被舉起的高度成正比”.善于動腦的小明利用上述器材, 設(shè)計(jì)了一個研究彈簧彈性勢能E與壓縮量x之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方案:( 實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙)

①用某個小球?qū)椈蓧嚎s并測量出壓縮量x;
②松手釋放小球并在木板上記下小球上沖到達(dá)的最高位置;
③用刻度尺測量出小球上升的高度h.下表數(shù)據(jù)是小明的實(shí)驗(yàn)記錄.由表中可知,
若壓縮量x=1.00cm時,小球上升的高度h1,壓縮量x=2.50cm時,小球上升的高度h2,則h1_______h2(選填“>”“<”或“=”).
(4)若小球到達(dá)最高點(diǎn)時彈簧的彈性勢能全部轉(zhuǎn)化為重力勢能.分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)彈簧的彈性勢能E與壓縮量x___________正比 (選填“成”或“不成”) .
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
彈簧壓縮量x(cm)
上升的高度h(cm)
1
1.00
1.50
2
2.00
5.99
3
3.00
13.50
4
4.00
23.98
 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究運(yùn)動和力的關(guān)系。(7分)
(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運(yùn)動,是為了使小車在豎直方向上受到的_______力和         ___________力相平衡,其作用效果相互抵消,相當(dāng)于小車只受水平方向上的摩擦力。
(2)每次都讓小車從同一個斜面的__________位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_____________。
(3)比較下圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越__________ ,小車運(yùn)動的越___________ 。
(4)在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理,可以得到:運(yùn)動物體不受外力時,它將______________。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。為了探究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系.某同學(xué)選取了兩個質(zhì)量不同的小球。

(1)此實(shí)驗(yàn)需要控制哪個因素不變?實(shí)驗(yàn)中是如何控制這個因素的?
(2)小明同學(xué)通過查閱資料知道重力勢能的表達(dá)式為,動能的表達(dá)式為,請你利用這些資料證明為什么這樣做能控制這個因素不變。(小球在斜面上流動時的摩擦阻力忽略不計(jì))

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,李晶同學(xué)將放在課桌邊的文具盒水平推至課桌中央,她針對此過程提出了如下的猜想。合理的是 (    )
A.文具盒所受重力對它做了功
B.文具盒所受支持力對它做了功
C.文具盒所受的推力F對它做了功
D.沒有力對文具盒做功

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同步練習(xí)冊答案