【題目】下列事例不是利用水的比熱容較大這一特性的是（ ）

A. 汽車發(fā)動機(jī)用循環(huán)水冷卻 B. 晚上向秧苗田里放水，以防凍壞秧苗

C. 讓流動的熱水流過散熱器取暖 D. 在河流上建水電站，用水發(fā)電

【答案】D

【解析】水的比熱容較大，比熱容反映物質(zhì)吸放熱的本領(lǐng)，比熱容大則表示該物質(zhì)吸放熱本領(lǐng)強(qiáng)，故汽車發(fā)動機(jī)為了更好的冷卻采用比熱容較大的水；晚上向秧苗田里放水，是利用水的比熱容較大，晚上溫度降低不明顯的特點(diǎn)以防凍壞秧苗；讓流動的熱水流過散熱器取暖是利用水的比熱容較大，單位質(zhì)量降低相同溫度時(shí)放出熱量較多的特性；在河流上建水電站，是利用水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能來發(fā)電；故不是利用水的比熱容較大這一特點(diǎn)的選項(xiàng)為D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】鈔票的某些位置用熒光物質(zhì)印上了標(biāo)記，在紫外線下識別這些標(biāo)記，是一種有效的防偽措施．某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了下列三次實(shí)驗(yàn)

（1）如圖甲所示，他用紫外線燈照射面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光．這表明紫外線能使 發(fā)光．

（2）如圖乙所示，他用紫外線燈照射一塊透明玻璃，調(diào)整透明玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這表明紫外線能被透明玻璃 ．

（3）如圖丙所示，他把這塊透明玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對玻璃照射，在另一側(cè)無論怎樣移動鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他做這次實(shí)驗(yàn)是為了探究 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)以下現(xiàn)象：劣質(zhì)的裝修材料含有超標(biāo)的甲醛等有毒有機(jī)物，使用后會造成室內(nèi)的環(huán)境污染；用膠黏劑可以把裝修材料粘在一起；把汽油倒入油漆中調(diào)和，發(fā)現(xiàn)1ml汽油和1ml油漆混合后小于2ml．這些現(xiàn)象說明（ ）

A．物質(zhì)是由原子構(gòu)成的

B．分子間存在著相互作用力

C．分子間有間隙

D．分子間在不停地做無規(guī)則運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“神舟”六號飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著我國載人航天的新突破．“神舟”六號飛船在加速升空的過程中，其動能 ，勢能 ．（選填“增大”、“減小”、“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是：（1） ；（2） ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)物體分別掛在彈簧測力計(jì)上，將它們同時(shí)浸沒到水中，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)的減小值相同．由此可以判斷（ ）
A.兩物體受的浮力一定相同
B.兩個(gè)物體一定是等重的
C.浸在水中時(shí)，彈簧測力計(jì)示數(shù)是相同的
D.兩個(gè)物體一定處在液體中相同深度

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】車輛在高速公路上，既要限速又要限載．說明物體的質(zhì)量越大，慣性越（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按要求完成下列作圖：

（1）如圖甲，同一路燈下站著小芳、小剛兩人，根據(jù)他們的影長，標(biāo)出路燈燈泡S的位置．

（2）一束光線射到平面鏡上，其反射光線與平面鏡的夾角是30°，如圖乙所示，請畫出入射光線并標(biāo)出入射角大小．

（3）請?jiān)趫D丙中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】要測量一個(gè)阻值約為600Ω的電阻Rx，提供的器材有：干電池兩節(jié)、學(xué)生用電壓表（量程為0—3V、0—15V）、學(xué)生用電流表（量程為0—0.6A、0—3A）、滑動變阻器（10Ω 2A）和電阻箱R0（0—9999Ω 5A）各一個(gè)，開關(guān)、導(dǎo)線若干.下列四個(gè)設(shè)計(jì)方案中，能測出Rx阻值的最合理的方案是（ ）

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