17．如圖所示，在射箭時(shí)，必須先將弓拉彎，在此過程中，人手對弓做了功，弓具有了彈性勢能．將拉彎的弓放松后箭飛射出去，箭獲得了動(dòng)能．

分析 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能稱為彈性勢能；物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能稱為動(dòng)能；

解答 解：將弓拉彎時(shí)，人對弓做功，弓形狀發(fā)生改變，產(chǎn)生了彈性勢能；松手后，恢復(fù)原狀態(tài)的弓對箭做功，使箭的速度變大，即增加了箭的動(dòng)能．
故答案為：彈性勢；動(dòng)．

點(diǎn)評 能利用動(dòng)能和彈性勢能的知識解釋問題是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示，在彈簧測力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加5N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為（　�。�
A．10NB．5NC．0ND．10N或0

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，在水平拉力F的作用下，物體A勻速向右滑動(dòng)時(shí)，彈簧秤示數(shù)為10N，不計(jì)滑輪和繩重及滑輪與繩之間摩擦，則水平拉力F為20N，物體A與水平面之間的摩擦力f為10N，若物體A移動(dòng)的距離是0.2m，拉力F移動(dòng)了0.1m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在如圖1所示電路中，電源電壓為3V，定值電阻R0=10Ω，滑動(dòng)變阻器R的最大阻值為20Ω．當(dāng)滑動(dòng)變阻器R接入電路的電阻增大時(shí)，通過它的電流減小而它兩端的電壓卻增大，它消耗的電功率是增大還是減小呢？小華為了探究這一問題，找到了圖2中所示的各種器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖2中的各種器材連成小華進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的電路．
（2）經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的實(shí)驗(yàn)，他記錄下在滑動(dòng)變阻器R的電阻不斷增大時(shí)的各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并計(jì)算出了相應(yīng)的電功率，如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
電流I/A0.250.220.20.180.15
電壓U/V0.50.81.01.21.5
電功率P/W0.1250.1750.200.2160.225
分析上表數(shù)據(jù)，小華有可能得出的結(jié)論是：當(dāng)滑動(dòng)變阻器連入電路的電阻增大時(shí)，它消耗的電功率也隨之增大．
（3）就這一問題的研究，你認(rèn)為小華收集的數(shù)據(jù)是否充分？請回答并說明理由：不充分．應(yīng)當(dāng)增大電阻的變化范圍（或應(yīng)當(dāng)繼續(xù)增大電阻）以采集更多的數(shù)據(jù)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．如圖所示，一根輕質(zhì)硬木桿，A端通過細(xì)繩豎直地掛有一重50N的物體，該物體放在水平地面上；在B點(diǎn)施加了一個(gè)豎直向下的力F．已知OA=15cm，OB=5cm，F(xiàn)=30N．則重物對水平地面的壓力為（　　）
A．80NB．60NC．40ND．20N

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于測量力臂；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)．如圖所示，小程同學(xué)進(jìn)行了5次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，所記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示．
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm		動(dòng)力
F1/N		動(dòng)力臂
L1/cm
1120120
21.510115
31200.820
41.550.625
51.5100.7
（1）由于粗心大意，小程在記錄數(shù)據(jù)時(shí)，第4次實(shí)驗(yàn)的某個(gè)數(shù)據(jù)記錄錯(cuò)了，這個(gè)數(shù)據(jù)的正確值是10cm（需要填上該數(shù)據(jù)的數(shù)值及單位）．
（2）改正錯(cuò)誤后，他在分析數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)，第3組數(shù)據(jù)出現(xiàn)了明顯的異常，造成這一情況的主要原因可能是：彈簧測力計(jì)向下拉時(shí)，受測力計(jì)的外殼重力的影響．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以初步得出杠桿的平衡條件是：F1L1=F2L2．
（4）第5次實(shí)驗(yàn)中彈簧測力計(jì)的讀數(shù)比第4次的大，最根本的原因是拉力方向未與杠桿平衡，動(dòng)力臂變�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示是某校八年級物理興趣小組探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在未掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡．此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中不能（選填“能”或“不能”）再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母．
（2）某一實(shí)驗(yàn)小組得到的兩組數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)序號動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
1220110
21824
這兩組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號為1的一組肯定有錯(cuò)誤．經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動(dòng)力臂時(shí)讀錯(cuò)了，動(dòng)力臂的實(shí)際值與測量值相比偏�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）通過此探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)該得出的結(jié)論是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．
（4）另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
14554
他們得出的結(jié)論是：“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”，你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)存在什么問題？單位不同的物理量不能相加（或?qū)嶒?yàn)次數(shù)太少，所得結(jié)論不具普遍性）（只要求寫出其中一點(diǎn)）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列是對日常生活中一些物理量的估測，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．家庭節(jié)能燈中的電流約為1.5AB．一塊手機(jī)電池的電壓約3.7V
C．手電筒中小燈泡燈絲的電阻約0.1ΩD．家用電風(fēng)扇的額定功率約2000W

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．物理實(shí)驗(yàn)中有時(shí)要采用一些特殊的測量方法，小明同學(xué)想測量一卷筒紙的總長度，考慮到紙筒上繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量．班級合作小組的同學(xué)想出了一種巧妙方法：如圖，首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到，卷筒紙拉開后紙的厚度為d，然后測出卷筒紙內(nèi)半徑為r，外半徑為R，則卷筒紙的總長度L為3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}vhqqpwr$．

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