7.物理實(shí)驗(yàn)中有時(shí)要采用一些特殊的測(cè)量方法,小明同學(xué)想測(cè)量一卷筒紙的總長(zhǎng)度,考慮到紙筒上繞的紙很長(zhǎng),不可能將紙全部放開拉直了再用尺測(cè)量.班級(jí)合作小組的同學(xué)想出了一種巧妙方法:如圖,首先從卷筒紙的標(biāo)簽上了解到,卷筒紙拉開后紙的厚度為d,然后測(cè)出卷筒紙內(nèi)半徑為r,外半徑為R,則卷筒紙的總長(zhǎng)度L為3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}mg68qek$.

分析 因?yàn)榧埡鼙∏揖砝@得很緊,所以從緊密地卷成筒狀紙的橫截面積的形成來分析,應(yīng)是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的.

解答 解:不可能把紙拉直再測(cè)量長(zhǎng)度,但卷成筒狀的紙的橫截面積是由紙的厚度和長(zhǎng)度疊加而成的;
則測(cè)出橫截面積的大小為:π(R2 -r2);
紙的厚度為d,紙的總長(zhǎng)度(L)的計(jì)算表達(dá)式L=$\frac{π({R}^{2}-{r}^{2})}6wsyu6m$=3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}comwyks$.
故答案為:3.14×$\frac{{R}^{2}-{r}^{2}}w66m86q$.

點(diǎn)評(píng) 本題考查長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法,對(duì)于微小的長(zhǎng)度、質(zhì)量等物理量采用累積法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,在射箭時(shí),必須先將弓拉彎,在此過程中,人手對(duì)弓做了功,弓具有了彈性勢(shì)能.將拉彎的弓放松后箭飛射出去,箭獲得了動(dòng)能.

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18.清晨,薄霧飄渺的湖面上,幾只水鳥輕快地掠過,時(shí)而傳來幾聲鳥鳴,水中的魚兒悠閑地游著,岸邊的樹木與水中倒影構(gòu)成了一幅美麗的山水畫,從物理學(xué)角度,下列關(guān)于這些場(chǎng)景的形成解釋不正確的是( 。
A.“霧”是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的
B.鳥的叫聲是由鳥兒的發(fā)聲器官振動(dòng)產(chǎn)生的
C.“水中倒影”是由于光的反射形成的實(shí)像
D.從岸上看到的魚兒實(shí)際上是魚兒的虛像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.陶瓷茶杯底部放一枚硬幣,人移動(dòng)到某一位置時(shí)看不見硬幣,往茶杯中倒入一些水后,又能夠看見硬幣了,如圖所示.造成“看不見”和“又看見了”的原因分別是(  )
A.光的直線傳播和光的反射B.光的直線傳播和光的折射
C.光的反射和光的折射D.光的反射和光的直線傳播

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.保溫瓶中裝有大量0℃的水,然后放進(jìn)少量-10℃的冰,蓋好瓶蓋,則( 。
A.冰水的溫度都不變B.有少量的冰熔化成水
C.冰水的比例不變D.有少量的水凝固成冰

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,A、B彈簧下方分別吊著軟鐵棒和條形磁鐵,閉合開關(guān),將滑動(dòng)變阻器的滑片逐漸向右移動(dòng)時(shí),A彈簧的長(zhǎng)度將伸長(zhǎng),B彈簧的長(zhǎng)度將縮短(伸長(zhǎng)/縮短/不變).家庭中電動(dòng)自行車中電機(jī)工作的原理是通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.小琳用光具座探究凸透鏡成像規(guī)律,她先將物體放在凸透鏡前某一位置時(shí)恰在透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)縮小的像.若現(xiàn)將物體移至透鏡前8cm處時(shí),在光屏上將出現(xiàn)( 。
A.倒立放大的實(shí)像B.倒立縮小的實(shí)像
C.正立放大的虛像D.光屏上接收不到像

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.如圖為扎西所做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)示意圖.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度 上;
(2)由圖可知凸透鏡的焦距為10.0cm;
(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡25cm,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小(填“放大”或“縮小”) 的實(shí)像,該原理可應(yīng)用于照相機(jī)(填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中,小鄒同學(xué)做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)仔細(xì)觀察,并分析回答下列問題:

(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定.
(2)分析比較圖甲和乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:受力面積相同,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(3)圖乙和圖丁探究的問題是:壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系.
(4)進(jìn)一步綜合分析圖甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并歸納得出結(jié)論:壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān),壓力越大,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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