【題目】圖平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cｍ２，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為

1ｍ２的水平桌面中央。試求：⑴水對茶壺底部的壓力；⑵茶壺對桌面的壓強。

解：⑴∵茶壺靜止在水平桌面上

∴水對茶壺底的壓力F1=G水=m水g=０.6×10=6 (N)

⑵茶壺的重力G壺=m壺g= 0.4×10=4（N）

茶壺對水平桌面的壓力Ｆ２＝Ｇ水＋Ｇ壺＝6＋4＝10（N）

茶壺對水平桌面的壓強

你認為上述解題過程中有無錯誤？如有錯誤，請指出其中的錯誤之處并加以訂正。

【答案】⑴水對茶壺底部的壓力4.8N；⑵茶壺對桌面的壓強2500pa。

【解析】

試題分析：：（1）茶壺形狀不規(guī)則，水對茶壺底部的壓力不等于水的重力．

改正：水對茶壺底部的壓強

水對茶壺底部的壓力

（2）錯在計算茶壺對水平桌面的壓強時的接觸面積，接觸面積不是桌面的面積而是茶壺的底面積．

改正：茶壺對水平桌面的壓強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖是在一條細繩一端系一個小鐵塊做成的擺，小明用電子表測出了這個擺的周期(擺動一個來回所用的時間)后，想探究擺的周期與什么因素有關(guān)．他猜想可能與小鐵塊的質(zhì)量有關(guān)，還可能與細繩的長短有關(guān)．于是他通過改變小鐵塊的質(zhì)量和細繩的長度測出擺動30個周期所用的時間，得出下表的實驗數(shù)據(jù)：

(1)若直接測出一個周期，測得的周期誤差較_________。

(2)在第1、2次實驗中，小明用“保持質(zhì)量不變，改變細繩長度”方法來探究擺的周期與細繩長度的關(guān)系，這是物理學(xué)中研究問題常用的_____________法。

(3)通過比較第1、2次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是________。通過比較第___________次實驗的兩組數(shù)據(jù)，得出的實驗結(jié)論是：細繩長度相同時擺的周期與小鐵塊的質(zhì)量無關(guān)。

(4)通過實驗分析，小明得出的實驗結(jié)論是____________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及不少有關(guān)力學(xué)的知識。以下各項內(nèi)容中敘述錯誤的是（ ）

A. 旋緊自行車的各種緊固螺絲，這是通過增大壓力來增大摩擦

B. 自行車輪胎氣不足時，對地面的壓強變小

C. 坐墊呈馬鞍型，它能夠增大坐墊與人體的接觸面積以減小臀部所受的壓力

D. 車的把手上有凹槽、腳踏板凹凸不平，這是通過改變接觸面粗糙程度來增大摩擦

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將木塊放在小車上，向右勻速直線運動（不計空氣阻力）說法正確的是（ ）

A．以小車為參照物，木塊是運動的

B．小車速度越大，慣性越大

C．向右行駛突然剎車，木塊會繼續(xù)向右運動

D．木塊的重力與支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有三要素完全相同的兩個力，下列說法正確的是

A、一定是平衡力 　B、可能是平衡力，也可能不是平衡力

C、一定不是平衡力　　D、無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是電學(xué)中的兩種基本電路。通過你的觀察，學(xué)校里的路燈是____聯(lián)的，教室里的吊扇調(diào)速器與吊扇之間是 聯(lián)的。日常生活中的“關(guān)燈”表示將開關(guān)處于 狀態(tài)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩只電流表按圖示實驗電路探究“電功率與電流的關(guān)系”，下列說法不正確的是（ ）

A. 小燈泡電功率的大小是通過燈泡兩端的亮度來判斷的

B. 將小燈泡并聯(lián)是為了控制燈泡兩端電壓相同

C. 選用的兩只小燈泡規(guī)格必須相同

D. 將其中一只電流表移接到干路上也可以完成實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中屬于擴散的是（ ）

A．春天，柳絮飛揚 B．夏天，槐花飄香

C．秋天，黃沙撲面 D．冬天，雪花飄飄

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同步練習(xí)冊答案