實驗次數(shù) | 小球質(zhì)量m/kg | 高度h/m | 橡皮泥凹陷程度 |
1 | 0.5 | 0.5 | 較淺 |
2 | 0.5 | 1.0 | 較深 |
3 | 0.5 | 1.5 | 很深 |
分析 (1)物體具有能量的多少可以通過其對外做功的多少來體現(xiàn),根據(jù)這個思路可知,根據(jù)物體對橡皮泥做功的多少來反映其重力勢能的多少.
(2)橡皮泥凹陷的程度,體現(xiàn)了物體對其做功的多少.根據(jù)控制變量法的思想,可以得到物體重力勢能的多少與質(zhì)量的關(guān)系.
(3)根據(jù)控制變量法,小通猜想物體的重力勢能的大小可能與①可能與物體的質(zhì)量大小有關(guān)②可能與物體所處的高度有關(guān)③可能與物體所處的地理位置有關(guān),所以要對因素①進行驗證,就要控制②③兩個因素相同.
解答 解:(1)小球重力勢能的多少是通過其對橡皮泥做功的多少來體現(xiàn)的.所以可以通過橡皮泥凹陷的程度,來體現(xiàn)小球重力勢能的多少.這是一種轉(zhuǎn)換的思想.
(2)本實驗研究的物體是同一個小球,所以質(zhì)量相同,但小球下落的高度越高,橡皮泥被砸的凹陷的程度越大,說明小球具有的重力勢能越大.
(3)對猜想①進行驗證,就要控制②③兩個個因素相同,實驗方案:把橡皮泥平鋪在水平面上,讓3個質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止自由下落,觀察橡皮泥的凹陷程度,在表格中記錄實驗結(jié)果.
故答案為:(1)橡皮泥凹陷的程度;
(2)物體的質(zhì)量和所處的地理位置相同時,高度越高,重力勢能越大;
(3)把橡皮泥平鋪在水平面上,讓3個質(zhì)量不同的小球從同一高度由靜止自由下落,觀察橡皮泥的凹陷程度,在表格中記錄實驗結(jié)果.
點評 在設(shè)計實驗和寫結(jié)論時常用控制變量法來分析.在研究物理量的變化時常用轉(zhuǎn)換法來分析.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲圖中:水壩筑成下寬上窄的形狀,因為水對壩體側(cè)面壓強和深度增加而增大 | |
B. | 乙圖中:洗手盤下方U型彎管的水密封利用了連通器原理 | |
C. | 丙圖中:蓄水槽中裝水,當(dāng)閥門打開水流動時,各豎管中水柱的高度相同 | |
D. | 丁圖中:將水銀槽中玻璃管傾斜,玻璃管中的液柱變長,容器底部受到的壓強變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 風(fēng)沿著窗外的墻面吹過時,窗口懸掛的窗簾會飄向窗外 | |
B. | 用吸管把飲料吸進嘴里 | |
C. | 大風(fēng)會把不牢固的屋頂掀翻 | |
D. | 護航編隊各船只多采用前后行駛而并非并排行駛 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拉力的功率是120W | |
B. | 斜面的機械效率是80% | |
C. | 木塊受到的摩擦力是1N | |
D. | 若圖中的斜面變陡,則該斜面的機械效率將變小 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 次數(shù) | 物重 G物/N | 動滑輪重 G動/N | 鉤碼上升的 高度h/m | 動力 F/N | 動力作用點移動的距離s/m | 滑輪組的機 械效率η/% |
1 | 1 | 0.5 | 0.1 | 0.7 | 0.3 | 47.6 |
2 | 2 | 0.5 | 0.1 | 1.1 | 0.3 | 60.6 |
3 | 4 | 0.5 | 0.1 | 2.0 | 0.3 | |
4 | 4 | 1 | 0.1 | 0.5 | 50.0 |
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科目:初中物理 來源:2017屆廣東省深圳市九年級3月月考物理試卷(解析版) 題型:綜合題
學(xué)了阿基米德原理后,小紅利用彈簧測力計、土豆和一桶水做了如圖所示的實驗,根據(jù)圖中提供的信息計算(第4問保留1位有效小數(shù),g取10N/kg)
(1)土豆的質(zhì)量;
(2)土豆浸沒在水中受到的浮力;
(3)土豆的體積;
(4)土豆的密度.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
斜面傾斜程度 | 木塊所受重力G/N | 斜面高度h/m | 沿面拉力F/N | 斜面長L/m | 有用功 W有用/J | 總功 W總/J | 機械效率η |
較緩 | 5 | 0.2 | 2.1 | 1 | 1 | 2.1 | 48% |
較陡 | 5 | 0.5 | 3.6 | 1 | 2.5 | ①3.6 | 69% |
最陡 | 5 | 0.7 | 4.3 | 1 | 3.5 | 4.3 | ②81.4% |
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