如圖11所示是探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在使用前若發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使它在水平位置平衡，則應(yīng)將右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)，調(diào)平后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中， （選填“需要”或“不需要”）還要再調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母？

（2）他測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

動(dòng)力F1/N

阻力F2/N

動(dòng)力臂L1/m

阻力臂L2/m

1

2

1

0.20

0.10

2

1

2

0.08

0.04

3

3

2

0.20

0.30

以上三組數(shù)據(jù)中，實(shí)驗(yàn)序號(hào)為 的一組數(shù)據(jù)肯定有錯(cuò)誤，更正實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后可以得出的結(jié)論是：



（1）左    不需要

   （2）1   動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1l1=F2l2）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


演繹式探究：

現(xiàn)在，葉子和小雨要研究有關(guān)電場(chǎng)強(qiáng)弱的問(wèn)題：

(1)電場(chǎng)強(qiáng)度：

我們知道，磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)；同樣，帶電體周?chē)嬖陔妶?chǎng)。我們用電場(chǎng)強(qiáng)度E表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱。在電場(chǎng)中各點(diǎn)E的大小一般是不同的，E越大，表示該點(diǎn)電場(chǎng)越強(qiáng)。不同點(diǎn)E的方向也一般不同。如圖所示，若一個(gè)小球帶的電量為q，則與其距離為r的A點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E=k (k為常數(shù))，這說(shuō)明距離帶電體越遠(yuǎn)，電場(chǎng)越________。A點(diǎn)處E的方向如圖中箭頭所示。

(2)環(huán)形帶電體的電場(chǎng)強(qiáng)度：

如圖所示，有一個(gè)帶電均勻的圓環(huán)，已知圓環(huán)的半徑為R，所帶的總電最為Q。過(guò)圓環(huán)中心O點(diǎn)作一垂直于圓環(huán)平面的直線(xiàn)，那么在此直線(xiàn)上與環(huán)心相距為x的P點(diǎn)處的電場(chǎng)強(qiáng)度EP的表達(dá)式是怎樣的呢？

小雨首先把圓環(huán)均勻分割為許多等份，每一等份的圓弧長(zhǎng)度為，則每一等份的電量

為_(kāi)___________；每一等份可以看作一個(gè)帶電小球，則每一等份在P點(diǎn)所產(chǎn)生的電場(chǎng)強(qiáng)度的大小為E1=_____________；E1沿著OP方向的分量_________。EP的大小等于圓環(huán)上所有等份的E1x大小之和，即EP=________。



查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


用托盤(pán)天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，反復(fù)加減砝碼都不能使橫梁恢復(fù)平衡，則（    ）

A、應(yīng)調(diào)節(jié)游碼的位置                   B、應(yīng)調(diào)節(jié)平衡螺母

C、應(yīng)將游碼和平衡螺母同時(shí)配合調(diào)節(jié)     D、這臺(tái)天平壞了，應(yīng)換一臺(tái)天平測(cè)量

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖6所示，某人用一根長(zhǎng)1 m的輕質(zhì)硬棒去撬動(dòng)A端一塊重500 N的石塊，已知支點(diǎn)O到A端長(zhǎng)20 cm，則此杠桿是_____杠桿（填“省力”或“費(fèi)力”）；在B 端至少要加_____N的力才能撬動(dòng)石塊。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如果燈泡燈絲燒斷了后，一時(shí)找不到新的燈泡更換，可以將燈絲重新搭上后臨時(shí)使用�，F(xiàn)有一白熾燈泡銘牌上標(biāo)有“220V 100W”字樣，燈絲燒斷后再搭上后燈絲電阻變?yōu)?40Ω，再接入家庭電路中，通電后燈泡消耗的電功率為         W。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列估測(cè)中學(xué)生的數(shù)據(jù)，符合實(shí)際情況的是（    ）

A．腳的長(zhǎng)度約為250mm                B．正常步行的速度約為1.1 km/h

C．體重約為500kg                    D．脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間約為2s

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，風(fēng)速計(jì)是由風(fēng)葉和改裝的電流表構(gòu)成．風(fēng)速越大，風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)越快，電流表讀數(shù)也越大．下圖與這一過(guò)程的工作原理相同的是（ ）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


為了探究影響電熱的因素，小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路，燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油，R2>R1．


（1）除了溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量工具是　 ．實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)來(lái)　 反映的（選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）．

（2）為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果，小明選用煤油而不用水做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)槊河途哂?u>　 的特點(diǎn)．

（3）通電一定時(shí)間后，乙瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升的快，由此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是　 ．

（4）若要在上面的電路中繼續(xù)探究電熱與電流的關(guān)系，你接下來(lái)的操作是　 ，比較　 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，畫(huà)出物體在光滑斜面上下滑時(shí)的受力示意圖。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案