13．如圖所示是研究電磁感應(yīng)的裝置，它可將機械能轉(zhuǎn)化為電能．利用這個原理可以制成發(fā)電機．

分析 英國物理學(xué)家法拉第經(jīng)過10年的探索，在1830年取得突破，發(fā)現(xiàn)了利用磁場產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律，根據(jù)這個現(xiàn)象發(fā)明了發(fā)電機，使人類大規(guī)模用電成為了可能，開辟了電氣化的時代；
由于導(dǎo)體在磁場中運動而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是一種電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流；感應(yīng)電流的方向和電流的方向和導(dǎo)體運動的方向有關(guān)．

解答 解：如圖所示，該裝置中沒有電源，所以導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，該現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象；該過程中消耗機械能，產(chǎn)生電能；故是將機械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，利用該裝置制成了發(fā)電機．
故答案為：電磁感應(yīng)；機械；電；發(fā)電機．

點評 電動機和發(fā)電機的原理圖非常相似，注意區(qū)別，掌握兩者的原理、能的轉(zhuǎn)化等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．小明在測量物重時，估測物體重約10N，請你利用下列器材幫他設(shè)計一個測量物體重的實驗方案．

器材：被測物體，彈簧測力計（0-5N）．已調(diào)平衡的杠桿，刻度尺和細線．
①簡述主要測量步驟
實驗步驟：a．把被測物體掛在杠桿右側(cè)A處；
b．用彈簧測力計在杠桿右側(cè)大于2倍OA的B處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，讀出拉力F1
c．分別用刻度尺測出OA、OB的長L1、L2
②物體重力的計算表達式：G=$\frac{{L}_{1}}{{L}_{2}}$F1（用測量的物理量符號表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．閱讀下列材料，按要求完成后面提出的問題．
材料一：蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用棉花住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次一次地碰到障礙物，后來，物理學(xué)家證實了蝙蝠能發(fā)出①波，靠這種波的回聲來確定目標(biāo)和距離．
材料二：如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的②和盛水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當(dāng)，可演奏簡單的樂譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的道理．
材料三：許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當(dāng)二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而喪生．
問題：
（1）請你將上面材料中①和②兩處補上恰當(dāng)?shù)奈淖郑孩俪�，②音調(diào)．
（2）從材料三中可以看出，聲具有能量．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．兩定值電阻甲、乙的電流與電壓關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將甲和乙串聯(lián)后接在電壓恒為3V的電源兩端，則通過甲的電流為0.1A，若通電10s，電阻乙產(chǎn)生的熱量是2J．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)在的很多樓房都采用地暖方式進行冬季供暖，導(dǎo)致室內(nèi)空氣太干燥，而對人的健康不利．為此，小明家常使用一臺室內(nèi)空氣加濕器，以保持室內(nèi)空氣濕度，小明同學(xué)查看說明書得知，該加濕器屬于電熱類型，其額定電壓為220V，額定功率為110W，容積為5L．
（1）該加濕器正常工作時的電流為多大？
（2）某天晚上，小明發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)的電燈亮度變暗，測得電壓降低到了198V，則此時他家的空氣加濕器的功率變?yōu)槎啻螅ㄔO(shè)電阻不變）？
（3）小明查閱資料得知，電熱式加熱器的工作原理是水箱中的部分水通過進水閥門進入電熱槽中受熱至沸騰，產(chǎn)生的水蒸氣通過蒸氣擴散裝置噴入空氣中，從而提高空氣濕度；如果在正常電壓下，該加濕器在加熱前的水溫為20℃，從加熱至沸騰的最短時間為3分鐘，則電熱槽中水的質(zhì)量是多大？（電熱槽內(nèi)的氣壓為標(biāo)準大氣壓，c水=4.2×103J/（kg•℃），不計熱損失）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．小明的質(zhì)量是50kg，他爸爸的質(zhì)量是70kg，他倆一起從教學(xué)樓的一樓同時走上二樓，在此過程中（　　）
A．兩個人做功的功率相等B．小明他爸做功的功率大
C．小明做功的功率大D．無法比較他倆做功的快慢

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小明利用如圖的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：
a．如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
b．如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
c．如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離．
請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是b（選填“a”、“b”或“c”）．
（2）分析兩次正確的實驗操作的實驗結(jié)果可以說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越遠．
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑動的小車，如果受的阻力為零，它將做勻速直線運動．
（4）當(dāng)小車在水平木板上運動時，受到的一對平衡力是C（填選項前的字母）．
A．小車受到向前的慣性力和木板對小車的阻力
B．小車受到的重力和小車對木板的壓力
C．小車受到的重力和木板的支持力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，平平同學(xué)做了如圖所示三次實驗：
第一次：把木塊放在水平且固定的長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動（如圖甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中：

實驗次數(shù)木塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N滑動摩擦力/N
1102.02.0
210①2.0
3204.0②
第二次：把木塊側(cè)放在長木板上，用同樣的方位拉木塊（如圖乙），記下相應(yīng)的示數(shù)；
第三次：把兩塊相同的木塊疊放在一起平放在長木板上，再用相同的方法拉木塊（如圖丙），記下相應(yīng)的示數(shù)．
（1）請將橫線處補充完整．
（2）請你幫助平平填全表格中內(nèi)的數(shù)據(jù)．①2.0；②4.0．
（3）比較第1、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)．
（4）比較第1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：滑動摩擦力的大小與受力面積大小無關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在行駛列車的水平桌面上有一個物體A．與列車向左轉(zhuǎn)彎的過程中．物體A始終相對桌面靜止，如圖所示（甲圖為俯視圖，乙圖為平視圖），請作出物體A在此過程受力的示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案