如圖所示是許多同學(xué)用透鏡所做的游戲，從游戲中可以看出透鏡對(duì)光有　    　作用．用這種性質(zhì)的透鏡做成眼鏡可以用來(lái)矯正　   　視眼．


 會(huì)聚、遠(yuǎn)視

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


快速騎自行車(chē)，我們會(huì)感到空氣阻力，而且騎車(chē)速度越快，感覺(jué)空氣阻力越大。由此小華同學(xué)猜想：物體所受空氣阻力大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小有關(guān)。

在一個(gè)無(wú)風(fēng)的周末，小華和爸爸開(kāi)汽車(chē)來(lái)到郊外一段人車(chē)稀少的平直公路上。小華打開(kāi)汽車(chē)天窗，將如圖所示裝置固定在汽車(chē)車(chē)頂。爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離，小華依次將汽車(chē)不同行駛速度時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)記錄在下表中。根據(jù)二力平衡。彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小近似等于小車(chē)及擋板受到的空氣阻力。

汽車(chē)速度v/（m?s﹣1）

5

10

15

20

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N

0.1

0.5

1.1

1.9

（1）實(shí)驗(yàn)裝置中用小車(chē)而不是木塊，并將其放在表面平滑的木板上，是為了減小 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（2）分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，物體運(yùn)動(dòng)速度越大，所受空氣阻力越 。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢后，小華又進(jìn)行了新的思考：空中下落的物體速度會(huì)增大，那么從足夠高的高空下落的雨滴速度會(huì)不會(huì)一直增大，其所受的空氣阻力會(huì)不會(huì)也一直增大？ 在老師的指導(dǎo)下，小華知道了：若雨滴所受空氣阻力小于重力，則雨滴下落速度繼續(xù)增大；若下落雨滴所受空氣阻力大于重力，則雨滴下落速度減小。

請(qǐng)你根據(jù)老師的上述指導(dǎo)和本實(shí)驗(yàn)結(jié)論并結(jié)合所學(xué)物理知識(shí)分析：一滴質(zhì)量為5g的雨滴從高空下落時(shí)（假設(shè)在無(wú)風(fēng)天氣，雨滴下落高度足夠大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做 運(yùn)動(dòng)（g=10N/kg）。

（4）你認(rèn)為運(yùn)動(dòng)物體受到的空氣阻力大小還與 有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在圖13（a）所示的電路中，電源電壓為18伏保持不變，電阻R1的阻值為10歐、R2的阻值為20歐。電流表、電壓表的表盤(pán)如圖14（b）所示，閉合電鍵S。

    ① 求電流表A的示數(shù)；

② 求電阻R2消耗的電功率；

③ 現(xiàn)有三個(gè)滑動(dòng)變阻器，A：“10歐  2安”、

B：“20歐 2安”、C：“50歐 1安”，請(qǐng)選擇其中一

個(gè)替換電阻R1或R2。要求：選擇適當(dāng)?shù)碾姳砹砍�；閉合電鍵后，保證電路各元件都能正常工作；滑動(dòng)變阻器滑片在可允許的最大范圍內(nèi)移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)變化量最小。

（a）應(yīng)選滑動(dòng)變阻器               替換定值電阻          ；

（b）請(qǐng)算出電路中電流表A的最小變化量△I、以及所對(duì)應(yīng)滑動(dòng)變阻器接入電路中的阻值變化范圍。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


生活中離不開(kāi)用電，樹(shù)立安全用電意識(shí)十分重要。如圖所示的做法中，符合安全用電要求的是：

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，質(zhì)量為2kg的物體放在斜面的頂端A點(diǎn)，斜面高AC為0.8m，斜面長(zhǎng)AB為1.4m，若不計(jì)摩擦和空氣阻力，求：

（1）物體由靜止沿斜面從A滑至B點(diǎn)，重力做了多少功？

（2）物體做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)化的過(guò)程，例如本題中重力做了多少功，物體的動(dòng)能就增加了多少。物理學(xué)中動(dòng)能的計(jì)算公式為Ek=mv2,請(qǐng)計(jì)算物體到達(dá)B點(diǎn)的速度。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)在做透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在距離透鏡20cm的地方，當(dāng)它向透鏡移動(dòng)時(shí)，其倒立的像移動(dòng)速度大于蠟燭移動(dòng)速度，則可判斷此透鏡

A．是凸透鏡，焦距為20cm       B．是凸透鏡，焦距可能為15cm

C．是凸透鏡，焦距為10cm       D．是凹透鏡，焦距可能為15cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，電源電壓不變，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合，滑動(dòng)變阻器的滑片P由中點(diǎn)滑向最右端，以下分析正確的是

A．示數(shù)變大               B．表示數(shù)與示數(shù)之差變大

C．電路的總功率變大        D．電路的總電阻變大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 在一堂物理活動(dòng)課上，同學(xué)們正以“假如失去……”為主題展開(kāi)討論。以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是(    )

  A．假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)

  B．假如導(dǎo)體都失去了電阻，那么所有的用電器都不能正常工作

  C．假如失去了重力，天平就不能再用來(lái)測(cè)量物體的質(zhì)量

D. 假如磁體周?chē)チ舜艌?chǎng)，世界上就再不會(huì)有電的產(chǎn)生

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng) ▲ ．請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，根據(jù)圖1將圖2所示的實(shí)物電路連接完整．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表無(wú)示數(shù)，故障的原因可能是：① ▲ ② ▲ ．(故障在R或 )

（3）排除故障后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如表（一）所示，其中第1次實(shí)驗(yàn)的電流表示數(shù)為 ▲ A．根據(jù)表（一）的數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是 ▲ ．

（4）小明繼續(xù)探究電流與電阻的關(guān)系，將電阻R先后更換為5Ω和15Ω的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到數(shù)據(jù)如表（二）所示．通過(guò)分析表（二）的數(shù)據(jù)，可知小明在操作過(guò)程中存在的錯(cuò)誤是 ▲ ．按照小明的操作， 當(dāng)僅把R由10Ω換成5Ω時(shí)，電流表的示數(shù)應(yīng)該在 ▲ 范圍內(nèi)．

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