【題目】小明家的電能表盤如圖甲所示.室內(nèi)安裝了60W的電燈6盞,100W的電視機(jī)一臺(tái),120W的電冰箱一臺(tái),1500W的電熱水器一臺(tái).
(1)電能表盤上有一些描述其性能的參數(shù),請說出其中兩種參數(shù)的含義.
(2)試通過計(jì)算判斷:小明家的用電器能否同時(shí)使用?
(3)小明懷疑他們家最近電費(fèi)明顯在增加是使用年限太久的電熱水器造成的,為了證實(shí)這一點(diǎn),他對電熱水器的實(shí)際功率進(jìn)行了測試:關(guān)閉其它的用電器,給電熱水器灌滿水,并使它處在加熱狀態(tài),此時(shí)發(fā)現(xiàn)電能表的表盤在9秒鐘內(nèi)就轉(zhuǎn)了30轉(zhuǎn).小明的判斷正確嗎?為什么?
(4)小明家里想買一臺(tái)新的電熱器,他看到有一款電熱水器的銘牌如圖乙,針對該熱水器的宣傳單上有這樣的一段廣告:“…××電熱水器高效、節(jié)能、省時(shí),正常工作時(shí),將80L水升溫60℃,僅需2小時(shí)…”該廣告是否可信?請用所學(xué)的物理知識(shí)通過計(jì)算加以分析說明.
【答案】
(1)解:220V”是指該電能表的額定電壓為220V;“3000R/kWh“是指該電能表所在的電路中每消耗1kWh的電能,該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn).
(2)解:家中用電器同時(shí)工作時(shí)的總功率為:
P總=60W×6+100W+120W+1500W=2080W
電能表能承受的最大電功率為
P=UI=220V×10A=2200W>2080W;
(3)解:熱水器消耗的電能W= kWh×30=0.01kWh;
熱水器的實(shí)際耗電功率
P= = =4kW=4000W;
因?yàn)樵摕崴鞯膶?shí)際功率高達(dá)4000W,明顯超過了它的額定功率,所以小明的判斷是正確的.
(4)解:80L水升溫60℃吸收的熱量
Q 吸=c水m水△t=c水ρ水V水△t
=4.2×103J/(kg℃)×1.0×103kg/m3×80×10﹣3m3×60℃
=2.016×107J
電熱水器對水加熱的功率為
P= = =2800W.
所以該熱水器的功率至少應(yīng)該是2800W,而熱水器的額定輸入功率為2kw,該廣告不可信.
【解析】(1)“220V”是指該電能表的額定電壓為220V;“10A”是指該電能表標(biāo)定電流為10A;“3000R/kWh“是指該電能表所在的電路中每消耗1kWh的電能,該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn).(2)把家中各個(gè)用電器功率加起來再與電路中的最大功率相比較,即可得出結(jié)論;(3)已知每消耗1kWh的電能,該電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn);可求轉(zhuǎn)30轉(zhuǎn)消耗的電能;根據(jù)公式P= 可求實(shí)際功率,再與額定功率相比較即可得出結(jié)論;(4)已知熱水器,根據(jù)公式m=ρV可求水的質(zhì)量;再根據(jù)公式Q=cm△t可求吸收的熱量;最后根據(jù)公式P= 求出該熱水器的功率,再與廣告上說的相比較即可得出結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究物重跟質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)用最大刻度值是5N的彈簧測力計(jì)測重力,測得如下數(shù)據(jù):
①實(shí)驗(yàn)表明:質(zhì)量________倍,重力也___________________倍,從而可以得出重力和質(zhì)量的關(guān)系:___________。
②重力和質(zhì)量的比值是g=________N/kg,意思是___________________________。
③為了研究彈簧測力計(jì)伸長跟外力的關(guān)系,某同學(xué)多測了表中第三行數(shù)據(jù),你能得出什么結(jié)論?________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理興趣小組做“探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體長度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).他們在如圖所示電路中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定.忽略電阻絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下表.
序號(hào) | 材料 | 長度 | 橫截面積 |
1 | 炭鋼合金絲 | L | S |
2 | 鎳鉻合金絲 | 2L | S |
3 | 鎳鉻合金絲 | L | 2S |
4 | 鎳鉻合金絲 | 2L | 2S |
(1)他們應(yīng)選擇序號(hào)為的兩根電阻絲來研究;
(2)實(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說明第二次接入電路的電阻絲的阻值較(選填“大”或“小”);
(3)上面所采用的實(shí)驗(yàn)方法叫做;
(4)從表中所給電阻絲的規(guī)格看,還可以用這些電阻絲來做另一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),即探究導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體的關(guān)系,這次你應(yīng)該選擇序號(hào)為兩根電阻絲來做實(shí)驗(yàn).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在地面附近同一高度或高度差不顯著的情況下,空氣流速V與壓強(qiáng)p的關(guān)系可表示為ρυ2+p=C(式中C是常量,ρ表示空氣密度).如圖所示,在水平桌面上放置一個(gè)質(zhì)量為m、底面積為S的硬幣,并沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,由于硬幣下面沒有氣流通過,從而產(chǎn)生壓力差,給硬幣一個(gè)向上的動(dòng)力.
(1)根據(jù)上述關(guān)系式可知:空氣流速越大,壓強(qiáng)越 .
(2)根據(jù)上述流速與壓強(qiáng)的關(guān)系式可知,硬幣下方空氣壓強(qiáng)P下= .
(3)請推導(dǎo)出剛好將硬幣吹起時(shí)吹氣速度的表達(dá)式:υ= (用ρ、S、m表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】課外學(xué)習(xí)小組在探究“彈簧的伸長量與受的拉力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表。
拉力F/N | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 |
彈簧長度/cm | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 28.5 | 28.6 |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你認(rèn)為:
(1)用這樣的彈簧能做一個(gè)測量范圍是__________的測力計(jì);
(2)在一定范圍內(nèi),彈簧所受的拉力F與伸長量ΔL關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是__________;
(3)當(dāng)懸掛物體后,彈簧長度是25.5 cm,那么該物體向下拉彈簧的力是______N。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置,兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣,U形管中液面的高度的變化反映密閉空氣溫度的變化,下列說法正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系
B.將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后,就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的
D.通電一段時(shí)間后,左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,邊長為10cm的正方體木塊A通過細(xì)線與圓柱形容器底部相連,容器中液面與A上表面齊平,當(dāng)打開容器底部的抽液機(jī)勻速向外排液時(shí),細(xì)線中拉力F隨時(shí)間t的變化圖象如圖所示.木塊密度ρ=0.5×103kg/m3 , 容器的底面積為200cm2 , 下列說法中正確的是(g=10N/kg)( )
A.隨著液體的全部排出,木塊受到的浮力先減小,然后一直不變
B.容器中的液體是水
C.抽液機(jī)每秒鐘排出液體的質(zhì)量是5g
D.第30s時(shí),木塊露出液面的高度是3cm
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,搬運(yùn)工人用滑輪組提升重540N的物體,所用的拉力F為200N,物體以0.2m/s的速度勻速上升了10秒,(不計(jì)繩重,繩與滑輪的摩擦)求:
(1)物體上升的高度;
(2)拉力F所做的功;
(3)若物重只有240N,滑輪組的機(jī)械效率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,L是標(biāo)有“6V 1.2W”字樣的小燈泡,R是定值電阻,斷開開關(guān)S2 , 閉合開關(guān)S1和S3 , 燈泡正常發(fā)光,電流表的示數(shù)為0.50A.
(1)求燈泡正常發(fā)光時(shí),1min內(nèi)燈泡消耗的電能.
(2)求定值電阻R的阻值.
(3)斷開開關(guān)S1和S3 , 閉合開關(guān)S2 , 改變電源電壓,使燈泡正常發(fā)光,求電路的總功率.
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