【題目】如圖示,放在水平地面上的物塊,在水平拉力F=3N作用下勻速直線運動,在5s內運動了10m.求:
(1)物體受到的摩擦力大。
(2)拉力做的功.
(3)拉力的功率.

【答案】
(1)解:因物塊做勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的摩擦力和拉力是一對平衡力,

所以,物體受到的摩擦力:f=F=3N;

答:物體受到的摩擦力大小為3N;


(2)解:拉力做的功:

W=Fs=3N×10m=30J;

答:拉力做的功為30J;


(3)解:拉力的功率:

P= = =6W.

答:拉力的功率為6W.


【解析】(1)物塊勻速直線運動時處于平衡狀態(tài),受到的摩擦力和拉力是一對平衡力,二力大小相等;(2)知道拉力的大小和運動的距離,根據(jù)W=Fs求出拉力做的功;(3)知道拉力的大小和運動的時間,根據(jù)P= 求出拉力的功率.
【考點精析】利用二力平衡條件的應用和功的計算對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知二力平衡的條件是:作用在同一物體上的兩個力大小相等,方向相反,且作用在同一直線上,即合力為零.(一物、二力、等大、反向、同直線);功的計算公式:W = F S;F 表示力,單位:牛( N ) . S 表示距離,單位:米(m)W表示功, 功的單位就是! 米 . 叫作焦耳.即:1 J = 1N·m.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明和小華用如圖所給器材做“探究物體浮沉條件”的實驗.請在下面橫線上填入相應正確內容.
(1)他們首先探究物體下沉的條件,過程如下: A.將部分螺母放人塑料瓶中,旋緊瓶蓋,浸沒水中松手后,觀察到小瓶下沉;
B.取出小瓶用抹布擦干,將小瓶掛在彈簧測力計下,見圖(a),測出其重力為N;
C.將小瓶浸沒水中,彈簧測力計示數(shù)見圖(b),則小瓶受到的浮力為N;
D.分析比較數(shù)據(jù)得出物體下沉的條件.
(2)他們接著探究物體上浮的條件,過程如下: A.取出小瓶,;
B.用彈簧測力計測出小瓶的重力;
C.將小瓶浸沒在水中松手后,觀察到小瓶上浮,在小瓶露出水面前,它受到的浮力為N,依據(jù)是:;
D.分析比較數(shù)據(jù)得出物體上浮的條件.

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【題目】小明用海綿、小桌子等器材探究“影響壓力作用效果的因素”的實驗時,做了圖中的甲、乙、丙三個實驗.由實驗乙和實驗(選填“甲”或“丙”)可知:壓力作用效果與受力面積有關.實驗中通過觀察來比較壓力的作用效果,這種研究方法叫轉換法.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小明設計的“測量小燈泡額定功率”的電路圖。已知定值電阻R0=15Ω,滑動變阻器R(20Ω 1A),電源電壓為18V,小燈泡的額定電壓為6V.

(1)請用筆畫線代替導線將實物電路圖補充完整______________

(2)閉合開關S前,滑動變阻器的滑片P應滑到最_______。(選填“左端”或“右端”)

(3)小明正確連接電路后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)無論怎樣調節(jié)滑動變阻器燈泡都不亮,小明分析后確定是燈泡的故障。若電流表沒有示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近電源電壓,可以判斷燈泡_________;若電流表有示數(shù),電壓表幾乎沒有示數(shù),可以判斷燈泡___________

(4)小明排除電路故障后,進行實驗。小燈泡正常發(fā)光時,電流表的指針如圖c所示,則小燈泡的額定功率為_______W。

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【題目】在“測量小燈泡電功率”的實驗中,小燈泡的額定電壓為2.5伏,電阻大約為10歐,有兩個規(guī)格分別為“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑動變阻器,電源電壓為6伏。

1)本實驗中應該選擇規(guī)格為______的滑動變阻器;如圖中已有部分電路聯(lián)好,請用筆畫線代替導線將電路連接完整_______________。

2)某同學閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)燈泡的亮度很暗且不變,可能的原因是__________

3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,進行了多次測量,其中小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如圖所示為_____A,實驗中多次測量的目的是:____________。

4)完成實驗后,該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時,電流與電阻的關系”,得到的實驗數(shù)據(jù)如上表,該組同學做完第2次實驗后,用15Ω的電阻代替10Ω的電阻,閉合開關后,應將滑動變阻器的滑片P_____端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為______V,完成第三次實驗。

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【題目】某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時,提出了一些猜想并對猜想進行驗證.

1)如果影響機械效率的因素有A、B、C三個,要研究其與A因素的關系,需要先控制__因素不變,而改變__因素,從而進行研究.

2)下列AB是同學提出的兩個猜想:

猜想一:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組細線的繞法有關;

猜想二:兩個相同滑輪組成的滑輪組,其機械效率與滑輪組提升的物重有關.

3)為了驗證上述猜想是否正確,同學們準備分別按如圖、如圖、如圖和如圖的滑組進行實驗.驗證猜想一的小組應按圖__所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小____(選填相等不相等),則可初步判斷猜想一是錯誤的;

驗證猜想二的小組應按圖__所示的兩個滑輪組進行實驗,若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等,則可初步判斷猜想二是__(選填正確錯誤)的.

4)請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法:__

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【題目】如圖所示,某同學用重為10N的動滑輪勻速提升重為50N的物體,則該同學所用拉力F的可能值是(
A.20N
B.25N
C.30N
D.32N

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【題目】如圖是利用電子秤監(jiān)控水庫水位的模擬裝置,由長方體AB、滑輪組、輕質杠杠CD、電子秤等組成。杠杠始終在水平位置平衡。已知OC:OD=1:2,A的體積為0.02m3,A重為400N,B重為150N,動滑輪重100N,不計繩重與摩擦(ρ=1.0×103kg/m3)。求:

(1)A的密度;

(2)單獨使用該滑輪組在空氣中勻速提升A時的機械效率;

(3)水位上漲到A的上表面時,A到的浮力;

(4)水位上漲過程中,電子秤所受的最大壓力。

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【題目】一卡車車廂底板距地面1.5m高,小軍把一塊長3m的鋼板AB搭在車廂底板上搭成一個斜面,如圖所示,他沿著斜面方向用500N的力,把一個木箱由B處推至A處,已知木箱重力為800N,推木箱用的時間是50s在這一過程中,求:

1小軍做功的功率

2斜面的機械效率

3箱子所受摩擦力的大小

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