7．2017年5月，我國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的可燃冰試開(kāi)采獲得成功．我國(guó)可燃冰的總資源是常規(guī)天然氣、頁(yè)巖氣資源總和的兩倍，它與天然氣、石油一樣，都是不可再生（選填“可再生”或“不可再生”）能源；可燃冰燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成為內(nèi)能．

分析 （1）能夠短時(shí)間內(nèi)從自然界源源不斷得到補(bǔ)充的是可再生能源，短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充的是不可再生能源；
（2）燃料燃燒時(shí)，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

解答 解：
頁(yè)巖氣、天然氣、石油隨著使用不斷減少，短時(shí)間內(nèi)從自然界得不到補(bǔ)充，因此屬于不可再生能源；
可燃冰在燃燒時(shí)，內(nèi)部的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能．
故答案為：不可再生；內(nèi)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了能源的分類以及能量轉(zhuǎn)化情況，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查，比較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖所示，用壓強(qiáng)計(jì)“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”．

（1）圖（1）所示壓強(qiáng)計(jì)是通過(guò)U形管中水面的高度差來(lái)反映被測(cè)壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的水面能靈活升降，則說(shuō)明該裝置不漏氣（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過(guò)②（選填序號(hào)）方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．①?gòu)腢型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)添加適量水；
（3）比較（2）圖、（3）圖和（4）圖，可以得到：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（4）某同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度是否有關(guān)時(shí)，在燒杯中放入了等高的鹽水，并在實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了如圖（4）（5）的情況，請(qǐng)幫他分析，通過(guò)對(duì)比兩圖能否得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的密度的有關(guān)？可以，你這樣的判斷的依據(jù)是深度不同而壓強(qiáng)相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．小明在研究并聯(lián)電路電流特點(diǎn)時(shí)，根據(jù)如圖所示電路圖連接好電路，并閉合開(kāi)關(guān)S和S1．當(dāng)他再閉合開(kāi)關(guān)S2時(shí)，電流表示數(shù)變化正確的是（電源電壓不變）（　�。�
A．A1示數(shù)變大B．A1示數(shù)變小C．A示數(shù)變大D．A示數(shù)變小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．探究“水平拋出物體飛行的距離s與物體質(zhì)量m、拋出新高度H、拋出時(shí)的速度v的關(guān)系”時(shí)，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖甲實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：質(zhì)量不同的A、B球在斜面同一高度處由靜止滑下，下落到不同高度的地面．
實(shí)驗(yàn)二：質(zhì)量不同的A、B球在斜面不同高度處由靜止滑下，下落到同一高度的地面．
實(shí)驗(yàn)得到表一、表二兩組數(shù)據(jù)：
表一
mA=100克，mB=50克，h=0.2米
次數(shù)球桌面離地高度H/米落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)水平距離s/米
1A0.50.53
2A1.00.74
3A1.50.90
4B0.50.53
5B1.00.74
6B1.50.91
表二
mA=100克，mB=50克，H=1.2米
次數(shù)球小球在斜面高度高度h/米落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)水平距離s/米
1A0.1 0.59
2A0.20.81
3A0.30.99
4B0.10.58
5B0.20.81
6B0.31.00
（1）如圖乙是A球從斜面高h(yuǎn)=0.2米處下落時(shí)，測(cè)量球落地點(diǎn)與拋出點(diǎn)水平距離的示意圖，該距離是0.53米．
（2）實(shí)驗(yàn)一，球在斜面的同一高度靜止釋放，是為了保持小球離開(kāi)桌面時(shí)的水平速度相同．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是水平拋出的物體飛行的距離與拋出點(diǎn)的水平速度和拋出的高度有關(guān)，與質(zhì)量大小無(wú)關(guān)，水平速度越大，拋出的高度越高．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代社會(huì)倡導(dǎo)文明出行，過(guò)人行橫道時(shí)行人應(yīng)遵守交通信號(hào)燈指示．小天發(fā)現(xiàn)人行橫道的紅、綠燈是獨(dú)立工作的，他設(shè)計(jì)了下列幾種電路圖，其中合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．閱讀短文，然后回答文后問(wèn)題
手工制茶，指尖上的傳承
    中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，中國(guó)的茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．在長(zhǎng)沙以北有一條貫穿了9個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“百里茶廊”，2017年清明節(jié)，小天在幾位“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”傳人的帶領(lǐng)下，到“百里茶廊”的某茶廠體驗(yàn)手工制茶，小天把手工制茶的部分工序記錄如下：
    萎凋：將采摘回來(lái)的茶葉攤晾于無(wú)直射陽(yáng)光的通風(fēng)干燥處，鮮葉水分降到65%左右．
    殺青：將萎凋以后的茶葉放入電炒鍋內(nèi)，把電炒鍋調(diào)至高溫檔，用收快速翻炒，去除青葉味，蒸發(fā)一部分水分．
    搖青：把茶葉置于搖青器具中，通過(guò)搖動(dòng)，茶葉與茶葉摩擦，造成葉細(xì)胞損傷，促進(jìn)茶葉氧化，誘發(fā)香氣，形成茶所特有的清香．
    揉捻：手工揉捻，讓茶葉細(xì)胞壁破碎，并揉成卷曲的樣子，使其成線成條，從而使茶汁在沖泡時(shí)易溶于茶湯，提高浸出率．
    烘焙：使揉捻成條的茶葉放入電炒鍋內(nèi)用手翻炒，蒸發(fā)葉內(nèi)多余水分，定型、產(chǎn)香．
    復(fù)焙：打開(kāi)電炒鍋的低溫檔用手慢速翻炒，再次蒸發(fā)茶葉內(nèi)多余的水分．
（1）平整的茶葉被揉捻卷曲成線說(shuō)明了力可以改變物體的形狀；
（2）在制茶的過(guò)程中可以聞到茶葉的清香，說(shuō)明分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（3）從文中找出加快茶葉水分蒸發(fā)的工序，并指出其加快蒸發(fā)的方法．
工序：萎凋、殺青、烘焙、復(fù)焙；加快蒸發(fā)的方法：提高液體的溫度，增大液體的表面積，加快液體上方的空氣流動(dòng)速度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械中，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
用釣魚竿釣魚		B．
用錘子撬釘子		C．
用筷子夾食物		D．
用鑷子取藥品

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．邵陽(yáng)市在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市期間，每天灑水車都清潔街道．勻速行駛的灑水車在灑水的過(guò)程中，灑水車的動(dòng)能減�。ㄟx填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小明將燭焰放在凸透鏡前某一位置時(shí)，恰好在凸透鏡后20cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)與該燭焰等大的像，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該凸透鏡的焦距是20cm
B．此時(shí)的物距大于20cm
C．當(dāng)物距是30cm時(shí)，光屏上呈現(xiàn)倒立縮小的像
D．當(dāng)凸透鏡的一部分被遮住時(shí)，光屏上不能呈現(xiàn)完整的像

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同步練習(xí)冊(cè)答案