【題目】圖甲是“測量小燈泡功率”實驗電路，電源電壓3V ，小燈泡的額定電壓為2.5V。

（1）連接電路時，圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標有數(shù)字“ ” （選填“3”或“15”）的接線柱相連。

（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于 端（選填“A”或“B”）。

（3）若要測量燈泡的額定功率，應(yīng)移動滑片P，使電壓表的示數(shù)為 V，時記下電流表的示數(shù)。

（4）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出I-U圖像，如圖乙所示，則小燈泡的額定功率是 W。

（5）結(jié)合圖乙的信息思考：能否利用圖甲電路，采用控制變量的方法來“探究電流與電壓的關(guān)系”？并說明理由。 。

【答案】（1）3；（2）B；（3）2.5；（4）0.625；（5）不能，燈泡電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大，燈泡電阻不是定值．

【解析】

試題（1）燈泡額定電壓是2.5V，電壓表應(yīng)選擇0～3V量程，連接電路時，圖中導(dǎo)線a端應(yīng)與電壓表上標有數(shù)字“3”的接線柱相連；（2）為保護電路安全，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片P置于最大值位置，所以應(yīng)連B端；（3）應(yīng)移動滑片P，使電壓表的示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V，時記下電流表的示數(shù)；（4）由圖乙所示圖象可知，燈泡額定電壓對應(yīng)的電流為0.25A，小燈泡的額定功率：P=UI=2.5V×0.25A=0.625W；（5）探究電流與電壓的關(guān)系應(yīng)控制電阻阻值不變，燈泡電阻受溫度影響，隨溫度升高而增大，燈泡電阻不是定值，因此不能采用圖甲電路探究電流與電壓的關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“研究杠桿的平衡條件”實驗中：

（1）實驗前，發(fā)現(xiàn)杠桿處于如圖（a）所示的狀態(tài)，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）移動。

（2）左右兩端添加鉤碼后，此時杠桿的狀態(tài)如圖（b）所示，可以將右端鉤碼的位置向_____（選填“左”或“右”），使杠桿重新平衡在水平位置。

（3）上面兩次操作都要使杠桿平衡在水平位置，這樣做的目的是_____。

（4）某實驗小組進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F1＝6N，L1＝20cm，F2＝4N和L2＝30cm。該實驗小組根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？_____理由是_____。

（5）另一小組的同學(xué)獲得的數(shù)據(jù)如右表所示：

動力F1/N

動力臂L1/cm

阻力F2/N

阻力臂L2/cm

4

5

5

4

3

4

4

3

他們得出的結(jié)論是：“動力+動力臂＝阻力+阻力臂。”你認為這個結(jié)論是_____（選填“正確的”或“錯誤的”）。理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計，某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).

表一

甲彈簧受到的拉力F1/N

0

1

2

3

4

5

6

甲彈簧的長度l1/cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

21.0

24.0

表二

乙彈簧受到的拉力F2N

0

1

2

3

4

5

6

乙彈簧的長度l2cm

6.0

7.5

9.0

10.5

12.0

13.5

15.0

(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________.

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(選填“大”或“小”).

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．則量程較大的是________測力計，精度較高的是________測力計(均選填“A”或“B”)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示，水平桌面上的兩個燒杯中分別盛有甲、乙兩種液體，密度分別是ρ甲、ρ乙，體積相同的小球A、B，密度分別是ρA、ρ B，它們分別漂浮在液體甲、乙上，此時兩液面相平。下列判斷中正確的是

A. 由圖可知，則小球A和液體甲的密度關(guān)系是ρA=ρ甲

B. 若ρ甲=ρ乙，則小球A和B所受浮力關(guān)系是F浮A＞F浮B

C. 若ρA＞ρ B ，則液體對容器底部的壓強關(guān)系是p甲＞p乙

D. 若ρ甲＞ρ乙，則小球A和小球B的質(zhì)量關(guān)系是mA＞mB

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用“物體在斜面上向下運動”這一情景，可以研究很多問題，如圖所示。

請根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）甲實驗表明：力可以改變物體的_______________________；

（2）乙實驗表明：運動的小車所受的阻力減小，向前滑行的距離_____________。進一步科學(xué)推理，如果小車運動時不受阻力，它將做___________________；

（3）丙實驗表明：速度相同時，質(zhì)量越________的鋼球能將物體B推得越遠。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，暑假期間，小剛和爺爺?shù)胶锶ゲ骠~。魚兒在清澈的水中游動，可以看得很清楚。然而，當他沿著看見魚的方向去叉它，卻叉不到。在如圖所示的光路圖中，能正確說明叉不到魚原因的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小玲同學(xué)做了“測食用油密度”的實驗

（1）實驗過程：“測食用油密度”的實驗，其小組同學(xué)對她的實驗進行了評估與交流。

a．小玲同學(xué)看到水平桌面上天平如圖所示，指針指到分度盤中央了，于是，立即將空燒杯放在天平左盤開始測量。組長小莉同學(xué)馬上給她提示“等等，天平還未調(diào)好”。小玲同學(xué)明白了，接下來她將_____，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤中線處；

b．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；

c．向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2；

d．把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；

e．測得的食用油密度的表達式是：ρ油＝_____。

（2）小峰同學(xué)認為小玲同學(xué)操作過程還存在問題，猜想油倒入量筒內(nèi)，倒不干凈，會影響實驗結(jié)果。于是，大家在各種規(guī)格的燒杯中倒入適量的食用油，放置一會兒，將全部的油沿杯口倒出，得到如表數(shù)據(jù)：

燒杯規(guī)格/mL

500

250

100

50

空杯質(zhì)量/g

146

100

46

34.5

油被倒掉后燒杯的質(zhì)量/g

151

103

48.5

35.8

通過上述多次實驗，說明小峰同學(xué)的猜想是_____（選填“正確”或“錯誤”）的。若實驗使用的是100ml的燒杯，則小玲同學(xué)計算量筒中食用油質(zhì)量的數(shù)據(jù)需要減_____g后再計算密度，否則其測得的密度值_____（偏大/偏�。�。

（3）為了減小實驗誤差，老師給出了以下實驗步驟的建議：

a．用已調(diào)節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m；

b．把燒杯內(nèi)的食用油適量倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V；

c．用天平測出燒杯及剩余油的總質(zhì)量m′．請寫出信用油的密度的表達式：ρ油＝_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮利用如圖甲所示的裝置探究某物質(zhì)熔化時溫度的變化規(guī)律。請回答下列問題：

（1）安裝實驗器材時，小亮應(yīng)按照_____ （選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進行。

（2）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是_____。

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出該物質(zhì)的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖丙所示，由圖可知，當加熱到8min 末，試管中物質(zhì)所處的物態(tài)是_____態(tài)，該物質(zhì)為_____（選填“晶體”或“非晶體”）． 該晶體的熔點是_____℃。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明猜想導(dǎo)體的電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多。為了驗證猜想，他準備好三個完全相同的燒瓶，燒瓶內(nèi)裝有質(zhì)量相等、初溫相同的煤油，并將三段阻值不同的電阻絲（RA＜RB＜RC）浸沒在煤油中，再用帶有規(guī)格完全相同的溫度計的橡膠塞封住瓶口，如圖甲所示。然后他將電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、如圖甲中的燒瓶①用導(dǎo)線連成如圖乙所示的電路。接下來小明進行了如下操作：

a．閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片到適當位置，電流表的示數(shù)為I，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

b．斷開開關(guān)，用燒瓶②替換下燒瓶①，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

c．斷開開關(guān)，用燒瓶③替換下燒瓶②，閉合開關(guān)，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

請你分析并回答下列問題：

（1）在小明計劃探究的實驗中，自變量是_____；

（2）小華認為小明的實驗操作不能驗證他的猜想，其理由是：①_____；②_____。

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