實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水．老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開．如圖所示，小敏將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙，她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認(rèn)為乙杯子中盛的食鹽水．老師指出小敏的實驗過程是不正確的．
（1）你認(rèn)為小敏在實驗過程中的錯誤之處是：
壓強(qiáng)計的金屬盒在甲乙兩種液體中的深度不同
壓強(qiáng)計的金屬盒在甲乙兩種液體中的深度不同
．
（2）小敏認(rèn)真思考后，提出了新的實驗思路如下：將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用h′甲和h′乙表示，使h′甲與h′乙相等，比較
金屬盒深入液體中的深度
金屬盒深入液體中的深度
，則
金屬盒深入液體中的深度小
金屬盒深入液體中的深度小
的一定是鹽水．
分析：（1）液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，根據(jù)壓強(qiáng)的大小判斷液體密度的大小，應(yīng)保持金屬盒在液體中的深度相同．
（2）U形管兩邊液面的高度差的大小，表示液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，由于液體密度不同，要使高度差相等，那么探頭在液體中深度一定不一樣，即比較其深度，深度小的，是密度大的：即鹽水．
解答：解：（1）由圖可知：小明將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中的深度不同，所以不能根據(jù)U形管兩邊液面的高度差得出兩種液體密度的大��；
（2）由壓強(qiáng)計的工作原理可知，U形管兩邊液面的高度差的大小，表示液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小，
由于液體密度不同，要使壓強(qiáng)計的高度差相等，那么探頭在液體中深度一定不一樣，
即比較其深度，深度小的，是密度大的是鹽水，即深度小的是鹽水．
故答案為：（1）壓強(qiáng)計的金屬盒在甲乙兩種液體中的深度不同；
（2）金屬盒深入液體中的深度；金屬盒深入液體中的深度小．
點評：本題用反向思維的方法研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點，新穎，但相對而言，有一定的難度．控制變量法是初中物理研究最主要的方法，在大部分實驗中都有所體現(xiàn)，恰當(dāng)?shù)乩每刂谱兞糠ㄊ堑玫秸_實驗結(jié)論的前提．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?玄武區(qū)一模）在用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實驗時

（1）圖a所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）在探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計的金屬盒
浸沒在同種液體的不同深度
浸沒在同種液體的不同深度
，分別計下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差．
（3）實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．老師告訴小明酒精的密度小于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開．如圖b所示，小明將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．她發(fā)現(xiàn)h甲＜h乙，于是認(rèn)為乙杯子中盛的是水．老師指出小明的實驗過程是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的，并提出了新的實驗思路：將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，使h′甲
=
=
h′乙（選填“＜”、“=”或“＞”），則
U型管中液面高度差大
U型管中液面高度差大
的一定是水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實驗時；
（1）圖a所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）在探究液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系時，應(yīng)該進(jìn)行的操作是將壓強(qiáng)計的金屬盒
放入同種液體的不同深度
放入同種液體的不同深度
，分別計下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差．
（3）實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．老師告訴小明酒精的密度小于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開．如圖b所示，小明將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．她發(fā)現(xiàn)h甲＜h乙，于是認(rèn)為乙杯子中盛的是水．老師指出小明的實驗過程是
錯誤
錯誤
（選填“正確”或“錯誤”）的，請你寫出正確的判斷方法：
控制金屬盒的在液體中的深度相同，觀察U型管中液面的高度差（或控制U型管中液面的高度差相同，觀察金屬盒所處深度）
控制金屬盒的在液體中的深度相同，觀察U型管中液面的高度差（或控制U型管中液面的高度差相同，觀察金屬盒所處深度）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有酒精．小明將壓強(qiáng)計的金屬盒先后浸沒在甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差如圖所示，關(guān)于本次操作，下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有濃鹽水．老師告訴小明鹽水的密度大于純凈水的密度，希望他用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開．如圖所示，小明將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙，他發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是就認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水．你覺得小明的實驗過程是否正確？
答：
不正確
不正確
；理由是
沒有控制液體的深度相同
沒有控制液體的深度相同
．
請將下面正確的實驗方法補(bǔ)充完整：
將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差分別用h甲′和h乙′表示，使h甲′與h乙′
相同
相同
，比較金屬盒所處的深度，則
深度小
深度小
的一定是鹽水．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)實驗桌上有兩只大燒杯，其中一杯盛有純凈水，另一杯盛有鹽水．老師告訴小敏鹽水的密度大于純凈水的密度，希望她用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開．如圖所示，小敏將壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）先后浸沒到甲、乙兩杯液體中，分別記下壓強(qiáng)計U形管兩側(cè)的液柱高度差h甲和h乙．她發(fā)現(xiàn)h甲小于h乙，于是認(rèn)為乙杯子中盛的是鹽水．老師指出小敏的實驗過程是不正確的．請指出小敏實驗過程中沒有控制壓強(qiáng)計的金屬盒（探頭）在兩種液體中的
 
相同．

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