小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測(cè)量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值______真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于______kg/m3
(3)通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:______(舉1例).
物質(zhì)密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

解:(1)移動(dòng)托盤天平后,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)偏向刻度盤右方,相當(dāng)于在放物體之前,右盤中放了一個(gè)無(wú)形的砝碼,需要物體的一小部分質(zhì)量來(lái)平衡.所以測(cè)量值會(huì)比真實(shí)值偏。
(2)金屬塊A的質(zhì)量m=10.8g,體積V=18ml-14ml=4ml=4cm3,密度ρ===2.7g/cm 3=2.7×103kg/m 3;
(3)由圖象可知金屬塊B體積V=10cm 3時(shí),質(zhì)量m=89g,密度ρ 1===8.9g/cm 3=8.9×10 3kg/m 3,金屬塊B是銅材料,可制作銅導(dǎo)線.
(4)金屬塊C邊長(zhǎng)a為10cm,則底面積S=a 2=10cm×10cm=100cm 2=1×10-2m 2;壓強(qiáng)P=800Pa,
則壓力F=PS=800Pa×1×10-2m 2=8N;即重力G=8N,
其質(zhì)量m2===0.8kg.
則金屬塊C的體積V=a3=10cm×10cm×10cm=1000cm3=1×10-3m3;其密度ρ2===0.8×103kg/m3;
(5)如果金屬塊是實(shí)心的,其密度一定大于水的密度1.0×103kg/m3,而此金屬塊的密度比水的密度小,所以必定是空心的.
(6)原理:當(dāng)連通器內(nèi)的液體不流動(dòng)時(shí),液面對(duì)于容器底部的壓強(qiáng)相等.
裝置:將氣球剪開(kāi),包在一塑料管的開(kāi)口處.利用萬(wàn)能膠將兩個(gè)塑料管粘和在一起,如圖所示
使用方法:如圖,將兩種液體倒入塑料管中,直至氣球膜不向任何一邊凸起.測(cè)量?jī)蛇呉后w的高度,根據(jù)p1=p 2可知:ρ 1:ρ 2=h 1:h 2.由此判定液柱高的液體的密度大.
故答案為:(1)<;(2)2.7×103;
(3)制作銅導(dǎo)線;
(4)0.8×103kg/m3
(5)如果金屬塊是實(shí)心的,其密度一定大于水的密度1.0×103kg/m3,而此金屬塊的密度比水的密度小,所以必定是空心的.
(6)同上.
分析:(1)指針靜止時(shí)偏向刻度盤右方,說(shuō)明天平的右端下沉,說(shuō)明天平上還沒(méi)有放物體時(shí),天平的右端相當(dāng)于加了一個(gè)無(wú)形的砝碼.放上物體稱量物體質(zhì)量時(shí),物體的一小部分首先來(lái)平衡橫梁,測(cè)量值會(huì)偏。
(2)已知金屬塊的質(zhì)量和體積,用密度公式ρ=可求出密度.
(3)求出金屬塊B的密度,根據(jù)生活實(shí)際,列舉金屬塊B在生活中的應(yīng)用.
(4)已知金屬塊C的邊長(zhǎng),可求出金屬塊C的底面積和體積,已知對(duì)地面的壓強(qiáng),可求出對(duì)地面的壓力,進(jìn)而求出質(zhì)量,求出密度.
(5)比較金屬塊C與水的密度,如果是實(shí)心的,其密度大于水,如果小于水,說(shuō)明是空心的.
(6)取氣球的一部分作為橡皮膜,用萬(wàn)能膠粘貼在兩根L型塑料管的中間如圖示,使用時(shí)在左右兩側(cè)倒入相同高度的待測(cè)液體,橡皮膜凸起的一側(cè)液體密度較小.
點(diǎn)評(píng):題是測(cè)固體密度的變式題,考查了天平的使用、固體密度的測(cè)量、圖象的應(yīng)用、日常生活物品制作實(shí)用儀器,誤差分析和圖象都增加了難度,但最后的小制作學(xué)生更想不到,教學(xué)中多培養(yǎng)這方面的能力!
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測(cè)量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值 (  )真實(shí)值.(填“>”、“<”、“=”)
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖甲所示,則金屬塊A的密度等于( 。﹌g/m3
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(3)通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)金屬塊B可用圖已中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:( 。ㄅe1例).
(4)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
①裝置 ( 。;
②使用方法 (  )

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測(cè)量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖所示,若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值
真實(shí)值.(“>”,“<”,“=”)
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖所示,則金屬塊A的密度等于
2.7×103
2.7×103
kg/m3
(3)通過(guò)測(cè)量發(fā)現(xiàn):金屬塊B可用圖中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:
制作銅導(dǎo)線
制作銅導(dǎo)線
(舉1例).
物質(zhì) 密度/(kg/m3
2.7×103
8.9×103
11.3×103
19.3×103

(4)金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為多少?
(5)小明判斷金屬塊C可能是空心的,請(qǐng)你說(shuō)明小明這樣判斷的理由?
(6)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
(1)原理:
(2)裝置
(3)使用方法.

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科目:初中物理 來(lái)源:河北省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

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(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖1若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值______真實(shí)值( >,<, = )。
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖2所示,則金屬塊A的密度等于_________kg/m3。
(3)通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)金屬塊B可用圖3中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:_______ (舉1例)。
(4)金屬C是邊長(zhǎng)為10cm的正方體,放在水平地面上后,對(duì)地面的壓強(qiáng)為800Pa,金屬塊C的密度為_(kāi)_____ g/cm3,據(jù)此小明判斷該金屬塊可能是空心的,并算出放入水中受到的浮力為_(kāi)_______N。
(5)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明)(如圖4)。他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
①原理:_________________________________________________________
②裝置:_________________________________________________________
③使用方法:______________________________________________________

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年北師大版八年級(jí)(上)期末物理試卷4(解析版) 題型:解答題

小明撿到三個(gè)金屬塊,他想知道它們分別是什么物質(zhì),于是他想到測(cè)量它們的密度.
(1)如果天平在使用的過(guò)程中,忘記調(diào)節(jié)橫梁平衡,指針靜止時(shí)如圖若用它測(cè)量物體的質(zhì)量,則測(cè)量值 ( )真實(shí)值.(填“>”、“<”、“=”)
(2)經(jīng)過(guò)測(cè)量金屬塊A的質(zhì)量是10.8克,在量筒中倒入14ml水后,他將金屬塊A用細(xì)線系住完全浸沒(méi)在水中示數(shù)如圖甲所示,則金屬塊A的密度等于( )kg/m3

(3)通過(guò)測(cè)量,發(fā)現(xiàn)金屬塊B可用圖已中直線甲來(lái)表示,這種金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛,例如:( )(舉1例).
(4)研究完固體密度后,他還想設(shè)計(jì)制作一個(gè)可粗略比較兩種液體密度大小的儀器,看著桌子上紙、筆,家中的氣球、萬(wàn)能膠以及兩根直徑約2cm,長(zhǎng)約20cm的L型塑料管(透明).他想到了辦法,您知道小雨怎樣制作的嗎?
①裝置 ( );
②使用方法 ( )

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