1.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,凸透鏡的焦距為l0cm.
(1)調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材,使?fàn)T焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上,如圖所示,這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央
(2)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí),需將光屏向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小(選填“放大”、“縮小”或“等大”)的實(shí)像;照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,若用手擋住凸透鏡的上邊半,則光屏上的像大小不變只是變暗了(埴“只有下半邊”、“只有上半邊”、“大小不變只是變暗了”).
(4)完成實(shí)驗(yàn)后,繼續(xù)模擬遠(yuǎn)視眼的缺陷:給透鏡戴上遠(yuǎn)視眼鏡,調(diào)節(jié)光屏的位置,使?fàn)T焰在光屏上成一個(gè)清晰的像;取下遠(yuǎn)視眼鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,為使光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏遠(yuǎn)離(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)透鏡.

分析 (1)在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,必須調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,這樣像才能成在光屏的中央;
(2)凸透鏡成實(shí)像時(shí),根據(jù)物近像遠(yuǎn)像變大來確定光屛的移動(dòng)方向;u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,2f>v>f,照相機(jī)利用了此原理;
(3)物體有無數(shù)點(diǎn)組成,物體上任一點(diǎn)射向凸透鏡有無數(shù)條光線,經(jīng)凸透鏡折射后,有無數(shù)條折射光線會(huì)聚成該點(diǎn)的像;
當(dāng)遮住凸透鏡的一部分,還有另外的部分光線,經(jīng)凸透鏡折射會(huì)聚成像,像的大小不變,像變暗;
(4)遠(yuǎn)視鏡是凸透鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用,成的像會(huì)比沒有遠(yuǎn)視鏡靠近凸透鏡,根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)分析光屏的調(diào)節(jié)方向.

解答 解:(1)為使像能成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、光屏、燭焰的中心大致在同一高度處.
(2)點(diǎn)燃的蠟燭由圖示位置移至光具座的14cm刻度處時(shí),u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
像距應(yīng)大于1倍焦距小于2倍焦距,故需將光屏向左移動(dòng)才能在光屏上成清晰、倒立、縮小的實(shí)像; 照相機(jī)就是利用這一成像規(guī)律工作的.
(3)如果用遮光布遮住的凸透鏡中心,凸透鏡的其它部分仍能夠折射光線成像,則屏上的像仍然完整,大小不變只是變暗了.
(4)遠(yuǎn)視眼鏡是凸透鏡,對(duì)光線有會(huì)聚作用,若取下遠(yuǎn)視眼鏡,則光線比原來發(fā)散,像會(huì)遠(yuǎn)離凸透鏡,所以應(yīng)使光屏遠(yuǎn)離凸透鏡.
故答案為:(1)使像能成在光屏的中央;
(2)左;縮小;照相機(jī);
(3)大小不變只是變暗了;
(4)遠(yuǎn)離.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn),主要考查了實(shí)驗(yàn)過程中的要求及成像的規(guī)律和應(yīng)用;對(duì)于凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題中重要依據(jù),同時(shí)考查了遠(yuǎn)視眼眼鏡的特點(diǎn),一定要熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖實(shí)驗(yàn)不能說明大氣壓存在的是( 。
A.
        皮碗對(duì)吸
B.
 瓶吞雞蛋
C.
        紙拖水杯
D.
橡皮膜凸出

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.關(guān)于探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)

(1)將如圖甲所示的裝置放在水平桌面上,發(fā)現(xiàn)杠桿的左端高于右端,則應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母向左(選填“左”或“右”)移動(dòng),直到杠桿水平平衡;試驗(yàn)中保持杠桿在水平位置平衡,目的是可以直接從杠桿上讀出力臂.
(2)杠桿平衡后,若在圖甲中的B位置掛2個(gè)鉤碼,則應(yīng)在A位置掛4個(gè)相同的鉤碼,才能使杠桿保持在水平位置平衡;
(3)小紅按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過程中B(填字母).
A、沒有改變力的大小   B、沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點(diǎn)   D、實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性
(4)如圖乙所示,在B位置仍掛2個(gè)鉤碼,改用彈簧測(cè)力計(jì)在C位置豎直向上拉,使杠桿保持水平平衡.若此時(shí)將彈簧測(cè)力計(jì)改為向右上方斜拉,要使杠桿繼續(xù)保持水平平衡,拉力F的大小將變大(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)“模擬引力”之后,進(jìn)一步思考,繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長(zhǎng)度有關(guān).
為了驗(yàn)證猜想,學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)探究:用一根細(xì)繩子的一端拴住一個(gè)小球,用手抓住繩子的另一端,掄動(dòng)細(xì)繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌(shí)驗(yàn)后,得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運(yùn)動(dòng)的快慢繩子的長(zhǎng)度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010較小
32010較大
42015很大
(1)實(shí)驗(yàn)中,小球在豎直方向上受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力(不計(jì)空氣阻力).
(2)實(shí)驗(yàn)中,在繩子拉力的作用下,小球的運(yùn)動(dòng)方向不斷改變.這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).若繩子斷了,小球不能(選填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運(yùn)動(dòng).
(3)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗(yàn)證猜想A;分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)次數(shù)2、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:繩子的拉力大小與小球運(yùn)動(dòng)的快慢有關(guān),在小球的質(zhì)量、繩子的長(zhǎng)度大小一定時(shí),小球運(yùn)動(dòng)越快(速度越大),繩子的拉力就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

16.質(zhì)量為3t的小型載重汽車,車上裝有6t的砂石.汽車先以10m/s的速度在平直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min,然后又以100kW的功率用了2min的時(shí)間,將砂石從山坡底運(yùn)送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場(chǎng).g取10N/kg.試問:
(1)汽車在平直公路上勻速行駛時(shí),牽引力做的功為多少?受到的阻力為多少?
(2)汽車從坡底向坡頂運(yùn)送砂石的機(jī)械效率是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.如圖所示,不計(jì)空氣阻力,兩個(gè)相同小球從兩個(gè)光滑斜面滑下,則兩球到達(dá)地面的速度vA=vB(選填“>”“=”或“<”),小球的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

13.工人通過換輪組把中600N的箱子以0.4m/s的速度從一樓地面升到五樓上,若每層樓高3m,求:
(1)若箱子平放時(shí)與樓板的接觸面積為0.15m2,箱子對(duì)樓板的壓強(qiáng)為多少?
(2)工人吊起箱子過程中做的有用功是多少?
(3)若滑輪組的機(jī)械效率為80%,則工人做功的功率為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示是a、b兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象,分別用a、b兩種物質(zhì)制成兩個(gè)規(guī)則的實(shí)心長(zhǎng)方體甲和乙,下列說法中正確的是( 。
A.將物體甲放入水中,一定漂浮在水面上
B.將物體乙放入水中,一定沉入水底
C.將質(zhì)量相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面上
D.將體積相等的甲、乙兩物體捆在一起放入水中,一定漂浮在水面上

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.要測(cè)量一個(gè)阻值約為幾百歐的電阻Rx,器材有:電源(3V),學(xué)生用電流表和電壓表、滑動(dòng)變阻器R1和電阻箱R2(0〜9999Ω  5A)各一個(gè),開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)小明用伏安法測(cè)量該電阻,圖1是小明連接的電路.由此可知,電表甲應(yīng)是電壓表.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開;接通電路前,小明還應(yīng)將滑片滑至最左(填“左”成“右”)端.
(3)接通電路后,觀察到電流表指計(jì)不偏轉(zhuǎn),示數(shù)為零,電壓表示數(shù)為3V.則故障為Rx斷路.
(4)排除故障后,檢查電路完好.閉合開關(guān),逐漸減小滑動(dòng)變阻器的接入電阻至最小,電壓表有示數(shù),但電流表的指針幾乎不偏轉(zhuǎn),造成流流太小的原因是待測(cè)電阻Rx阻值太大.所以按小明所選的器材不能用伏安法測(cè)出該電阻的值.
(5)為此小明又設(shè)計(jì)出圖2所示的實(shí)驗(yàn)方案.
步驟:①先將電阻箱的旋鈕旋至阻值為幾百歐的電阻為R2;
②閉合開關(guān),讀出電壓表示數(shù)為Ux;③Rx的表達(dá)式為Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{2}}{3V-{U}_{x}}$.
④此方案的不足是只測(cè)一組數(shù)據(jù),次數(shù)太少,誤差較大.

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