如圖是某同學(xué)研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)物圖。

(1)實(shí)驗(yàn)時，將定值電阻R由2?換成4?，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)向           (選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。
(2)上表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時，將電阻R兩端的電壓控制在  ­­­        伏。

（1）右；（2）2.4伏

解析考點(diǎn)：探究電流與電阻的關(guān)系。
分析：（1）如果定值電阻的阻值變大，則電壓表的示數(shù)會變大，這就與探究電流與電阻關(guān)系時控制的條件電壓不變發(fā)生了沖突，要使電壓表的示數(shù)不變，則應(yīng)該讓增大的電壓表的示數(shù)再減小下來，即增大變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)減小，才能使電壓表的示數(shù)不變，故該空填“右”；（2）由表格中的數(shù)據(jù)可知，電阻與電流的乘積都等于2.4V不變，故控制電阻R的兩端電壓就是2.4V。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

26、如圖是某同學(xué)研究電流熱效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在相同的燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油，里面各放一根電阻絲，燒瓶A中電阻絲的電阻小于燒瓶B中電阻絲的電阻，燒瓶C、D中電阻絲的電阻相等．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖可知，這名同學(xué)想利用圖甲所示實(shí)驗(yàn)研究電流產(chǎn)生的熱量與
電阻
是否有關(guān)；利用圖乙所示實(shí)驗(yàn)研究電流產(chǎn)生的熱量與
電流
是否有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?嘉興）如圖是某同學(xué)研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)物圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時，將定值電阻R由2Ω換為4Ω，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）端移動才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（2）如表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時，將電阻R兩端的電壓控制在
2.4
2.4
伏．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 電阻R/歐 電流I/安
1 2 1.2
2 4 0.6
3 6 0.4

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科目：初中物理 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（浙江嘉興卷）物理（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某同學(xué)研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)物圖。

(1)實(shí)驗(yàn)時，將定值電阻R由2?換成4?，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)向           (選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。

(2)上表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時，將電阻R兩端的電壓控制在  ­­­        伏。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖是某同學(xué)研究電流與電阻關(guān)系的實(shí)物圖．
（1）實(shí)驗(yàn)時，將定值電阻R由2Ω換為4Ω，滑動變阻器R′的滑片P應(yīng)向______（選填“左”或“右”）端移動才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>（2）如表是他的實(shí)驗(yàn)記錄，分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時，將電阻R兩端的電壓控制在______伏．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/歐電流I/安
121.2
240.6
360.4

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